廣西師范大學生命科學學院非全日制學科教學（生物）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-02

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、廣西師范大學生命科學學院簡介

我校生命科學學院成立于2002年9月，其前身是創辦于1959年4月的廣西師范學院生物學系，是廣西第一個培養生物學師資和科研人才的基地。目前擁有珍稀瀕危動植物生態與環境保護教育部重點實驗室、西南片區最大的生物多樣性博物館、國家級理科實踐教育基地等多個國家級、省部級科研平臺和教學實踐基地。經過六十余年的發展，學院已經建設成為以師范教育為主，基礎學科與應用學科協同發展的多層次、全方位的辦學實體。目前，學院下設生物科學、生物技術、生態學3個系，擁有生物科學、生物技術和生態學3個本科專業，生物學和生態學2個一級學科碩士學位授權點，林業碩士專業學位1個授權點，同時在課程與教學論、學科教學（生物）等方向招收碩士研究生。目前，學院在讀本科生949人、碩士研究生273人。

學院的教學和科研條件日趨完善，目前擁有1個教育部重點實驗室（珍稀瀕危動植物生態與環境保護重點實驗室）、1個國家級理科實踐教育基地（廣西師范大學-廣西貓兒山國家級自然保護區理科實踐教育基地）、2個廣西高校重點實驗室（廣西高校野生動植物生態學重點實驗室、廣西高校干細胞與醫藥生物技術重點實驗室）、4個校級研究所（中心）（珍稀瀕危動植物研究所、應用生物研究所、濕地研究所、生物醫學研究中心）、1個自治區級生物學實驗教學示范中心以及多個珍稀瀕危動植物繁育基地。學院擁有13個教學實驗室，面積5900多平方米，儀器設備總值3000多萬元。此外，學院搬遷后，完成了新的生物多樣性博物館建設；該館不僅是桂林市青少年科普教育基地，也是對外接待的窗口之一。

學院擁有一支結構合理、素質優良的師資隊伍。學院現有教職工81人，其中專任教師53人。高級職稱教師30人。享受國務院特殊津貼專家1人，全國五一勞動獎章獲得者1人，全國優秀科技工作者1人，廣西第二批八桂學者1人，廣西“新世紀十百千人才工程”第二層次人選2人，廣西高校優秀人才3人，廣西青年科技獎獲得者1人，廣西師范大學教學名師2人，廣西師范大學教學能手2人，教學新秀2人。“珍稀瀕危動植物生態學與環境保護研究團隊”是廣西高校第二批人才小高地創新團隊。學院教學科研兩手抓，堅持產學研相結合，促進學科發展。生物科學專業為廣西高校優勢專業，生物技術專業為廣西高校特色專業。“生態學”、“動物學”為廣西重點學科，“生態與環境保護”為廣西優勢特色重點學科，《普通動物學》、《植物生理學》為自治區級精品課程，《中學生物課程與教學論》為自治區級教師教育精品課程。近5年，學院承擔國家自然科學基金項目、國家科技部科技支撐計劃項目、廣西科技重大研究專項、北部灣重大研究專項等各類研究項目90多項，總經費4000多萬元。學院教師累計獲得各類優秀教學成果和教學軟件大賽獎有30多項。

學院堅持以提高學生專業技能與綜合素質為核心、以思想教育為抓、以學生活動為平臺、以實踐創新為重點、以學風建設為保障，規范管理與日常教育相結合、黨團活動與社會實踐相結合，積極開展宣傳教育、校園文化、實踐創新、科研訓練等活動，加強專業指導的同時倡導學生自我管理，不斷推進學風建設，努力營造“自強不息，考研讀博”、“博學篤志，奮發圖強”的學風氛圍。2019屆本科生就業率為90.55%，研究生就業率為98.55%。33名本科生考上研究生，升學率為17%，其中環境生態工程專業升學率為36%。近三年來，我院獲得國家獎學金、三好學生等各種獎勵的學生有800多人次；本科生發表學術論文30余篇，其中sci三篇；發明實用新型專利69個；獲“大學生創新創業”項目區級及以上立項項目共計86項；在全國“互聯網＋”大賽、挑戰杯、創青春、創新杯等科技競賽活動中以及全國的英語競賽、翻譯大賽、計算機設計大賽中也均獲得的個國家級和省部級獎項。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。