【導(dǎo)語】

一、遼寧工程技術(shù)大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院簡(jiǎn)介

一、學(xué)院整體概述

遼寧工程技術(shù)大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院的與學(xué)校同齡，始創(chuàng)于1949年，前身為阜新礦業(yè)學(xué)院機(jī)電科，2006年9月升格為電氣與控制工程學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工79人，其中，遼寧省特聘教授3人、優(yōu)秀人才4人、百千萬人才工程培養(yǎng)人選8人，全國優(yōu)秀教師1人，遼寧省“興遼英才計(jì)劃”教學(xué)名師1人，遼寧省普通高校優(yōu)秀青年骨干教師5人。

學(xué)院擁有電氣工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、2個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、2個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。學(xué)院擁有電力電子與電力傳動(dòng)遼寧省重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)遼寧省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，擁有9個(gè)省級(jí)科研與教學(xué)平臺(tái)。學(xué)院設(shè)有電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電氣工程與智能控制、測(cè)控技術(shù)與儀器、智能電網(wǎng)信息工程等5個(gè)本科專業(yè)。目前，在校本科生、碩士生和博士生2539人。

近年來，學(xué)院先后承擔(dān)國家“863”項(xiàng)目、國家自然基金等重大科研項(xiàng)目幾十項(xiàng)；獲國家、省部級(jí)教學(xué)與科技獎(jiǎng)勵(lì)60余項(xiàng)；獲國家專利80余項(xiàng)；在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文1000余篇；出版專著與國家級(jí)教材30余部。近三年來，學(xué)生在國家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)1000余項(xiàng)，學(xué)生申請(qǐng)專利50余項(xiàng)。

學(xué)院始終堅(jiān)持以培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，在人才培養(yǎng)中明確提出要尊重教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展。堅(jiān)持專業(yè)能力強(qiáng)化和整體素質(zhì)提升為培養(yǎng)目標(biāo)，以人為本，強(qiáng)化素質(zhì)教育，構(gòu)建以“基本理論”為通識(shí)基礎(chǔ)教育，以“基本技能”為專業(yè)工程教育，以“基本素質(zhì)”為綜合工程教育，以“實(shí)踐、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的四位一體工程人才培養(yǎng)模式。以各類科技競(jìng)賽和第二課堂培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)新能力，樹立學(xué)生自主成才意識(shí)，營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)及育人環(huán)境。在全國“挑戰(zhàn)杯”大賽、智能車大賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽中，學(xué)院學(xué)生均有突出表現(xiàn)，2016年邰若鵬同學(xué)榮獲第十屆中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。近三年來，電控學(xué)院本科學(xué)生共獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)98項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)187項(xiàng)，協(xié)會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)147項(xiàng)，申報(bào)專利40余項(xiàng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目89項(xiàng)。

學(xué)院生源質(zhì)量好，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，每年有20%左右的畢業(yè)生考取研究生，其中一大部分到985、211院校深造；有20%左右的畢業(yè)生考取國家電網(wǎng)（2019年國家電網(wǎng)錄取率全國排名15位）；每年高質(zhì)量就業(yè)學(xué)生比例(入職央企、事業(yè)、公務(wù)員、考取研究生等的學(xué)生)在75%以上，畢業(yè)生就業(yè)率都在98%以上，學(xué)院畢業(yè)生以基礎(chǔ)好、專業(yè)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高贏得了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)和高度好評(píng)。

二、專業(yè)詳細(xì)介紹

電氣工程及其自動(dòng)化

工科里的“萬金油”，國民經(jīng)濟(jì)的“神經(jīng)中樞

專業(yè)概況：

我校該專業(yè)創(chuàng)建于1958年，經(jīng)過六十多年的建設(shè)，目前擁有礦山機(jī)電工程二級(jí)博士點(diǎn)、電氣工程一級(jí)碩士點(diǎn)、電氣工程碩士授權(quán)領(lǐng)域。2012年被確定為遼寧省首批普通高等學(xué)校本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)；2015年被確定為遼寧省首批應(yīng)用型轉(zhuǎn)變專業(yè)、遼寧省首批優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)；2016年通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證；2017年被確定為遼寧省首批應(yīng)用型示范專業(yè)。

專業(yè)基于“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的專業(yè)認(rèn)證教育理念，注重基礎(chǔ)理論、基本技能和基本素質(zhì)的培養(yǎng)，將課堂教學(xué)、科技競(jìng)賽和校企聯(lián)合培養(yǎng)融為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

近三年先后有221名學(xué)生參加各類科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽，獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)17項(xiàng)、29人次，省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)114項(xiàng)、205人次，其他各類獎(jiǎng)項(xiàng)69項(xiàng)、155人次；學(xué)生申報(bào)專利22項(xiàng)、授權(quán)11項(xiàng)；學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目21項(xiàng)、參加大學(xué)生課外科研訓(xùn)練項(xiàng)目244項(xiàng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備電氣工程及其控制系統(tǒng)分析、信息處理、工程設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)核心能力及其工程實(shí)踐能力，具有人文、科學(xué)、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展精神，擁有電氣行業(yè)國際視野，能夠跟蹤本領(lǐng)域技術(shù)研究前沿，并具有跨領(lǐng)域溝通交流能力，能夠在電力系統(tǒng)、電機(jī)與電器、電力電子及其控制領(lǐng)域從事運(yùn)行與維護(hù)、設(shè)計(jì)與制造、分析與研究工作的應(yīng)用創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)五年左右，成為電氣應(yīng)用工程師、電氣研發(fā)工程師、電力系統(tǒng)行業(yè)技術(shù)骨干和管理人員。

主要課程：

電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、自動(dòng)控制原理、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、高低壓電器、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)。

就業(yè)去向：

畢業(yè)生主要在國家電網(wǎng)公司、設(shè)計(jì)院、高新技術(shù)企業(yè)等單位從事電氣工程領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)研發(fā)、技術(shù)管理等工作。

專業(yè)每年實(shí)現(xiàn)入職央企、事業(yè)單位和考取公務(wù)員、研究生等高質(zhì)量就業(yè)的學(xué)生比例在60%左右，就業(yè)單位包括國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司、電力設(shè)計(jì)院、中國國電集團(tuán)、中國華能集團(tuán)、中國大唐集團(tuán)、神華集團(tuán)等；一部分同學(xué)考入清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、重慶大學(xué)、華北電力大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)等高校。

專業(yè)基本情況：

專業(yè)現(xiàn)有專職教師22人，其中教授4人，副教授8人，講師10人。遼寧省“興遼英才計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、省特聘教授2人、省優(yōu)秀人才2人、省百千萬工程人才人選3人、博士生導(dǎo)師3人。專職教師具有碩士學(xué)位以上者占86%。

科研、教學(xué)和人才培養(yǎng)平臺(tái)包括：

專業(yè)擁有遼寧省電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、遼寧省大型工礦裝備工程技術(shù)研究中心、遼寧省礦山裝備智能化工程技術(shù)研究中心、遼寧省工礦電氣設(shè)備與電力電子技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中德合作電力電子與電力傳動(dòng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重要教學(xué)科研平臺(tái)5個(gè)。校內(nèi)設(shè)有專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)中心、電工電子實(shí)驗(yàn)中心和電氣與控制實(shí)驗(yàn)中心共4個(gè)實(shí)驗(yàn)中心、26個(gè)實(shí)驗(yàn)室，具有國家電網(wǎng)葫蘆島供電公司、遼寧樂威科技發(fā)展有限公司等17個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。

自動(dòng)化

學(xué)好支撐現(xiàn)代化世界的自動(dòng)化專業(yè)，走遍天下都不怕

專業(yè)概況：

隨著人工智能技術(shù)的普及，數(shù)字化與智能化進(jìn)程的繼續(xù)，社會(huì)對(duì)于自動(dòng)化專業(yè)的人才需求也相應(yīng)增加，自動(dòng)化專業(yè)將有一個(gè)充分發(fā)展的空間。我校自動(dòng)化專業(yè)是1958年建校第一批四個(gè)本科專業(yè)之一，是優(yōu)秀學(xué)子十分青睞的專業(yè)。

專業(yè)面向智能制造、地礦等行業(yè)需求，遵從“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的教育理念，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，注重前沿學(xué)科與交叉學(xué)科領(lǐng)域的探索，在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制及人工智能等方向具有研究特色，培養(yǎng)具有自動(dòng)化理論基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用創(chuàng)新型工程技術(shù)人才，使學(xué)生在自動(dòng)化領(lǐng)域具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

培養(yǎng)目標(biāo)：

順應(yīng)現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，面向智能制造、地礦等行業(yè)需求，掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和控制理論、控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)技術(shù)，培養(yǎng)具有分析和解決自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力、良好的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，勝任自動(dòng)控制系統(tǒng)開發(fā)與研究、集成與優(yōu)化、運(yùn)行與維護(hù)等工作，能在智能化礦山、運(yùn)動(dòng)控制、過程控制、電力電子技術(shù)、智能制造、電力系統(tǒng)、信息處理、管理與決策相關(guān)領(lǐng)域具有競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)用創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后5年左右，具備可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感；能熟練進(jìn)行自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、組織和實(shí)施，能對(duì)復(fù)雜工程問題提供系統(tǒng)性的解決方案；能夠跟蹤自動(dòng)化相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，具有全球化的意識(shí)和國際視野；勝任崗位職責(zé)，具有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理能力，能做出合理的規(guī)劃決策；具有自主創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。

主要課程：

電路、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、自動(dòng)控制原理、信號(hào)與系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、過程控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、人工智能、機(jī)器人控制、DSP技術(shù)及應(yīng)用、電氣控制與PLC。

就業(yè)去向：

本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，包括高科技公司、科研院所、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、電廠、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。

專業(yè)基本情況：

本專業(yè)現(xiàn)擁有教師15人，師資力量較強(qiáng)，曾獲全國優(yōu)秀教師1人，遼寧省優(yōu)秀人才1人。其中，教授2人，副教授7人，工程師1人，講師5人；具有博士學(xué)位8人，在讀博士2人，碩士5人，其中碩士生導(dǎo)師8名。已形成職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)精神強(qiáng)，具有凝聚力的集體。

近幾年獲批國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目19項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)，發(fā)明專利6項(xiàng)，科研團(tuán)隊(duì)完成了與本專業(yè)相關(guān)的橫向課題50余項(xiàng)。

近三年來，本科學(xué)生在各類大賽中獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)35項(xiàng)，學(xué)生考研率在20%左右，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直保持100%，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。

科研、教學(xué)和人才培養(yǎng)平臺(tái)包括：

1個(gè)控制理論與控制工程學(xué)科碩士點(diǎn)

1個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域

遼寧省重點(diǎn)學(xué)科（電力電子與電力傳動(dòng)）

遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工礦電氣設(shè)備與電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室）

遼寧省工程技術(shù)研究中心（礦山裝備智能化工程技術(shù)研究中心）

遼寧省教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心（電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）

遼寧省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（礦山電氣設(shè)備與電力電子關(guān)鍵技術(shù)研究）

遼寧省大學(xué)生虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)半實(shí)物仿真）

遼寧省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地

中德合作電力電子與電力傳動(dòng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

測(cè)控技術(shù)與儀器

以測(cè)控儀器為起點(diǎn)帶你步入物聯(lián)世界玩轉(zhuǎn)人工智能

專業(yè)概況：

專業(yè)最早建于1989年，1998年教育部將11個(gè)專業(yè)合并，更名為測(cè)控技術(shù)與儀器。歷經(jīng)三十年的發(fā)展建設(shè)，專業(yè)取得了一系列的成績(jī)。

2010年校特色專業(yè)

2011年遼寧省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

2013年遼寧省級(jí)工程人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)專業(yè)

2013年遼寧省本科專業(yè)評(píng)估中位列省第三名

2017年申請(qǐng)國際工程教育認(rèn)證

2018年儀器教指委專家組進(jìn)校考查

測(cè)控技術(shù)與儀器是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，研究信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用的理論和方法；專業(yè)融合儀器科學(xué)、控制科學(xué)、電子信息等多學(xué)科領(lǐng)域，主要學(xué)習(xí)傳感檢測(cè)技術(shù)、控制理論、智能儀器、嵌入式系統(tǒng)等專業(yè)知識(shí)。專業(yè)擁有雄厚的師資力量，專業(yè)核心課程《傳感器技術(shù)》被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課，《數(shù)字信號(hào)處理》MOOC登錄清華大學(xué)學(xué)堂在線；基于先進(jìn)的OBE的教育理念，以學(xué)生為中心，專業(yè)注重對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力和國際視野的培養(yǎng)，測(cè)控學(xué)子在數(shù)學(xué)建模、各類電子大賽中捷報(bào)頻傳。

“測(cè)”是前提，“控”是目的，“儀器”儀表是手段和工具——從民用電子產(chǎn)品到精密儀器系統(tǒng)，從工廠流水線控制到物聯(lián)網(wǎng)+，從語音圖像處理到人工智能，搭乘5G網(wǎng)絡(luò)快車，新測(cè)控技術(shù)將在人工智能時(shí)代展現(xiàn)出卓越的魅力。

測(cè)萬物之變化，控你我之未來。同學(xué)們，未來已來，就等你來！

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識(shí)和信息檢測(cè)與信號(hào)處理、控制理論、智能儀器、網(wǎng)絡(luò)通信等專業(yè)知識(shí)，具有國際視野、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感，能夠在測(cè)量、控制與儀器儀表領(lǐng)域開展設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理工作的應(yīng)用創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。經(jīng)過五年左右的工程實(shí)踐，能達(dá)到：

1.勝任測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備銷售、技術(shù)維護(hù)等工作，具有技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力；

2．勝任崗位職責(zé)，具備良好的職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神；

3．具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)管理及工程項(xiàng)目協(xié)調(diào)的能力，能夠制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施；

4．具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠通過繼續(xù)教育或自主學(xué)習(xí)不斷完善自我，與時(shí)俱進(jìn)。

主要課程：

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、英語、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、自動(dòng)控制原理、傳感器原理及應(yīng)用、檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、智能儀器設(shè)計(jì)、虛擬儀器設(shè)計(jì)、DSP技術(shù)及應(yīng)用、可編程控制器及其應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場(chǎng)總線、C語言程序設(shè)計(jì)、Python程序設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、人工智能等。

就業(yè)去向：

專業(yè)目前正在進(jìn)行國際工程教育認(rèn)證，同學(xué)們畢業(yè)時(shí)，將會(huì)獲得中國儀器儀表協(xié)會(huì)頒發(fā)的見習(xí)工程師資格證書，可在全球多個(gè)華盛頓協(xié)議國擇業(yè)，從事與信息技術(shù)相關(guān)的軟硬件系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計(jì)、工廠自動(dòng)化生產(chǎn)運(yùn)行管理、儀器設(shè)備生產(chǎn)銷售維護(hù)等工作。

專業(yè)基本情況：

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師10人，其中教授2人、副教授4人、講師4人。具有博士學(xué)位6人，碩士學(xué)位4人。專業(yè)教師隊(duì)伍中，目前擁有遼寧省“百千萬”人才工程百人層次1人、千人層次1人，遼寧省教育廳特聘教授1人，國務(wù)院政府津貼獲得者1人，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，多人次獲得省教學(xué)名師、省青年骨干教師、校十佳青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)；專業(yè)教師來自天津大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、東北大學(xué)，哈爾濱工程大學(xué)等國內(nèi)高校，均具有行業(yè)背景或經(jīng)歷；這支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的隊(duì)伍，多次獲得校先進(jìn)集體、阜新市委先進(jìn)黨支部、葫蘆島工會(huì)優(yōu)秀班組等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)科近五年承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)縱向課題12項(xiàng)、教研課題2項(xiàng)，橫向科研項(xiàng)目8項(xiàng)。獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，在國內(nèi)外期刊發(fā)表論文100余篇，出版系列化教材15部。

近五年學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃3項(xiàng)，學(xué)生在數(shù)學(xué)建模大賽、全國電子設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯、飛思卡爾等競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)36項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇。近年來學(xué)生考研情況好，就業(yè)質(zhì)量高，就業(yè)率100%。

專業(yè)每年會(huì)舉辦二次全體師生一起的盛大聯(lián)誼活動(dòng)：夏天畢業(yè)季召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，冬天舉辦新年聯(lián)歡晚會(huì)——至今已連續(xù)舉辦7年。聯(lián)誼會(huì)弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友誼、發(fā)展、騰飛的主題，為各年級(jí)學(xué)生提供了溝通交流的平臺(tái)；師生同心同德，力爭(zhēng)把遼寧工大的測(cè)控專業(yè)打造成一個(gè)新的CK的傳奇！

科研、教學(xué)和人才培養(yǎng)平臺(tái)包括：

遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工礦電氣設(shè)備與電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室）

遼寧省工程技術(shù)研究中心（礦山裝備智能化工程技術(shù)研究中心）

遼寧省教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心（電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）

遼寧省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（礦山電氣設(shè)備與電力電子關(guān)鍵技術(shù)研究）

遼寧省大學(xué)生虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)半實(shí)物仿真）

遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

遼寧省精品資源共享課（傳感器技術(shù)）

清華大學(xué)學(xué)堂在線上線慕課（數(shù)字信號(hào)處理）

校級(jí)精品課程3門(自動(dòng)控制原理、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理)

二、工程專業(yè)簡(jiǎn)介

工程是科學(xué)和數(shù)學(xué)的某種應(yīng)用，通過這一應(yīng)用，使自然界的物質(zhì)和能源的特性能夠通過各種結(jié)構(gòu)、機(jī)器、產(chǎn)品、系統(tǒng)和過程，是以最短的時(shí)間和最少的人力、物力做出高效、可靠且對(duì)人類有用的東西。

將自然科學(xué)的理論應(yīng)用到具體工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門中形成的各學(xué)科的總稱。

在現(xiàn)代社會(huì)中，“工程”一詞有廣義和狹義之分。

就狹義而言，工程定義為“以某組設(shè)想的目標(biāo)為依據(jù)，應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段，通過有組織的一群人將某個(gè)（或某些）現(xiàn)有實(shí)體（自然的或人造的）轉(zhuǎn)化為具有預(yù)期使用價(jià)值的人造產(chǎn)品過程”。

目前，工程在職研究生主要報(bào)考方式為專業(yè)碩士，考生需要通過全國聯(lián)考及招生院校復(fù)試，考試合格的學(xué)員，經(jīng)院校擇優(yōu)錄取后，可入校學(xué)習(xí)。

學(xué)完全部課程、修滿院校規(guī)定學(xué)分、通過課程考核、完成論文答辯的學(xué)員，可獲得院校授予的在職研究生碩士學(xué)位證書和在職研究生學(xué)歷證書。

三、專業(yè)方向

能源動(dòng)力

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.00萬

七、招生地區(qū)

遼寧