【導語】

一、陜西科技大學教育學院簡介

教育學院成立于1997年,時名職業教育師范學院，是我國首批在工科院校中培養職業教師的學院，2017年經批準更名為教育學院。學院是“全國職業教育師資培養培訓重點建設基地”、“陜西省職業學校骨干教師培訓基地”、“陜西省中華職業教育社職業教育研究中心”，設立了高等教育研究所、職業教育研究所、教師教育研究所等研究機構等，具有碩士學位授予權，是“教育學碩士”培養單位。經過二十多年的建設，構建了本科教育與研究生教育相支撐、教師培養培訓相促進、育人學科社會服務協調發展的在西部具有一定影響力的教育學院。

教育學院目前初步形成了本科教育、教師培訓以及教育學碩士三位一體人才培養體系。承擔了三個教育部“職教師資培養包”建設項目，兩個陜西省“職教師資培訓包”建設項目，實施了七個“教育部重點專業點建設”項目，以此為基礎推進教育教學改革，教育教學質量不斷提升。近幾年學生取得了首屆FANUC杯中國職業技術師范院校教學技能大賽二等獎二項、中國大學生跆拳道（競技）錦標賽甲組男子54kg第五名、校級創新創業大賽獲三項，多人獲得榮獲國家獎學金、貴州茅臺獎學金，博世獎學金，周廉院士獎學金，近三年畢業生就業率93.2%，深受用人單位好評。

師資隊伍雄厚，科研成果豐碩。學院有一支專兼職相結合的高水平教師隊伍，學術氛圍濃郁，研究水平較高。現有特聘教授2人，學術帶頭人4人、學術骨干8人，一批中青年教師走向教學崗位，所有教師都有博士學位。學院還聘請了我省教育領域、職業教育領域20余名專家學者作為我院的兼職教授，并且和一批研究機構開展了合作交流。學院取得了國家教學成果二等獎一項，省級教學成果一、二等獎三項，主要參與國家發改委西部大開發重點項目一項，CSSCI收錄論文近百篇，主持國家、省部級課題數十項，出版著作（譯著）四十余部。

教學設備完善，培養條件優越。學院重視教學基礎條件建設，建有非線性編輯系統、三維虛擬仿真實驗室、智慧教室、微格教室、案例討論室、普通話測試、心理實驗室等多個現代化實驗室。建設有9個教育實踐基地、十五個研究生教育實踐基地，二十個企業實踐基地。構建了設備先進，設施齊全，功能完善的培養條件。

作為全國重點建設職教師資培養培訓基地，積極響應國家大力發展職業教育和著力建設“雙師型”教師隊伍要求，依托學校良好的辦學條件和學科優勢，擔負起職教師資培養培訓任務，共計為社會培養職教師資本科學生3000余人，培養在職攻讀碩士學位研究生600余人，培訓教師5000余人。2019年，基地又被確定為國家級職業教育教師教學創新團隊培訓基地。經過二十年不斷努力，構建了人才培養基礎堅實、培養層次全面、保障體系完善的職業教育師資培養培訓體系。

學院堅持內涵發展，以教育學科建設為龍頭，創新人才培養體系，培育人才培養特色，努力把學院建設成技術與教育相融合，學科與專業相促進，省內領先、西部一流、國內有影響的教學研究型學院。

二、教育管理專業簡介

教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。

教育管理是國家對教育系統進行組織協調控制的一系列活動，分為教育行政管理和學校管理。

其主要課程有教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學等。

教育管理專業主要培養普通中小學校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業課程。

這個專業的畢業生具備教育學，管理學，心理學等基礎學科的知識和運用能力。

主要培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育管理。

教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才

三、專業方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學制

2年

六、學費

2.00萬

七、招生地區

陜西