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山西師范大學(xué)
山西師范大學(xué)
  • 簡稱:山西師大
  • 地區(qū): 山西
  • 類型:師范類、公辦
  • 學(xué)制:3~3年
  • 學(xué)費(fèi):¥1.80~4.50萬
  • 班型:周末班
  • 地址:山西省臨汾市堯都區(qū)貢院街1號(hào)
  • 證書:研究生畢業(yè)證書+碩士學(xué)位證書

山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院非全日制教育管理碩士研究生招生簡章

發(fā)布時(shí)間:
2024-04-03
發(fā)布者:
李翠嬌
閱讀量:

【導(dǎo)語】

一、山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院簡介

山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的前身是教育管理干部專修科,創(chuàng)建于1983年。1990年,更名為教育系。2002年,教育系與3個(gè)教育類研究所合并組建教育與心理科學(xué)學(xué)院。2006年,整合全校教師教育資源,成立教師教育學(xué)院。2016年,根據(jù)學(xué)校“一體兩翼、多點(diǎn)協(xié)同”的學(xué)科發(fā)展布局,新成立教育科學(xué)學(xué)院。

教育科學(xué)學(xué)院共設(shè)教育學(xué)系、心理學(xué)系、學(xué)前教育學(xué)系、教育技術(shù)學(xué)系4個(gè)系,有教育學(xué)、小學(xué)教育、心理學(xué)、學(xué)前教育和教育技術(shù)學(xué)5個(gè)本科專業(yè)。教育學(xué)學(xué)科獲一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)資格,有教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、教育史、學(xué)前教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、少年兒童組織與思想意識(shí)教育、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等9個(gè)專業(yè)的全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生招生資格,有教育管理和現(xiàn)代教育技術(shù)2個(gè)專業(yè)的全日制專業(yè)碩士研究生招生資格。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科生840人,各類碩士研究生333人。擁有教職工80人,其中專任教師75人。專任教師中教授8人、副教授18人;具有博士學(xué)位或攻讀博士學(xué)位者33人,已初步形成學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)等比較合理,團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng),教學(xué)科研水平較高的教師團(tuán)隊(duì)。此外,引進(jìn)山西省“百人計(jì)劃”特聘教授1人,聘請(qǐng)客座教授20余人。近年來,歷屆本科生畢業(yè)率、就業(yè)率和考研率均在全校處于較高水平。

學(xué)院建有咨詢與治療、行為反饋、智慧教室、微格教室等各類實(shí)驗(yàn)室16個(gè),擁有藏書18000余冊(cè)、專業(yè)報(bào)刊60余種的專業(yè)資料室1個(gè)、閱覽室1個(gè)。近5年,教師出版專著30余部,在核心期刊發(fā)表論文近200余篇,承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目80余項(xiàng),獲省部級(jí)以上科研教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)。目前教育科學(xué)學(xué)院已發(fā)展成為多學(xué)科、多層次,特色顯明、綜合實(shí)力較強(qiáng),多項(xiàng)指標(biāo)在地方院校同類院(系)中處于領(lǐng)先地位的學(xué)院。

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍,充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用,利用教育內(nèi)部各種有利條件,高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過程。

教育管理是國家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng),分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),80年代中期從中分離出來,成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué),管理學(xué),心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí),扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力,能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

1.80萬

七、招生地區(qū)

山西

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2.本網(wǎng)注明信息來源為其他媒體的稿件均為轉(zhuǎn)載體,免費(fèi)轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性學(xué)習(xí)目的,版權(quán)歸原作者所有。
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招生方式 非全日制
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2024-04-03
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【導(dǎo)語】

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山西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的前身是教育管理干部專修科,創(chuàng)建于1983年。1990年,更名為教育系。2002年,教育系與3個(gè)教育類研究所合并組建教育與心理科學(xué)學(xué)院。2006年,整合全校教師教育資源,成立教師教育學(xué)院。2016年,根據(jù)學(xué)校“一體兩翼、多點(diǎn)協(xié)同”的學(xué)科發(fā)展布局,新成立教育科學(xué)學(xué)院。

教育科學(xué)學(xué)院共設(shè)教育學(xué)系、心理學(xué)系、學(xué)前教育學(xué)系、教育技術(shù)學(xué)系4個(gè)系,有教育學(xué)、小學(xué)教育、心理學(xué)、學(xué)前教育和教育技術(shù)學(xué)5個(gè)本科專業(yè)。教育學(xué)學(xué)科獲一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)資格,有教育學(xué)原理、高等教育學(xué)、教育史、學(xué)前教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、少年兒童組織與思想意識(shí)教育、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等9個(gè)專業(yè)的全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生招生資格,有教育管理和現(xiàn)代教育技術(shù)2個(gè)專業(yè)的全日制專業(yè)碩士研究生招生資格。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科生840人,各類碩士研究生333人。擁有教職工80人,其中專任教師75人。專任教師中教授8人、副教授18人;具有博士學(xué)位或攻讀博士學(xué)位者33人,已初步形成學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)等比較合理,團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng),教學(xué)科研水平較高的教師團(tuán)隊(duì)。此外,引進(jìn)山西省“百人計(jì)劃”特聘教授1人,聘請(qǐng)客座教授20余人。近年來,歷屆本科生畢業(yè)率、就業(yè)率和考研率均在全校處于較高水平。

學(xué)院建有咨詢與治療、行為反饋、智慧教室、微格教室等各類實(shí)驗(yàn)室16個(gè),擁有藏書18000余冊(cè)、專業(yè)報(bào)刊60余種的專業(yè)資料室1個(gè)、閱覽室1個(gè)。近5年,教師出版專著30余部,在核心期刊發(fā)表論文近200余篇,承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目80余項(xiàng),獲省部級(jí)以上科研教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)50余項(xiàng)。目前教育科學(xué)學(xué)院已發(fā)展成為多學(xué)科、多層次,特色顯明、綜合實(shí)力較強(qiáng),多項(xiàng)指標(biāo)在地方院校同類院(系)中處于領(lǐng)先地位的學(xué)院。

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教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍,充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用,利用教育內(nèi)部各種有利條件,高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過程。

教育管理是國家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng),分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),80年代中期從中分離出來,成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué),管理學(xué),心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí),扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力,能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

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3年

六、學(xué)費(fèi)

1.80萬

七、招生地區(qū)

山西

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