【導語】

一、中國地質大學(武漢)地質調查研究院簡介

2020年5月6日是中國地質大學（武漢）地質調查研究院（以下簡稱地調院）成立20周年的日子。回顧歷史，學校地質調查工作與祖國的地質事業發展緊密相關，與中國地質調查局不同時期的歷史使命和階段性目標緊密相關。1999年中國地質調查局正式成立，中國地質調查局成立之初有一項重要使命，就是開展第一輪的國土資源大調查。作為原地礦部直屬高校，學校在區域地質調查、固體礦產勘查、地球化學、水工環和物探等方面具備先天優勢。為搶抓這次歷史機遇，學校按地調局部署，成立了高校首個實體地調院。地調院是學校地球科學領域服務行業和社會的重要平臺，具備科研、管理和人才培養職能，是學校實現“地球科學領域世界一流大學”的重要支撐。

作為全國高校地質調查的先行者，學校地質調查能力得到了行業公認。2012年地調院率先通過了中國地質調查局院校地質調查院A級能力建設評估。2016和2019年，中國地質調查局組織開展的省級地質調查院、省級地質環境監測機構、承擔國家公益性地質調查項目的行業地勘單位和院校下設的地調院評優，學校地調院作為全國唯一的院校地調院獲評優秀。

保障能力

20年以來，學校不斷推進地質調查保障能力建設，在財務、項目、安全、保密、檔案、地質實物管理等方面具備了完善的組織設施和人員配備。除二個地學領域國家重點實驗室和一個國家GIS工程技術研究中心作為支撐以外，學校面向地調行業設立了獨立的實驗技術中心，擁有儀器設備100余臺套，價值2000余萬元。在資質方面，學校在地調方面質量/安全/環境管理體系健全，具備各類甲級資質12項，領域涉及區域地質、水文地質、環境地質、工程地質調查，固體礦產、液體礦產、氣體礦產、地球物理、地球化學、遙感地質勘查、地質災害治理等。

隊伍建設

20年以來，通過持續優化隊伍結構，學校逐步形成了一支結構合理、學科齊全、優勢明顯的專兼結合的公益性高校地質調查研究隊伍。作為中國地質大學（武漢）地球科學領域服務社會和行業的前沿陣地，地調院現有在冊職工400余人。其中中國科學院院士2人，國家杰出基金獲得者和長江學者8人，原973計劃首席2人，科技部重點研發計劃首席3人，原國土資源部科技創新計劃團隊2個、創新人才10人，中國地質調查局首席填圖科學家2人。

地調科研

20年以來，學校緊密圍繞國家需求和中國地質調查局不同時期的戰略定位，積極參與地質調查工作。根據統計，地調院累計承擔國土資源大調查專項、地質礦產調查評價專項、中國地調局計劃項目和二級項目、各省市地勘基金等項目1696項，累計經費13.52億元，強有力的支持了學校的事業發展。所承擔的項目不僅重新認識和解決了一些重大基礎地質與礦產勘查問題，在地調行業相關標準制定、技術示范與引領方面均走在了全國高校前列。依托地調相關項目，發表高水平論文4000余篇，獲得各類獎勵200余項。根據統計，2002-2019年，共獲得國家級科技獎勵14項，其中特等獎1項，二等獎13項（第一完成單位8項）；省部級獎128項（第一完成單位63項），其中一等獎48項；中國地質調查局地質科技（成果）獎14項，其中一等獎4項；中國地質調查局優秀圖幅獎10項，其中特優獎1項，一等獎2項；地質學會等各學（協）會獎勵28項，其中特等獎1項，一等獎14項。

人才培養

20年以來，依托地質調查項目完成本科畢業設計1200余份，完成碩士畢業論文近千份、完成博士畢業論文100余篇，其中1人獲得全國優秀博士學位論文。學校對自然資源行業人才培養做出了重要貢獻。根據保守統計，僅2011-2019年間，學校超過10607名博士、碩士和本科畢業生留在了自然資源行業。20年以來，許多地大畢業生已成為地質行業的工程首席、學術帶頭人或單位技術骨干。20年以來，學校依托地球科學多學科綜合優勢和高質量的師資力量，已為原國土資源部、中國地質調查局、原武警黃金部隊及相關地勘單位培訓上百次，培訓專業技術人才超過1萬人。

社會關注

20年以來，學校地調工作積極服務社會和行業，與時俱進的推進地調文化建設，展示了師生投身地質調查事業的工作風貌，彰顯了地大人不畏艱險，投身祖國需要和地質科技的偉大情懷。李德威教授“開發固態能，中國能崛起”的先進事跡激勵了廣大地質工作者；汶川特大地震發生后學校教師不顧危難深入一線，及時加入原國土部科技救災工作。各項目組成立的臨時黨支部在野外開展支部活動，黨旗飄揚在祖國的山川河海。20年來，依托地調項目，學校教師從青藏高原到貧困鄉村，累計為公眾、中小學開展公益性科普講座近百次。根據不完全統計，已有《光明日報》、《人民日報》、《中國礦業報》、《中國自然資源報》、《長江日報》等各類主流媒體和行業傳媒報道地調院超過200余次。

服務行業

20年以來，通過不斷積累，中國地質大學（武漢）在地質調查工作中形成了區礦調、水工環地質調查、頁巖氣調查評價、地質災害、城市地質、信息工程等優勢領域方向，在國家地質調查事業發展中起到了重要作用。學校依托地學優勢，不斷瞄準國家目標和行業急需，積極擔當，主動作為。2017年，學校響應國家區域發展戰略啟動“地學長江”計劃，2019年，學校啟動“宜居地球”戰略規劃。

未來展望

近年來，學校通過聚焦新時代地質調查工作“全力支撐能源、礦產、水和其他戰略資源安全保障，精心服務生態文明建設和自然資源管理中心工作”的職能定位，全力推進地質調查服務方向、指導理論和發展動力三大轉變。天高海闊育桃李，跋山涉水探真知，斗轉星移結碩果，求真務實報國恩。中國地質大學（武漢）地質調查事業必將續寫更加輝煌的明天。

二、環境工程專業簡介

環境工程專業培養具備城市和現代工業環境保護方面的水、氣、聲、固體廢物污染防治、環境規劃、資源保護、環境影響評價等方面的基礎知識，能夠在環保部門、工礦企業、科研單位、火力發電廠等從事規劃、設計、管理和研究開發工作的高級應用型人才。

環境工程專業學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、環境微生物學、水力學、電工學、環境監測、環境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術及繪圖、污染物監測和分析、工程設計、管理及規劃方面的基本訓練，具有環境科學技術和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規劃方面的基本能力。

環境工程專業仍屬于正在發展中的專業，因此還沒有吸引更多人的注意。

環境工程專業畢業生的需求大部分是在大城市和大企業，以及一些專門做環境方面產品的研制與開發的公司。

由于很多地區或地方上的企業對環境保護還沒有足夠的重視，造成我國對高校環境工程專業的畢業生的需求不多。

但隨著環境保護觀念宣傳的深入，人們對環境意識的加強，有理由相信，未來幾年內，對環境工程專業的學生的需求將會大大增加。

環境工程畢業后能夠在政府部門、規劃部門、經濟管理部門、環境保護各部門、環境工程設計單位、工礦企業、相關科研單位、火力發電廠等，從事規劃、設計、管理、教育、研究開發、電廠化學等方面工作。

三、專業方向

環境工程

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

5.40萬

七、招生地區

湖北