【導(dǎo)語(yǔ)】

一、河南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

在河南大學(xué)108年的發(fā)展歷史上，最早的生命科學(xué)學(xué)科始創(chuàng)于1923年。由于各種原因，其辦學(xué)歷程曾先后于1950年和1962年兩次完全中斷。1987年，在沒(méi)有任何基礎(chǔ)的情況下，新的生物系從零起步，重建并開(kāi)始招生；2002年4月，生物系改建為生命科學(xué)學(xué)院。經(jīng)過(guò)30年的艱苦創(chuàng)業(yè)，生命科學(xué)學(xué)院目前已經(jīng)發(fā)展成為理工農(nóng)兼?zhèn)洌究粕⒋T士研究生、博士研究生和博士后培養(yǎng)體系完整，高層次人才匯聚，科研水平高，在國(guó)內(nèi)外具有較大影響的學(xué)院；實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展的目標(biāo)，走過(guò)了同類學(xué)院幾十年的發(fā)展道路，成為高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的一個(gè)典范；被公認(rèn)為是河南大學(xué)眾多學(xué)院的后起之秀和校園中的一個(gè)亮點(diǎn)。2017年9月，在學(xué)院恢復(fù)建院30周年之際，生物學(xué)科入選世界“雙一流”建設(shè)學(xué)科，學(xué)院又迎來(lái)了新的重大發(fā)展機(jī)遇。

學(xué)院目前有教職工201人，其中專任教師181人，教授（特聘教授）80人，副教授82人，博士生導(dǎo)師50人，具有博士學(xué)位教師154人，在讀博士9人。在師資隊(duì)伍中，有雙聘院士1人，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，973首席科學(xué)家3人，國(guó)家重大科學(xué)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目首席科學(xué)家1人，中科院“百人計(jì)劃”專家6人，科技部“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”1人，全國(guó)優(yōu)秀科技工作者1人，全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才1人，國(guó)家杰出青年基金獲得者4人，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選7人，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者9人，曾憲梓教育獎(jiǎng)獲得者2人；有中原學(xué)者等專家6人，省級(jí)特聘教授4人，河南大學(xué)“特區(qū)支持計(jì)劃”專家、“攀登計(jì)劃”特聘教授、黃河學(xué)者和校級(jí)特聘教授60人，省管優(yōu)秀專家2人，省級(jí)教學(xué)名師和校級(jí)教學(xué)名師各5人；有國(guó)家級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵獲得者10人，河南省杰出青年基金獲得者6人，河南省高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象3人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人5人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師17人。

近幾年來(lái)，學(xué)院共承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目200余項(xiàng)，其中973重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃2項(xiàng)，國(guó)家杰出青年基金2項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目8項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目近120項(xiàng)，總科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)2億元；發(fā)表學(xué)術(shù)論文600余篇，部分研究成果發(fā)表在國(guó)際生物學(xué)界影響很大的權(quán)威刊物上，如《Cell》、《PlantCell》、《NatureCommunications》、《NatureGeoscience》、《PlantPhysiology》、《PNAS》、《PlantMolecularBiology》、《AdvancedMaterials》等；出版學(xué)術(shù)專著和教材20余部，育成農(nóng)作物新品種10多個(gè)，獲批專利30余項(xiàng)，省部級(jí)以上教學(xué)科研獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

在學(xué)科與平臺(tái)建設(shè)方面，學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（棉花生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省部共建作物逆境適應(yīng)與改良國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃1個(gè)（作物逆境生物學(xué)創(chuàng)新引智基地，國(guó)家“111計(jì)劃”）、教育部和河南省共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)（植物逆境生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室），河南省國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室3個(gè)（全球變化生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、河南納米生物醫(yī)學(xué)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、河南省作物逆境多組學(xué)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室），河南省重點(diǎn)學(xué)科開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（轉(zhuǎn)基因動(dòng)物與細(xì)胞工程實(shí)驗(yàn)室、植物種質(zhì)資源與遺傳工程實(shí)驗(yàn)室），河南省工程實(shí)驗(yàn)室（中心）2個(gè)（乳腺生物反應(yīng)器河南省工程實(shí)驗(yàn)室、河南省抗逆與特色小麥工程研究中心）；河南省學(xué)科創(chuàng)新引智基地1個(gè)（生物納米醫(yī)學(xué)創(chuàng)新引智基地），河南省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)（作物逆境生物學(xué)河南省協(xié)同創(chuàng)新中心）；有生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及其相應(yīng)的兩個(gè)博士后流動(dòng)站，還有農(nóng)學(xué)學(xué)科作物遺傳育種碩士點(diǎn)；有省級(jí)第一層次重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)（生物學(xué)和生態(tài)學(xué)），校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)（遺傳學(xué)）；有生物科學(xué)、生物工程和植物科學(xué)與技術(shù)3個(gè)本科專業(yè)，河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)（生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心），其中生物科學(xué)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，2019年入選國(guó)家“一流專業(yè)”建設(shè)，生物工程專業(yè)入選河南省“一流專業(yè)”建設(shè)。

全院教職工將百倍努力，在“學(xué)無(wú)止境，境如生命”的生科文化指引下，踏實(shí)工作，營(yíng)造“敬業(yè)、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的院風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)院工作的新局面，力爭(zhēng)為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問(wèn)題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問(wèn)題很多，例如教育本質(zhì)問(wèn)題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題，教育過(guò)程問(wèn)題，教育主體問(wèn)題，教育制度、教育管理問(wèn)題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。

教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（生物）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.00萬(wàn)

七、招生地區(qū)

河南