【導語】在職研究生教育，作為職場人士提升學歷的重要途徑，其學費自然成為關注焦點。這不僅僅是一筆經(jīng)濟投入，更是對未來職業(yè)發(fā)展的長遠投資。下面是在職研究生資訊網(wǎng)小編為大家收集整理的福州大學在職研究生學費一覽表，希望可以幫助到大家！

一、福州大學在職研究生學費一覽表

二、福州大學在職研究生專業(yè)目錄

三、福州大學在職研究生復試參考書目

四、福州大學在職研究生培養(yǎng)方式

1.實行導師負責制。研究生入學后，采取雙向選擇，確定導師。導師根據(jù)培養(yǎng)方案要求，制定每個學生的培養(yǎng)計劃，并負責研究生全程的學習管理，以及學位論文的指導工作，包括課程學習、論文開題、論文撰寫及答辯等組織工作。

2.實行完全學分制。為了培養(yǎng)學生自我管理、自我控制能力，解決實際存在的工學矛盾，課程學習采取完全學分制。學生可以根據(jù)自己工作的時間安排，按照培養(yǎng)方案的要求，在規(guī)定的學制內，選修所學課程。課程學習要求，參見相關規(guī)定。

3.彈性學制。工商管理2.5～5年;其余專業(yè)3～5年，超過規(guī)定最高年限，自動取消學籍。

4.學習方式。非全日制學習、非全日制采取進校不離崗的學習方式。

5.畢業(yè)要求。修滿課程學分，論文通過答辯，方可進入學位申請程序，申請畢業(yè)。

五、福州大學在職研究生工商管理碩士（MBA）研究生培養(yǎng)過程的若干基本要求

（1）、師資

教師是MBA教育質量的基本保證，要求做到：

1．在MBA的任課教師中，具有教授及副教授職稱、或有博士學位并具有一定的教學經(jīng)驗、或任現(xiàn)職五年以上的講師的比例不應小于80%。

2．教師授課之前必須將本課程的教學計劃與大綱（教學日志）發(fā)給學生并交有關管理部門存檔備案。

3．教師在完成授課任務后，在課程考試前，要由教學管理部門組織學生進行課程教學評估，并將評估結果反饋給教師。各學校可根據(jù)自己的實際情況設計評估表和確定評估方法。評估表格要保存，以便抽查。評估結果應作為審定教師上崗資質的依據(jù)之一。

4．為了加強院校之間的教學交流，各院校MBA任課教師必須參加全國MBA教育指導委員會舉辦或委托舉辦的相關的教師培訓和交流活動。

5．在核心課程的授課中，會計學、財務管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、運營管理、組織行為學等課程必須聘請具有實踐經(jīng)驗的專家參與授課，或作相關的專題報告。

（2）、教學

教學環(huán)節(jié)是MBA質量保證的基礎，必須做到以下幾點：

1．以下10門核心課程中至少要開設8門：

（1）管理經(jīng)濟學（或經(jīng)濟學）

（2）組織行為學

（3）數(shù)據(jù)、模型與決策

（4）會計學

（5）財務管理

（6）市場營銷

（7）運營管理

（8）人力資源管理

（9）信息系統(tǒng)與信息資源管理

（10）戰(zhàn)略管理

2．MBA學生至少要修滿45個標準學分，其中大部分學分應通過考試取得，專業(yè)課（不含政治、英語）學習應不少于600學時。必須完成國務院學位條例規(guī)定的申請碩士學位要求的全部教學環(huán)節(jié)。

3．核心課程教學中至少有四分之一的時間用于案例教學，其它選修課至少五分之一的時間用于案例教學。

4．課程設置、教育環(huán)節(jié)或課程內容中應包含有企業(yè)社會責任和商業(yè)倫理教育方面的具體內容和明確要求。

5．學生上課出勤情況必須嚴格記錄，凡每門課程缺課累計在1/3以上的學生必須重修該門課程。

6．為了加強學生管理實踐能力的訓練，每位學生至少要完成一個解決實際問題的分析報告。

（3）、管理

為保證MBA培養(yǎng)的秩序和質量，各學校必須做到：

1．具有統(tǒng)一的MBA培養(yǎng)機構和集中管理體制，MBA的招生和教學必須統(tǒng)一管理，不允許一個學校內有多個教學機構同時招收和培養(yǎng)MBA。

2．具有一套完整的MBA教育管理的規(guī)章制度，至少要有學生管理、教師管理、教學管理、質量評估等方面的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。

3．所開設各門課程都必須有規(guī)范的教學大綱和比較系統(tǒng)的教學管理文件。