陜西科技大學馬克思主義學院非全日制馬克思主義理論碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間：

2024-04-01

發(fā)布者：

李翠嬌

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【導語】

一、陜西科技大學馬克思主義學院簡介

馬克思主義學院成立于2017年9月，前身是陜西科技大學思想政治理論課教學科研部，2018年獲批成為陜西省首批標準化馬克思主義學院，2022年被確定為陜西省重點馬克思主義學院。

學院擁有馬克思主義與設計戰(zhàn)略研究二級學科博士點和馬克思主義理論一級學科碩士學位授權(quán)點。馬克思主義理論一級學科碩士學位授權(quán)點下設馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究4個二級學科。設置馬克思主義基本原理、思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論和形勢與政策（研究生政治課）5個教研部，分別承擔著全校博士生、碩士生、本科生的思想政治理論課教學任務。

學院現(xiàn)有教職工62人，專職教師59人，擁有全國高等學校教學研究會常務理事、中國倫理學會科技倫理專業(yè)委員會常務理事、全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會委員（公共管理與服務行業(yè)副主任委員）、陜西省高等學校思想政治研究會會長、陜西省高等教育學會副會長、陜西省決策咨詢委員會委員、陜西省重點學科學術技術帶頭人、教育部全國中青年高校思想政治工作骨干、教育部全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心特聘教授等一批專家學者，1人受邀參加學校思想政治理論課教師座談會并受到習近平總書記親切接見，2人獲得全國高校思政課教學展示活動二等獎，14人分別榮獲陜西省思政課教師“大練兵”教學展示活動“教學標兵”“教學能手”“教學骨干”稱號。

近年來，獲批國家社會科學基金13項，省部級科研項目65項，在《哲學研究》《黨的文獻》等期刊發(fā)表高水平論文210余篇，出版專著、教材13部，獲國家級教學成果獎二等獎、省級教學成果特等獎、陜西省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎等省部級教學、科研成果獎15項，擁有陜西省思想政治工作重點研究基地、陜西（高校）哲學社會科學重點研究基地、陜西高校網(wǎng)絡思想政治工作中心等省級科研平臺。主辦或承辦全國高校馬克思主義理論學科研究會第42次學科論壇、“黨的二十大精神與黨史黨建學學科建設”學術研討會、“學習貫徹黨的二十大精神——中國式現(xiàn)代化與公平正義”學術研討會、“學習貫徹黨的二十大精神暨中國高校經(jīng)濟理論與思政改革研究會第35屆論壇”等學術會議。

思政課“專題化教學、項目化實踐、多元化考核”綜合改革成效顯著，“紅色情景課堂”、“一人一卷”考試等改革舉措，受到學習強國、中國教育在線、陜西電視臺、陜西日報等媒體報道。獲批教育部首批新文科研究與改革實踐項目，陜西省“大思政課”建設均衡發(fā)展示范高校、“一校一品牌”創(chuàng)建項目、教學資源共享平臺項目，陜西高等教育教學改革重點攻關項目，陜西高校思政課省級名師工作室，習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”省級精品課程等項目，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》被認定為省級線上一流課程。在校學生榮獲全省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全省高校“請黨放心強國有我”大學生宣講比賽“特等獎”、第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)銅獎、第十三屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學生課外學術科技作品競賽三等獎等榮譽。

面向未來，馬克思主義學院將始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，把馬克思主義中國化最新成果的教學和研究作為重中之重，堅持正確方向、堅持鑄魂育人、堅持守正創(chuàng)新、堅持系統(tǒng)謀劃，積極探索馬克思主義理論教育教學規(guī)律、學科發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，著力打造馬克思主義理論教育教學、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，推動實現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，更好地服務黨和國家工作大局。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。