【導語】

一、華東師范大學地球科學學部簡介

華東師范大學地球科學學部（簡稱“地學部”）于2014年3月成立，是華東師范大學首個學部制單位，下設地理科學學院，城市與區域科學學院，生態與環境科學學院、河口海岸科學研究院及崇明生態研究院。丁平興教授任地學部主任，劉敏、杜德斌、陳小勇、何青四位院長任地學部副主任。2018年6月，中共華東師范大學地球科學學部工作委員會成立，劉婕任黨工委書記。

為完善學術管理的體制、制度和規范，積極探索教授治學的有效途徑，地學部設立學術委員會及學科建設與科學研究委員、師資隊伍建設委員會、學位評定委員會、教學委員會、學術倫理與法律委員會等6個專門委員會。

地學部擁有地理學、生態學、環境科學與工程及海洋科學4個博士后流動站，擁有地理學、生態學、環境科學、海洋科學4個一級學科博士點，氣象學，港口、海岸及近海工程，人口、資源與環境經濟學，區域經濟學等4個二級學科碩士點。在教育部第四輪學科評估中，華東師范大學共有12個學科進入A類，其中地學部地理學、生態學進入A類學科。

地學部擁有河口海岸學國家重點實驗室、地理學國家理科基礎學科和教學人才培養基地、浙江天童森林生態系統國家野外科學觀測研究站，地理信息科學教育部重點實驗室、教育部人文社會科學重點研究基地（中國現代城市研究中心）、教育部戰略研究基地（科技創新與發展戰略研究中心）、上海城市化生態過程和生態恢復重點實驗室。

期望通過學部制改革進一步完善學校管理架構，實現管理中心的下移，促進學科交叉融合，推動人才培養模式的改革，并通過整合資源和創新體制機制，不斷激發地學學科新的發展活力，以早日實現世界一流學科的建設目標。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業方向

地理

四、考研類型

非全日制

五、學制

2.5年

六、學費

2.30萬

七、招生地區

上海