深圳大學教育學部非全日制學科教學(英語)碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-02

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、深圳大學教育學部簡介

教育學部發端于1947年，成立于2018年。1947年創建寶安簡師，1959年建成寶安師范，1984年升格為深圳師范專科學校，1994年廣東省人民政府批復成立深圳大學師范學院。1995年，師范學院設有中文、英語、數學、物理、化生、教育、藝術7個系。2006年，中文、數學、英語、物理、化生系歸入深圳大學成為相應的獨立學院，師范學院由此發展為以師范教育為基礎，藝術、體育為特色的綜合性學院。2014年，心理系并入心理與社會學院。2018年，心理學院并入師范學院（教育學部），下設教育學院、心理學院、體育學院及附屬教育集團。2022年1月，深圳大學師范學院（教育學部）改制，成立深圳大學教育學部。

教育學部下設教育學院、教育研究院、教師發展學院，以及黨政辦、教務辦、學科與科研辦、學工辦、聯合教育中心（掛靠黨政辦）、教學能力發展中心（掛靠教務辦）。教育學院下設教育系、教育信息技術系、學前教育系、教學實驗中心；教育研究院下設灣區教育研究院、基礎教育與教師發展研究中心、高等教育研究所、課程與教學研究所、學前教育研究所和智能教育研究中心；教師發展學院主要負責專業學位研究生教育管理和教師繼續教育。

教育學部現有專任教師50余人，其中教授、副教授24人，助理教授23人，博士生導師5人；有博士學位教師30多人，師資國際化水平高。教師隊伍中有中宣部國家文化名家暨“四個一批人才”、國家級教學名師、國務院政府特殊津貼獲得者、省級教學名師、深圳市國家級領軍人才和地方級領軍人才、深圳市“孔雀計劃”人才、省市優秀教師以及深圳大學荔園領軍學者等。

教育學部有學前教育和教育技術學兩個本科專業，有教育學碩士學位授權一級學科和教育專業碩士點，與澳門城市大學聯合培養博士生，在心理學博士點招收發展與教育心理學博士生。現有本科生480余人，碩士生430余人。2018年，獲批廣東省創建國家教師教育創新試驗區。2019年，在軟科中國最好學科排名中，深圳大學教育學科位列全國前24%。

教育學部立足中國特色社會主義先行示范區，面向國家和粵港澳大灣區重大發展需求，積極開展科學研究和社會服務，承擔有國家社科基金重點項目等各級各類項目，科研成果多次獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）、全國教育科學研究優秀成果獎、國家級教學成果獎（基礎教育）、省哲學社會科學優秀成果獎等獎勵。同時，不斷深化院校伙伴協作機制，構建多層次社會服務組織模式，建設匯聚海內外高水平專家的教育領域專家智庫，積極開展國際教育合作交流，積極參與粵港澳大灣區和深圳市重大教育改革方案研制，著力為基礎教育和高等教育的高質量發展提供咨詢指導服務。

教育學部堅持面向教育學科前沿、面向教育發展主戰場、面向國家重大教育需求、面向辦好人民滿意的教育，緊抓粵港澳大灣區和中國特色社會主義先行示范區建設的重大機遇，遵循“國際化、精英化、個性化”的發展理念，以學科建設為根本，以高質量發展為核心，努力建設國內外具有良好聲譽和重要影響力的創新型、示范性、高水平研究型學部。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。