深圳大學教育學部非全日制兒童發展與家庭教育碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-02

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、深圳大學教育學部簡介

教育學部發端于1947年，成立于2018年。1947年創建寶安簡師，1959年建成寶安師范，1984年升格為深圳師范專科學校，1994年廣東省人民政府批復成立深圳大學師范學院。1995年，師范學院設有中文、英語、數學、物理、化生、教育、藝術7個系。2006年，中文、數學、英語、物理、化生系歸入深圳大學成為相應的獨立學院，師范學院由此發展為以師范教育為基礎，藝術、體育為特色的綜合性學院。2014年，心理系并入心理與社會學院。2018年，心理學院并入師范學院（教育學部），下設教育學院、心理學院、體育學院及附屬教育集團。2022年1月，深圳大學師范學院（教育學部）改制，成立深圳大學教育學部。

教育學部下設教育學院、教育研究院、教師發展學院，以及黨政辦、教務辦、學科與科研辦、學工辦、聯合教育中心（掛靠黨政辦）、教學能力發展中心（掛靠教務辦）。教育學院下設教育系、教育信息技術系、學前教育系、教學實驗中心；教育研究院下設灣區教育研究院、基礎教育與教師發展研究中心、高等教育研究所、課程與教學研究所、學前教育研究所和智能教育研究中心；教師發展學院主要負責專業學位研究生教育管理和教師繼續教育。

教育學部現有專任教師50余人，其中教授、副教授24人，助理教授23人，博士生導師5人；有博士學位教師30多人，師資國際化水平高。教師隊伍中有中宣部國家文化名家暨“四個一批人才”、國家級教學名師、國務院政府特殊津貼獲得者、省級教學名師、深圳市國家級領軍人才和地方級領軍人才、深圳市“孔雀計劃”人才、省市優秀教師以及深圳大學荔園領軍學者等。

教育學部有學前教育和教育技術學兩個本科專業，有教育學碩士學位授權一級學科和教育專業碩士點，與澳門城市大學聯合培養博士生，在心理學博士點招收發展與教育心理學博士生。現有本科生480余人，碩士生430余人。2018年，獲批廣東省創建國家教師教育創新試驗區。2019年，在軟科中國最好學科排名中，深圳大學教育學科位列全國前24%。

教育學部立足中國特色社會主義先行示范區，面向國家和粵港澳大灣區重大發展需求，積極開展科學研究和社會服務，承擔有國家社科基金重點項目等各級各類項目，科研成果多次獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）、全國教育科學研究優秀成果獎、國家級教學成果獎（基礎教育）、省哲學社會科學優秀成果獎等獎勵。同時，不斷深化院校伙伴協作機制，構建多層次社會服務組織模式，建設匯聚海內外高水平專家的教育領域專家智庫，積極開展國際教育合作交流，積極參與粵港澳大灣區和深圳市重大教育改革方案研制，著力為基礎教育和高等教育的高質量發展提供咨詢指導服務。

教育學部堅持面向教育學科前沿、面向教育發展主戰場、面向國家重大教育需求、面向辦好人民滿意的教育，緊抓粵港澳大灣區和中國特色社會主義先行示范區建設的重大機遇，遵循“國際化、精英化、個性化”的發展理念，以學科建設為根本，以高質量發展為核心，努力建設國內外具有良好聲譽和重要影響力的創新型、示范性、高水平研究型學部。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。