杭州師范大學經亨頤教師教育學院非全日制特殊教育碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-01

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、杭州師范大學經亨頤教師教育學院簡介

杭州師范大學經亨頤教師教育學院（簡稱經亨頤學院）以近代著名教育家、曾任我校校長經亨頤先生之名命名，是杭州師范大學創辦的國內首家教師教育榮譽學院，是學校貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神，傳承師大百年教師教育傳統，實施“卓越教師培養計劃”的“教改實驗特區”。2010年8月，經亨頤學院成立，2014年7月，經亨頤學院與杭州市中小學教師培訓中心、杭州市中小學干部培訓中心合署辦公，2019年4月，學院升格為經亨頤教師教育學院，致力于“學科專業一體化”、“本碩一體化”、“職前職后一體化”的改革探索。同時，學院還是杭州市教師教育質量監控中心、馬云鄉村教育人才培訓基地。

學院遵循經亨頤先生“人格為先、五育并舉”的教育思想，在教師職前培養領域，每年通過二次選拔在全校招收80名左右的優秀本科生組成文、理兩個實驗班。通過“雙導師制、教學小班化、素養雙強化、實踐全程化”培養，注重人格訓練，突出師德養成，著力培養具有“德高、學高、技高”的優秀教師和未來教育家。圍繞這一目標，學院在招生選拔、課程體系、實踐教學、協同育人等方面進行了系統設計和改革創新，逐漸形成了“一制三化”和“頤文化”育人體系為內核的卓越教師培養模式。學生綜合素質和教學技能都廣受好評，在師范生技能大賽中連續三年獲全省第一。人才培養研究成果榮獲2016年浙江省基礎教育教學成果一等獎、2016年浙江省高等教育教學成果一等獎、2018年國家高等教育教學成果二等獎。

在教師職后培訓領域，杭州市中小學教師培訓中心和杭州市中小學干部培訓中心以“立足杭州、服務浙江、輻射全國、走向國際”為發展愿景，形成了“專業化、品牌化、項目制、研訓制”的培訓特色。培訓事業涵蓋了國際、國培、省培、市培、委培五大類別，集中培訓和遠程培訓兩大形態；打造了“馬云鄉村人才計劃”、“浙派名師”、“杭州市名師工程”、“杭州市中學校長任職資格培訓”、“杭州市新銳教師培養工程”等品牌項目；為學校獲得教育部、財政部“國培計劃”示范性集中培訓項目和遠程培訓項目“雙機構資質”做出了重要貢獻。

經亨頤教師教育學院是一個職前職后融合、教育資源豐富、發展前景美好的新型教師教育學院，全院師生秉持“和諧、敬業、專業、卓越”的學院精神，團結一心、砥勵奮斗，必將在教師教育改革大潮中乘風破浪、揚帆遠行。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。