【導語】

一、安徽建筑大學藝術學院簡介

安徽建筑大學藝術學院成立于2008年11月，位于安徽建筑大學北校區（合肥市包河區金寨路856號）?，F有環境設計、視覺傳達設計和動畫3個系和美術、雕塑2個教研室及1個展示部。學院是教育部、財政部立項的建設的“建筑類高校動畫人才培養模式創新實驗區”，設立了經教育部批準的本科環境設計專業3+1中外合作培養教育項目，建有省級徽州雕刻工程技術研究中心；學院2017年取得藝術設計專業碩士學位授權，同時承擔土木建筑工程領域藝術設計方向工程碩士的培養任務。

學院現有教職員工64人，其中教授3人，副教授10人；具有博士學位2人、碩士學位40人；享受省政府特殊津貼1人；全日制在校本科生1076人，在職工程碩士20余人。

學院緊緊圍繞學校的人才培養目標定位，堅持藝術與工程融合、設計與技術貫通、理論與實踐結合，努力培養德、智、體、美全面發展，具有科學精神和人文情懷、現代設計與藝術創新能力的高素質應用型設計人才。學院擁有裝飾材料與工藝實驗室、藝術設計機房、圖形工作室、動畫工作室、動畫實訓中心、雕塑工作室、陶藝工作室和美術專用教室等教學科研用房8000平方米，其中，藝術館展覽廳500平方米。目前，設備總值600萬元。

學院不斷完善人才培養、實踐教學、質量監控三個體系的建設，重視發揮“建筑類高校動畫人才培養創新實驗區”、“徽州雕刻工程技術研究中心”和“中外合作辦學本科教育項目”的教學研究、科學研究和對外合作交流“三個平臺”的作用，把創新創業教育落實到人才培養的各個環節，注重與社會建立良好的產學研合作，學院與安徽本土原創動漫企業---安徽櫻藝緣文化傳播有限公司開展校企合作，建立校內動畫實訓基地，積極探索大學生創業孵化基地建設，與常青鎮開展共建活動，為常青創業園推薦創業學生，建立“創客”基地，在西遞、宏村建立美術寫生實習基地，在安徽省雕塑院等省內外企業建立了20多個教學、實習、就業、創業基地。

學院重視對外交流與合作，近5年，先后選派7名中青年教師赴俄羅斯高校、韓國和美國高校攻讀學位和訪學進修，與韓瑞大學每年開展一次大學生建筑、藝術設計作品相互交流活動。與美國中密歇根大學合作舉辦的環境設計（室內設計）本科教育項目自2014年開始招生，兩校間經常開展交流、互訪、合作。

近5年來，學院獲得教育部全國高校校園文化成果優秀獎1項；安徽省社科文藝獎3項；主持國家級教研項目1項；參與安徽省重大歷史題材創作工程項目2項；出版專著和全國、全省高校規劃教材27部，主持省級教、科研項目15項；在三類以上專業期刊上發表論文及作品80篇(件)作品；入選全國美展及國內大型展覽40多件；承擔了橫向科研課題20多項。學生在參加學術專業大賽中獲得了金獎（一等獎）50多項。畢業生一次就業率達95%以上，并受到社會用人單位的歡迎和好評。

二、藝術學專業簡介

所謂藝術學，通常意義上是指研究藝術整體的科學，即藝術學，是指系統性的研究關于藝術的各種問題的科學。

進一步講，“藝術學是研究藝術性質、目的、作用任務和方法，它是帶有理論性和學術性的成為有系統知識的人文科學。

由于歷史的原因，中國現代形態的藝術研究一直比較重視理論層面的探討。

經由蘇俄引入的、從德國古典哲學這一思想路徑衍生發展產生的馬克思主義，以及作為其知識和思維方法背景的德國古典哲學本身，長期在包括藝術研究在內的整個人文社會科學研究領域占據特殊的主導位置，因而，和這一理論背景相吻合的藝術本體論研究，以概念和范疇為核心的抽象的理論探討與分析，長期以來都是藝術學研究領域最受關注的研究方法。

英美經驗主義傳統一直受到排斥甚至批判，對具體對象的個案的、經驗的研究被置于次要的地位。

這樣的研究取向，不僅僅是出于對西方學術發展不同趨勢的選擇，同時也蘊含了中國傳統思維方法對當代藝術研究的影響，在中國學術傳統中占據主導地位的整體性的、玄學研究路向，恰與德國古典哲學形成有趣的呼應——所謂“小學”在中國的學術傳統中，顯然一直受遏制，清代成就卓著的“樸學”也被后世的學術史家解讀成是由明入清的漢代知識分子對嚴酷現實的逃避，以及對清代統治者的消極抵抗。

改革開放以來，蘇俄引進的僵化理論教條漸漸喪失了獨斷地位。

但是整個教育體系以及學術研究群體的知識體系的轉變并不能同時完成，因而學術研究基本趨勢的轉變，會表現出明顯的滯后現象；更重要的是，正由于改革開放之初理論界需要新的思想資源用以突破舊的蘇俄教條的禁錮，觀念和理論層面的創新顯得特別重要，因之出現一大批偏重于觀念與理論探討的研究文獻，也是時代的要求。

可惜新的藝術觀念與理論缺乏實證研究的支撐，也就不能真正完成觀念與理論拓展的歷史任務，整個國家的藝術科學研究水平，并不會僅僅因為觀念與理論的更新而有明顯的提高。

三、專業方向

藝術

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.30萬

七、招生地區

安徽