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遼寧科技大學MBA是經國務院學位委員會正式批準的管理教育項目。遼寧科技大學MBA項目秉承遼寧科技大學“博學明德、經世致用”的校訓和嚴謹的辦學理念，依托遼寧科技大學工商管理學院一流的教學設施、科學的教學管理、強大的師資隊伍，致力于高級管理人才的培養。項目被批準以來，學校領導給予了高度重視，成立了MBA教育中心、MBA教育指導委員會、MBA教學指導委員會和MBA學位評審委員會。制定了比較健全的MBA教育管理制度，包括MBA學生管理制度、教師管理制度、教學管理制度和教學質量監控制度等。指導思想和總體發展思路遼寧科技大學MBA項目尊重MBA教育規律，以人才培養目標定位為出發點，以保證和提高MBA教育質量和人才培養質量為辦學核心，以建設高水平的師資隊伍和構筑高起點的教育教學體系為關鍵點，不斷探索有針對性的專業化和個性化教育發展之路，培養高素質的應用型高級管理人才。培養目標培養了解社會主義市場經濟運行的一般規律，全面掌握現代管理的理論與方法，熟悉地方經濟特點和企業管理實踐與動態，具有較強的溝通技巧與團結合作精神，具備全球戰略視野、開拓創新精神、組織領導能力和的應用型高級管理人才。 [詳情][簡章：
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][學費：4.90萬
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遼寧科技大學材料與冶金學院歷經60余年的變革、發展和成長，現擁有冶金工程、材料成型與控制工程等6個一批和二批本科招生專業，形成本科教育具有明顯特色的人才培養體系，冶金工程二級學科博士點1個，材料科學與工程、冶金工程、動力工程及工程熱物理一級學科碩士點3個和鋼鐵冶金、材料加工工程、熱能工程等二級學科碩士點12個，工程碩士領域：冶金工程、材料工程、動力工程。在校研究生200多人，在校本科生2526人，面向全國21個省、市和自治區招生，成為全校生源面最廣的學院之一。學院的學生培養工作連年取得好成績，畢業生就業率歷年排位全校榜首。是我校的重點教學和科研單位之一。 [詳情][簡章：
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][學費：2.40萬
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遼寧科技大學電子與信息工程學院（簡稱電信學院）始建于1999年，是由其前身鞍山鋼鐵學院機電系、自控系、電子系演變而來。經過多年來的不斷建設，已經發展成為一個具有多元學科方向、雄厚師資力量、先進教學理念和高水平科研、教學條件的大型工科學院，為我國鋼鐵冶金等行業的自動化、電子信息工程和通信工程領域培養了大批科研、生產與管理等方面的優秀應用型人才。電信學院現有5個本科專業：自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術與儀器、電氣工程及其自動化；擁有控制科學與工程一級學科博士學位和碩士學位授予權，擁有控制工程專業學位碩士授予權。同時，擁有國家級工程中心1個、遼寧省重點實驗室2個、遼寧省協同創新中心1個，遼寧省專業學位研究生聯合培養示范基地1個，遼寧省虛擬仿真示范中心1個，遼寧省實驗教學示范中心1個。1個共建的國家金融安全及系統裝備工程技術研究中心及省工程技術研究中心，與大連理工大學聯合培養“控制理論與控制工程”專業的博士研究生。學院的“控制理論與控制工程”學科是省級重點學科；學院的“控制理論與控制工程”和“電力電子與電力傳動”學科在國內學術界具有較高的知名度和影響力。經過30余年的發展，學院逐步形成了以包括復雜群體系統行為涌現與抑制、非線性控制系統理論研究與應用、金融智能裝備檢測技術與控制、彩色圖像表征與分析、復雜系統建模與優化等研究方向，形成了具有鮮明的面向“冶金過程”和“金融智能裝備”特色的研究方向，研究的總體水平在國內處于領先地位。 [詳情][簡章：
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][學費：2.40萬
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學院設有化學工程與工藝、應用化學、環境工程、生物工程和能源化工等5個本科專業；建有化學工程與技術一級學科博士點和化學工程與技術一級學科碩士點（含化學工程、化學工藝、生物化工、應用化學和工業催化5個二級學科）及化學工程領域工程碩士學位授權點。學院現有教職工101人，專任教師80人，現有博士生導師1人，教授（教授級高工）14人，副教授28人。教師中有13名博士，13名在讀博士生。學院擁有一批學歷、職稱、年齡、學緣結構合理，“教”、“研”相長的師資隊伍。學院教師積極從事教學方法、教學手段、教學內容的改革，《有機化學》課程榮獲遼寧省精品課，基礎化學實驗教學示范中心被遼寧省教育廳命名為省級實驗教學示范中心，應用化學專業為校示范性專業，化學工程與工藝和應用化學專業為校優勢專業。《生物工程專業微生物學教學改革研究》獲得遼寧省“十五”教育科學優秀成果三等獎。學院建有有機光電子材料研發中心、色譜分離技術中心、化工設計研究所、煤化工研究所和環境工程研發中心等5個研究中心（所）。學院歷年來獲國家科技進步獎二等獎1項，省部級科技進步獎8項，國家發明專利近20項。目前，學院承擔著國家自然科學基金項目、國家高技術研究發展計劃（863）項目、遼寧省自然科學基金項目以及其它各類科研項目30余項，年發表論文100余篇，為SCI等三大檢索收錄20余篇。學院擁有包括瑞士Bruker公司500兆核磁共振儀、美國Agilent公司的高效液相/質譜聯用儀、美國PE公司的LAMBDA900紫外/可見/近紅外分光光度計，LS-55型熒光/磷光/發光分光光度計，全自動制備液相系統、全自動微波合成儀、模擬移動床等先進的儀器設備，為進行高水平的科研項目搭健了先進的平臺。在有機電致發光材料的研制，精細分離工程研究方向處于國內領先水平，納米粉體的研制和應用及煤系材料的開發和應用研究方向處于國內先進水平。學院先后與美國、日本、韓國、澳大利亞等4個國家的10所高校、院所和公司建立了長期和密切的聯系和合作，聘請了12位國內外著名的專家學者為該院客座教授。根據學院與日本岡山大學理學部和琦玉工業大學的交流協議，每年選派兩名優秀教師或碩士生赴日攻讀博士學位。 [詳情][簡章：
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][學費：2.40萬
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遼寧科技大學機械工程與自動化學院源于1958年成立的鞍山鋼鐵學院機械系，1999年更名為機械工程與自動化學院。學院現設有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、機械工程、工業設計和過程裝備與控制工程5個本科專業，在機械設計制造及其自動化專業中設有機械設計及其自動化、機械制造及其自動化、液壓傳動三個專業方向。具有機械設計及理論、機械工程、工程力學和機械電子工程學科等4個碩士點，現有在校本科生1600余人，全日制和工程碩士研究生200余人。學院下設的機械設計及自動化專業前身為冶金機械專業，是1958年建校之初成立的專業之一，是學校第一批獲批的碩士學位點；后分別更名為機械設計及自動化和機械制造及自動化專業。2006年被評為學校示范性專業，2007年被學校評為優勢專業。2008年被評為遼寧省示范性專業，2009年獲批國家特色專業建設點。2013年遼寧省本科教學水平評估全省專業排名第4名。 [詳情][簡章：
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][學費：2.40萬
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2009年開始實施“3+1”教學模式，十年來取得了豐碩成果：學院學生就業率及最高就業薪水均常年居于全校領先，學生的實踐動手能力有了迅猛的提高，為企業輸送了大批來之即用的急需人才，此舉極大地提高了學校的辦學聲譽，充分發揮了大學服務地方經濟建設的職能，同時也與當前國家提倡的普通高校應用型轉型號召高度契合。學院多次獲得校學生工作先進單位和就業工作先進單位稱號。學院擁有一批學歷結構合理，教學和科研實力強的師資隊伍。學院在承擔軟件工程、網絡工程、計算機科學與技術、物聯網工程專業教學和全校非計算機專業計算機教學任務的同時，先后與沈陽華信、大連中軟等軟件企業合作，在教學方法、教學手段、教學內容上進行改革，培養德才兼備的應用型技術人才，創建教學實踐基地，注重項目開發實踐和軟件項目管理。獲批國家級工程實踐教育中心，《計算機文化基礎》、《計算機網絡原理》、《數據結構》三門課程榮獲遼寧省精品課，計算機實驗中心被遼寧省教育廳命名為省級實驗教學示范中心、遼寧省實驗室建設及儀器設備管理工作先進集體，《路由交換技術》教材榮獲“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，《大學計算機基礎》教材被評為遼寧省高校精品教材，出版《軟件工程概論》特色教材，“以產業發展為導向的校企聯動軟件人才培養模式的探索與實踐”教改項目獲遼寧省教學成果二等獎，遼寧省本科教學評估中我院網絡工程專業獲得排名第三的好成績并獲批遼寧省工程人才培養模式改革試點專業，獲批教育部“產學合作、協同育人”校外實踐教育基地、遼寧省大學生校外實踐教育基地等。學院有較強的科研實力，不但有較突出的計算機基礎研究成果，而且善于把計算機科研成果從理論推向應用。多年來，學院承擔或參與了國家自然科學基金項目、863高技術計劃信息領域資助項目、省部級項目和橫向項目多項；榮獲遼寧省科技進步三等獎、鞍山市科技成果獎、遼寧省優秀軟件獎等獎項，具有多項國家專利；高水平論文數量逐年提高，學院積極開展與國內外的學術交流，并與多所著名大學建立友好關系。學院積極組織學生參加ACM國際大學生程序設計競賽、全國大學生計算機設計大賽、“西門子杯”中國智能制造挑戰賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生英語競賽等國際國內賽事，我院學生獲得多項大獎。學院在人才培養目標定位、專業設置調整、師資隊伍建設、校企合作、實踐教學等方面銳意改革，將人才培養與軟件產業需求緊密結合，培養高質量、應用型計算機及軟件人才，為振興東北老工業基地，為遼寧乃至我國軟件產業的騰飛做出貢獻。 [詳情][簡章：
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][學費：2.40萬
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學院下設金融系、國貿系、法律系，并設置綜合辦公室、教務辦公室和學生工作辦公室，以及學科建設中心和實訓中心。學院擁有藏書近萬冊的圖書資料室，配置先進的電子閱覽室以及省內一流水準的模擬法庭實訓室和經濟學實訓室，有遼寧金科大律師事務所、鞍山民族證券公司等20余個法學和經濟學實踐教學基地，在籍本科學生人數目前已達到796人。學院現有教職工56人，專任教師50人，其中高級職稱16人，中級職稱24人，初級職稱6人，1人具有博士學位，1人博士研究生在讀，27名教師具有碩士學位；學院教師職稱結構、年齡結構以及學歷和學緣結構逐步優化，正在形成一支充滿活力、富于進取精神的教師隊伍。學院于2006年9月成立學科建設中心，設置經濟法學、金融學、國際貿易學3個二級學科，同時建立了完善的學科組織結構，加強了學科梯隊建設。截止2006年末，各學科梯隊共發表學術論文48篇，其中核心期刊論文16篇，國家會議論文2篇，國際會議論文6篇，編寫教材8部，出版專著2部。2006年末，學院學科建設中心組織開展的《WTO與冶金行業》的項目研究，得到了國家商務部中國世貿組織研究會認可，遼寧科技大學因此被國家商務部中國世貿組織研究會接納為常務理事會員單位。學院領導班子高度重視教學工作，不斷深化教學改革，推動專業建設，以完善專業培養計劃為核心，探索有特色的專業課程體系和實踐教學模式，不斷加大課程建設和教材建設力度。2006年，學院教師申報和實施教改立項6項，申報大學生科研訓練計劃4項，結題項目3項。其中《我校金融學專業的合理定位和特色建設》項目獲校級教學改革與教學建設成果二等獎，《當代經濟學原理》教材被評為校精品教材。隨著依法治國方略的實施，面對經濟全球化和社會主義市場經濟快速發展帶來的法學和經濟學人才培養的機遇和挑戰，學院將以培養“基礎扎實、知識面寬、創新能力強、綜合素質高的‘一長多面’的應用型經濟和法律專門人才”為目標，充分利用校內外各種教育資源，積極尋求與社會各界合作，廣招英才，與時俱進，開拓進取，共同創造科大經法學院的美好前景。 [詳情][簡章：
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][學費：3.60萬
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兩個專業歷史悠久，早在1958年系鞍山鋼鐵學院采礦系，幾度調整，逐步發展壯大，于2012年3月學校將兩個專業從資源與土木工程學院分離出來，成立礦業工程學院。礦業工程學院，現有教職工24人，專任教師20人，其中教授5人，副教授7人，講師8人。具有博士學位9人、碩士學位10人。在校本科學生數近400人；全日制研究生總數近50人、工程碩士45人。學院重視科研工作，承擔國家、省（部）、市級各類縱向課題和企業橫向課題數百項，多項成果達到國際領先水平，獲國家、省（部）、市科技進步獎等獎項近20項，其中“鞍山貧赤（磁）鐵礦選礦新工藝、新藥劑、新設備研究及工藝應用”獲國家科技進步二等獎、冶金科學技術特等獎；“海城鎂礦高純鎂砂廠浮選車間工藝流程改進研究”獲冶金部科技進步一等獎；“磁選柱的研發及工業應用”被列為“九.五”國家科技成果重點推廣計劃指南項目，獲遼寧省知識產權局專利優秀獎，為企業創造直接經濟效益超億元；獲批國家專利8項，公開發表論文數百余篇，多篇論文被SCI、EI等檢索機構收錄。學院極其重視人才引進，全球范圍內招聘采礦和選礦的博士和杰出人才，待遇上不封頂。學院在實施高級應用型人才培養過程中，實施卓越工程師計劃，注重學生的實踐能力、應用能力、創新能力和綜合素質的全面提高。 [詳情][簡章：
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][學費：2.40萬
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遼寧科技大學土木工程學院經過多年的發展，由建院（系）之初的兩個專業發展到的4個本科專業，分別是土木工程、交通工程、建筑環境與設備工程、測繪工程。擁有巖土工程（學術型）和建筑與土木工程（專業學位型）2個二級學科碩士點，在校本碩學生近1450人。截止2014年12月學院有2個系，5個專業教研室，1個實驗中心，1個建筑結構試驗室。教職工中專任教師51人，其中教授5人，副教授15人，碩士研究生導師5人。專任教師中具有博士學位教師4人。5人擔任國內、省內學術組織的理事（委員），多人獲省、市優秀黨務工作者、優秀教師等先進稱號，院黨委被評為鞍山市先進黨委，學院2012年被評為鞍山市精神文明建設單位。學院在教學基本建設和教學改革等方面深化改革，取得了豐富成果。近3年建成《混凝土結構原理》等4門校級精品課，公開出版專業教材多部，《燃氣輸配工程》2010年獲遼寧省自然科學學術成果著作類一等獎。學院積極引導、鼓勵教師從事教學改革和教學建設，承擔多項省、校級教改研究課題。國家級課件三等獎1項，遼寧教育軟件大賽二等獎1項，獲校級教改成果獎6項，多人次獲校青年教師課堂教學大賽獎一等獎、多媒體課件大賽獎、優秀教案獎等獎項。學院在實施高級應用型人才培養過程中，注重學生的實踐能力、應用能力、創新能力和綜合素質的全面提高。學院積極組織學生參加科技創新活動，并取得優異成績。在第一屆遼寧省大學生結構設計競賽中獲特等獎、二等獎、三等獎和優秀組織獎，在第四屆全國大學生橋牌錦標賽中獲得雙人賽第一名獲優秀獎。團體、個人多次在遼寧省測繪之星大賽、遼寧省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國高等學校建筑環境與設備工程專業指導委員會主辦的人環獎大賽中獲獎。 [詳情][簡章：
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][學費：2.40萬
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遼寧科技大學
- 簡稱：遼科大
- 地區： 遼寧
- 類型：理工類、公辦
- 學制：3~3年
- 學費：￥2.40~4.90萬
- 班型：周末班
- 地址：遼寧省鞍山市立山區千山中路185號
- 證書：研究生畢業證書+碩士學位證書
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招生方式
非全日制 -
招生方式
非全日制
