【導語】

一、北京師范大學歷史學院簡介

歷史學科是北京師范大學最早形成的系科之一，由1902年創(chuàng)立的京師大學堂“第二類”分科演變而來。1912年稱北京高師史地部，1928年單獨設系，1952年院系調整，輔仁大學歷史系并入。在百年的歷史發(fā)展中，一批享譽海內外的學者李大釗、錢玄同、鄧之誠、王桐齡、方國瑜、朱希祖、張星烺、楊秀峰、楚圖南、陳垣、侯外廬、白壽彝、趙光賢、柴德賡、劉啟戈、陳正飛、張鴻翔等在此辛勤耕耘過，奠定了北師大歷史學科堅實的基礎。2006年3月，我校作出決定，北京師范大學歷史學系與史學研究所合并成為北京師范大學歷史學院。合并后的歷史學院，門類齊全，師資力量雄厚。現有1個國家級重點學科，1個教育部人文社會科學重點研究基地，7個博士點，8個碩士點。在職教授34人，博士生導師29名，在聘“985”項目教授10人；副教授17人。其中既有國內外知名的教授何茲全、龔書鐸、劉家和、瞿林東、陳其泰、晁福林、鄭師渠等，也有一批嶄露才華的中青年學者。現任院長為楊共樂教授。

在本科教學方面，我院是教育部“文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地”，培養(yǎng)具備全面系統的歷史學、博物館學等方面知識和較高的綜合素質，在歷史學和相關領域從事教學、科研的人才，以及能在黨政機關、外交外貿、國際文化交流、政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、新聞出版部門及各類企事業(yè)單位從事業(yè)務和管理工作的高級專門人才。近年來，50%以上的應屆畢業(yè)生推薦免試或考取了研究生，其余到各類學校、科研機構、新聞出版、黨政機關、企業(yè)等部門從事教學、科研、管理和教育軟件開發(fā)工作。

在科研方面，我院是國內歷史教學和科研的重要基地，是全國高校中最早設立歷史學博士后流動站和最早獲得歷史學一級學科博士學位授予權的單位之一，也是國家文科基礎學科人才培養(yǎng)基地。1994年設為國家首批人文社會科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地，2001年被評為全國優(yōu)秀基地，是“211”工程、“985”工程國家重點建設單位。擁有中國古代史、中國近現代史、世界史、歷史文獻學和考古與博物館學等專業(yè)。中國古代史研究方向為先秦史、魏晉南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史、中國古代社會文化史、中國古代經濟史、中國民族史等。中國近現代史學科研究方向為中國近現代政治思想史、中國近現代文化史、中國近現代社會史、中國近現政治史等。世界史學科研究方向為古希臘羅馬史、西方史學史、中外古史比較、歐洲中世紀史、西方近現代思想史、近現代國際關系史、美國史、英國史、俄國史、日本史等。歷史文獻學學科研究方向為歷史文獻學和古籍整理等。考古與博物館學研究方向為中國考古史、博物館學等。

為了激勵學生刻苦學習，我院在本科生特設立“龔寶廉獎學金”、“王桐齡、張星瑯獎學金”等。設立“白壽

彝史學論著獎”，鼓勵學生參加高水平的學術研究活動。“春秋學社”是學生自已的學術團體，主辦定期雜志《春秋》。

我院在教學、科研和人才培養(yǎng)方面取得了巨大成績。20世紀80年代在白壽彝教授主持下對歷史學課程結構進行了改革，獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎，在教育界產生了重大的影響。改革開放以來，我院教師出版學術著作無數部、發(fā)表論文無數篇，由白壽彝教授任總主編的多卷本《中國通史》被學術界譽為“二十世紀中國史學的壓軸之作”。江澤民總書記等黨和國家領導人發(fā)來賀信、賀電，予以高度評價。顧誠教授的《南明史》獲得國家圖書最高獎。

史學研究所是1980年經原國家教育部批準建立的全國第一個史學史科研機構。它既是國家批準的歷史學人才培養(yǎng)基地，也是國家教育部批準的史學理論及史學史學科的科研中心。它一直承擔著國家重點科研項目和國家教育部重大科研項目以及多項橫向科研項目，主要研究方向包括：中國馬克思主義史學與中國近現代史學、中國古代史學理論與史學批評、中國史學史、中國史學思想史、中國古代學術思想史、西方史學理論及史學史、中外古史比較研究、中國古典文獻（經史）研究。特別是在史學理論及史學史研究和中外古史比較研究方面具有明顯優(yōu)勢，形成特色，學術水平和科研能力居國內領先地位，在國際上有一定的影響。設有史學理論及史學史研究室、中國通史研究室、《史學史研究》編輯部。《史學史研究》已有40多年的歷史，是全國中文（歷史類）核心期刊，也是《中文社會科學引文索引》（CSSCI）期刊源。目前發(fā)行到16個國家和地區(qū)，在國內外學術界有重要影響。

具有悠久歷史和豐厚學術積累的北京師范大學歷史學院，將以嶄新的姿態(tài)迎接美好的明天。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發(fā)展，現代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

學科教學（歷史）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.50萬

七、招生地區(qū)

北京