【導(dǎo)語(yǔ)】

一、云南大學(xué)高等教育研究院簡(jiǎn)介

云南大學(xué)高等教育研究院是中國(guó)龐大的高校體系中首家獨(dú)立設(shè)置的高等教育研究院，創(chuàng)建于2002年。建院之初，高教院即努力成為以高等教育二級(jí)學(xué)科為主干，以教育學(xué)研究生培養(yǎng)為主體職能，兼具區(qū)域教育發(fā)展研究、高教學(xué)會(huì)秘書(shū)處、省級(jí)高等教育評(píng)估中心、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊編輯等復(fù)合型功能于一體的高層次教育科研機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)十余年的建設(shè)，學(xué)科規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)體系相應(yīng)延伸，人才培養(yǎng)初見(jiàn)成效，研究成果不斷孵化，目前在教育學(xué)科領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，業(yè)已確立了較扎實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，贏得了較好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。2003年獲得碩士學(xué)位授權(quán)，2010年獲得教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)，2011年獲得教育學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)。

一直以來(lái)，高教院在隊(duì)伍建設(shè)上努力構(gòu)筑“小團(tuán)隊(duì)、大舞臺(tái)”；在二級(jí)學(xué)科設(shè)置上堅(jiān)持“不求全、力求精”；在學(xué)術(shù)研究上追求“本土情懷與國(guó)際視野并重”；在培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，重應(yīng)用”，形成了“理實(shí)融合”的戰(zhàn)略發(fā)展格局。

研究院擁有一支全博士學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，畢業(yè)自國(guó)內(nèi)外不同著名院校，其中三分之二具有高級(jí)職稱(chēng)，二分之一具有海外留學(xué)經(jīng)歷，教師們各有專(zhuān)長(zhǎng)，潛心教育，各具風(fēng)采，互助成長(zhǎng)，砥礪前行。

研究團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持探索真問(wèn)題，直面新矛盾，在持續(xù)孵化理論成果的同時(shí)，注重服務(wù)地方教育與文化發(fā)展，多次參與對(duì)云南省重大教育決策、重大改革事項(xiàng)的論證評(píng)議，以高教學(xué)會(huì)為平臺(tái)定期組織省內(nèi)外大型教育研究活動(dòng)，以評(píng)估中心為平臺(tái)系統(tǒng)組織省內(nèi)院校不同類(lèi)型的質(zhì)量評(píng)估工作，并以此為契機(jī)，組織師生積極參與應(yīng)用課題研究，深入教育一線開(kāi)展調(diào)研并提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，在為地方教育文化發(fā)展服務(wù)的同時(shí)，鍛煉了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生，也為教育學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

高教院位于歷史悠久的東陸校園，憑窗遠(yuǎn)眺翠湖，治學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)術(shù)氣息濃郁，教研空間布局合理。教室均配備良好的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，還擁有獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)資料閱覽室，所訂閱的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊和教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)能夠有效為師生教研提供輔助支撐。

與全國(guó)同類(lèi)學(xué)科相比較，云大高教院特色鮮明。從復(fù)合型的教研職能擔(dān)當(dāng)，到高學(xué)歷師資構(gòu)成，再到成果的學(xué)術(shù)影響，直至為地方教育發(fā)展與改革所提供的服務(wù)，均在全國(guó)范圍內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟，不可替代。

二、教育管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

教育管理就是管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

教育管理是國(guó)家對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動(dòng)，分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門(mén)的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專(zhuān)業(yè)課程。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專(zhuān)業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育管理。

教育學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢(xún)和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類(lèi)師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢(xún)和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專(zhuān)業(yè)方向

教育管理

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.60萬(wàn)

七、招生地區(qū)

云南