【導語】

一、中國農業大學園藝學院簡介

中國農業大學園藝學院的歷史可以追溯到民國初期，1923年京師大學堂農科門改稱國立北京農業大學并成立了園藝系，是我國設立最早的高等學校園藝系之一。1999年6月經農業部批準，中國農業大學率先在全國成立了園藝學院，2001年新增園林專業。2002年學校將作物學院、園藝學院和植物保護學院合并為農學與生物技術學院。2015年10月，農學與生物技術學院調整為農學院、園藝學院和植物保護學院。目前，園藝學院下設果樹學系、蔬菜學系、觀賞園藝與園林系、園藝植物研究所、城鄉景觀規劃設計研究所和園藝政策經濟研究中心。

我院園藝學科于2000年成為首批國務院學位委員會批準的具有博士、碩士學位授權的一級學科博士點，設有博士后流動站。2012年園藝學獲批北京市重點一級學科，涵蓋果樹學、蔬菜學、園林植物與觀賞園藝等二級學科；2015年獲批教育部‘復合應用型’卓越人才培養計劃，2018年成為我國首個通過中俄國際聯合認證的園藝專業，2019年入選首批國家級一流本科專業建設點；其中，果樹學為國家重點學科，蔬菜學、園林植物與觀賞園藝為北京市重點學科。2018年風景園林學獲批學校自主審核設置一級學科碩士學位授權點。學院現有園藝和園林2個本科專業，6個碩士學位授權點和3個博士學位授權點，1個園藝學博士后流動站。

園藝學院擁有一支師德師風優良、創新意識強、學術水平高、具有國際化視野的師資隊伍。現有在職專任教師81人，其中教授34人，副教授37人，講師10人，教輔4人；90%以上的專任教師有在國外學習和工作的經歷。其中入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次人才1人；國家杰出青年基金獲得者1人；國家優秀青年基金獲得者2人；國務院特殊津貼獲得者3人；教育部“跨世紀/新世紀優秀人才支持計劃”獲得者7人；國家現代產業技術體系崗位科學家5人；北京市“科技北京百名領軍人才”入選者1人；北京市現代產業技術體系崗位科學家6人；寶鋼優秀教師2人；3人獲“慶祝中華人民共和國成立70周年”紀念章；北京市教學名師3人；北京市“科技新星”3人；農業農村部杰出人才及創新團隊2個；教育部高等學校教學指導委員會副主任委員1人；1位教授兼任國際園藝學會理事，2位教授兼任中國園藝學會副理事長。

園藝學院已形成完整的學士、碩士和博士培養的教育教學體系。近5年授予學士學位629人（其中園林專業150人），授予碩士學位439人，授予博士學位164人。獲北京市高等教育教學成果特等獎和一等獎各1項，校教學成果一等獎2項；北京市優秀教學團隊1個；2門課程獲批北京市“優質本科課程”；出版教材（教學用書）8部。參加各類學科競賽獲獎219人次；培養的博士數量和質量居國內同類博士點前列，并多已成為所在單位的術帶頭人或科教骨干。

聚焦學科國際前沿領域與產業核心技術需求，凝練形成園藝作物種質創新與高效育種、園藝作物生理生態與高效栽培、園藝作物發育生物學與品質調控、園藝作物逆境生理與分子生物學和城鄉景觀規劃與園林設計等優勢和特色明顯的研究方向。“十三五”期間，科研經費總計2.07億元，其中國家級項目經費占比67%；獲國家科技進步二等獎1項，神農中華農業科技獎一等獎等省部級獎勵11項，入選2020年中國農業十大科技進展1項；在PNAS、PlantCell、NaturePlants、NatureCommunications、園藝學報等國內外高水平期刊發表論文395篇；審定園藝作物新品種11個，植物新品種授權28個；獲國家發明專利授權37項，軟件著作權5項；科技創新和成果轉化能力強，主動服務產業影響力大。

目前，園藝學院承建有教育部學科創新引智基地“園藝作物發育生理與品質調控引智基地”，教育部園藝作物新品種選育與良種繁育工程研究中心，農業部園藝作物營養與生理重點實驗室，國家級“中國農業大學昌平蘋果農科教合作人才培養基地”和“中國農業大學壽光蔬菜農科教合作人才培養基地”，北京市“果樹逆境生理與分子生物學”、“設施蔬菜生長發育調控”和“花卉發育生物學與品質調控”重點實驗室，北京市“果樹良種繁育工程技術研究中心”等國家和省部級教科平臺12個，校級教授工作站13個；在北京、河北、山東、陜西、云南、江蘇、寧夏、四川、海南等省區市建設30余個本科生、研究生校外實習基地，為學院的人才培養、科學研究和成果轉化提供了堅實的支撐和保障。

園藝學院已經與國內主要教學科研單位和國外36所著名大學和研究機構保持著密切的合作關系。近5年學科教師主持國家基金委國際（地區）合作與交流重點項目2項；先后選派6位青年教師出國留學或進修，6名博士生和14名碩士生赴國外知名大學進行聯合培養攻讀學位，累計派出58人次參加境外中長期暑期學校和短期學術實習；主持國內外學術會議7次，出席國內外學術會議230余人次。

園藝學院全體師生將秉承“園美麗九州，藝精濟民生”的院訓，緊密圍繞國家（區域）園藝、風景園林可持續發展和建設世界一流學科的戰略定位，堅持“四位一體”的育人理念，錨定園藝/風景園林學科重點學術領域與產業核心技術需求，以學科建設為龍頭，以團隊建設為關鍵，以人才培養為根本，以科技創新為動力，凝聚人才，以研促教，產教融合，不斷推出高水平、自主創新的重大科研成果，培養一大批具有使命意識和創新創業精神的拔尖人才，為我國園藝產業和風景園林行業高質量發展提供理論、技術和人才支撐，綜合實力達到國際先進水平，成為世界一流學科。

二、農業學專業簡介

農業學包括：

1.農業推廣活動的產生與演化闡述原始農業、傳統農業、現代農業、國外農業、新舊中國農業推廣的產生與演化過程。

2.農業推廣的基本概念，農業推廣涵義、類型、農業推廣外延

3.農業推廣學科的性質、研究對象、研究內容及與其他相關學科的關系

4.學習農業推廣學的目的、意義和研究方法。

農業推廣的意義：

農業學是農業發展的重要推動力：科學技術是第一生產力，農業科技是現代農業生產的發展不可或缺的重要支撐，縱觀現代農業發展趨勢，只有走科技興農之路，農業才會煥發出永不消逝的生命動力。

農業學是鞏固農業基礎地位的重要保證：基于我國人口眾多和農業基礎地位的基本國情，農業在國民經濟中占據重要地位。長期以來，我國農業發展科技含量低，粗放式農業較為普遍，如果將農業大國變為農業強國，離不開農業技術的大力推廣。

農業學是確保農產品安全的關鍵：近年來，我國農產品安全問題嚴俊、農產品安全問題頻發，對人民的生命健康構成嚴重威脅，農產品消費者信心受挫，進而對部分農業產品銷售帶來負面影響。通過農業技術推廣，在農業生產過程中廣泛使用農業技術，能夠有效加強對農產品生產、加工環節的質量安全監督，把好農業產品安全關，確保農業生產安全。

農業學是促進農民增收致富的推動器：隨著市場經濟格局的變化與進程的加快，農民的收入來源日益呈現多元化趨勢，但農產品仍舊是農民增收的最重要的來源。依靠農業技術，能夠不斷提升產品數量和品種，結合市場需求，培育出適銷對路的農業產品，有效增加農民收入，穩步落實與推進中央“三農”政策，建設社會主義新農村。

三、專業方向

農藝與種業

四、考研類型

非全日制

五、學制

2年

六、學費

2.40萬

七、招生地區

北京