【導(dǎo)語】

一、上海師范大學(xué)教育學(xué)院簡介

教育學(xué)院前身為1954年設(shè)立的教育學(xué)心理學(xué)教研室。1983年9月，原教育學(xué)心理學(xué)教研室發(fā)展為三個各自獨立的機(jī)構(gòu)，即教育科學(xué)研究所、教育管理系、教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)部。1997年3月24日，合并成立教育科學(xué)學(xué)院。2002年6月18日，教育科學(xué)學(xué)院、初等教育學(xué)院、學(xué)科教育研究所合并，成立上海師范大學(xué)新的教育科學(xué)學(xué)院。2006年10月16日，撤銷教育科學(xué)學(xué)院行政建制，成立教育學(xué)院。

教育學(xué)院現(xiàn)下設(shè)6個系：教育系、心理系、管理系、初等教育系、學(xué)前教育系和教育技術(shù)系。建有5個研究所：教育科學(xué)研究所、心理學(xué)研究所、小學(xué)教育研究所、學(xué)科教育研究所、高等職業(yè)研究所；10個中心：現(xiàn)代校長研修中心、國際與比較教育研究中心、兒童發(fā)展與家庭研究中心、心理學(xué)重點實驗中心、小學(xué)教師教育研究中心，小學(xué)語文教學(xué)研究中心、心理咨詢中心、心理測評研究中心、教師教學(xué)技能實訓(xùn)中心，教育技術(shù)研究中心。

學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)和心理學(xué)2個博士后流動站，2個一級學(xué)科博士點：教育學(xué)、心理學(xué)；橫跨教育學(xué)、心理學(xué)兩大學(xué)科的11個二級學(xué)科博士點：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、教師教育、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、管理心理學(xué)；教育學(xué)、心理學(xué)2個一級學(xué)科碩士點，15個二級碩士點（學(xué)術(shù)型）：教育學(xué)原理、教育史、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、初等教育學(xué)、教師教育、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育技術(shù)學(xué)；3個全日制專業(yè)學(xué)位碩士點（應(yīng)用型）：教育碩士（教育管理）、教育碩士（小學(xué)教育）、應(yīng)用心理碩士；4個在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位點：教育管理、小學(xué)教育、心理健康教育、學(xué)前教育；6個全日制本科專業(yè)：教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、公共事業(yè)管理和教育技術(shù)學(xué)。

學(xué)院已具有較高的學(xué)科建設(shè)水平和綜合研究能力。有1個上海市重點學(xué)科：發(fā)展與教育心理學(xué)；1個上海市教委重點學(xué)科：比較教育學(xué)；2個市級本科教育高地：心理學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和小學(xué)教育；兩個國家級一流本科專業(yè)（金專）建設(shè)點：小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)；1個教育部特色專業(yè)：小學(xué)教育；1個上海市應(yīng)用本科建設(shè)項目：學(xué)前教育；2個校級重點學(xué)科：高等職業(yè)教育學(xué)、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。近年來，學(xué)院承擔(dān)了一批國家和省部級科研項目，發(fā)表和出版了大量較高層次的論文、著作，獲得了許多國家級、省市級科研獎、教學(xué)成果獎和教材獎，在教育學(xué)科、心理學(xué)科和管理學(xué)科上形成了獨特的優(yōu)勢。同時，學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為依托，強化了教師教育特色，在為上海乃至全國基礎(chǔ)教育服務(wù)方面做出了突出的貢獻(xiàn)。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進(jìn)行教育活動，必須對其進(jìn)行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.00萬

七、招生地區(qū)

上海