【導(dǎo)語】

一、河南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院簡(jiǎn)介

河南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院源于原焦作礦業(yè)學(xué)院1958年設(shè)立的馬列主義教研組。2009年11月，學(xué)校成立馬克思主義學(xué)院，與政法學(xué)院合署辦公；2011年3月，獨(dú)立設(shè)置馬克思主義學(xué)院。馬克思主義學(xué)院是直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立二級(jí)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一開設(shè)全校思想政治理論課，統(tǒng)一管理思想政治理論課教師，統(tǒng)一負(fù)責(zé)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。

學(xué)院目前擁有馬克思主義理論學(xué)科一級(jí)碩士授權(quán)點(diǎn)、學(xué)科教學(xué)（思想政治教育）專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、馬克思主義理論河南省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有河南省中國特色社會(huì)主義理論研究中心、廉潔文化研究中心、大愛文化研究中心三個(gè)科研平臺(tái)。其中，中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心為河南省重點(diǎn)社科研究基地。在教育部公布的全國第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果中，學(xué)院馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科被評(píng)為C+；2019年3月，入選第一批河南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院。

馬克思主義學(xué)院現(xiàn)有專兼任教師93人，其中教授10人，副教授33人；有博士學(xué)位者37人，在讀博士7人；有碩士生導(dǎo)師34人。教師中有省優(yōu)秀專家2人、省普通高校馬克思主義理論類本科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人、省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)分教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才1人、省青年文化英才1人、省百名優(yōu)秀青年社科人才3人、省科技創(chuàng)新人才（社科類）2人、省中原千人計(jì)劃人才1人、河南省委宣傳部青年理論宣講專家4人、赴美國高校做高級(jí)訪問學(xué)者3人。

近年來，馬克思主義學(xué)院主持承擔(dān)國家社科基金7項(xiàng)；主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目等省部級(jí)課題70余項(xiàng)。在人民出版社、中國社會(huì)科學(xué)出版社等出版學(xué)術(shù)專著26部，在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表8篇重要理論文章（含“光明專論”2篇），發(fā)表CSSCI學(xué)術(shù)論文97篇；2篇文章受到中宣部的表彰，2篇文章受到河南省委宣傳部的表彰，5篇文章被《人大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載；獲得河南省社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，教育廳高校人文社科獎(jiǎng)23項(xiàng)，其他科研獎(jiǎng)38項(xiàng)。學(xué)院承擔(dān)的“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“中國近現(xiàn)代史綱要”四門思想政治理論課均為河南省高校優(yōu)秀課程；“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”、“馬克思主義與近代中國文化抉擇”兩門思政課選修課為河南省精品在線開放課程；“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室”被評(píng)為河南省高校優(yōu)秀基層教學(xué)組織；

在學(xué)校的大力支持下，馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教師一起團(tuán)結(jié)合作，開拓創(chuàng)新，正努力將學(xué)院建設(shè)成為具有濃厚人文精神和學(xué)術(shù)氛圍的新型學(xué)院。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。

教育學(xué)是通過對(duì)各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（思政）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬

七、招生地區(qū)

河南