【導(dǎo)語】

一、山東理工大學(xué)農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院簡(jiǎn)介

農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院是山東理工大學(xué)中辦學(xué)歷史最長，以農(nóng)業(yè)機(jī)械化及自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造為專業(yè)特色，在本科教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色的學(xué)院。

山東理工大學(xué)的前身是1956年在濟(jì)南成立的山東濟(jì)南農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，學(xué)校成立的時(shí)候只設(shè)置一個(gè)農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)。雖然學(xué)校此后歷經(jīng)沉浮，數(shù)易其名，幾遷校址，在興與廢的邊緣變異圖存，但農(nóng)業(yè)機(jī)械化及自動(dòng)化專業(yè)一直是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的品牌專業(yè)，2006年9月被山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立“泰山學(xué)者”崗位，2007年10月被確定為國家級(jí)特色專業(yè)。五十多年來，學(xué)院共培養(yǎng)本科生、研究生5000多名，其中大部分成為山東省乃至全國農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域的技術(shù)骨干和管理者，為山東省乃至全國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。畢業(yè)生作風(fēng)樸實(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力適應(yīng)能力強(qiáng)，受到社會(huì)的普遍歡迎。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)、科研人員79人，其中“泰山學(xué)者”特聘教授1人、校內(nèi)特聘教授1人,博士導(dǎo)師4人，碩士導(dǎo)師17人;教授16人，副教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者)27人;講師(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者)24人,具有博士學(xué)位20人,具有碩士學(xué)位以上學(xué)位的教師占75%以上，初步形成了一支以中青年為主體、學(xué)術(shù)思想活躍、求真務(wù)實(shí)的骨干教師隊(duì)伍。

學(xué)院現(xiàn)有農(nóng)業(yè)機(jī)械化及自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、食品科學(xué)與工程3個(gè)本科專業(yè)。設(shè)有設(shè)備及自動(dòng)化系、食品科學(xué)與工程系、工業(yè)設(shè)計(jì)系和工程圖學(xué)教學(xué)部四個(gè)教學(xué)單位和山東省清潔能源工程技術(shù)研究中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備研究所、工廠化農(nóng)業(yè)研究中心、農(nóng)產(chǎn)品精深加工技術(shù)研究中心四個(gè)科研機(jī)構(gòu)。學(xué)院設(shè)有3個(gè)教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)科研型實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)專用機(jī)房，實(shí)驗(yàn)室占地面積約6000m2，擁有儀器設(shè)備1332臺(tái)(套)，總值約1300萬元，其中萬元以上儀器設(shè)備116臺(tái)(套)，滿足本科生和研究生培養(yǎng)的需要。學(xué)院目前承擔(dān)著74門本科生課程的教學(xué)和30余門研究生課程的教學(xué)。近5年獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，現(xiàn)有1門國家級(jí)精品課程-工程制圖，1門省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)課程，兩門校級(jí)精品課程，1門校級(jí)精品培育課程。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會(huì)煥發(fā)出永不消逝的生命動(dòng)力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強(qiáng)國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對(duì)人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者信心受挫，進(jìn)而對(duì)部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動(dòng)器：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場(chǎng)需求，培育出適銷對(duì)路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實(shí)與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)業(yè)管理

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.60萬

七、招生地區(qū)

山東