湖南師范大學數學與統計學院非全日制學科教學（數學）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-08

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、湖南師范大學數學與統計學院簡介

數學與統計學院設有數學系、信息與計算科學系、統計與金融數學系和數學研究所、計算研究所、數學奧林匹克研究所。現有數學與應用數學、信息與計算科學、統計學3個本科專業；擁有數學（基礎數學、計算數學、應用數學、概率論與數理統計、運籌學與控制論、數學教育6個方向）、統計學2個一級學科碩士點以及課程與教學論（數學）碩士點、學科教學（數學）專業碩士點和應用統計專業碩士點；擁有數學和統計學2個博士后科研流動站；擁有國家重點（培育）學科——;基礎數學，擁有國家“211”工程重點建設學科、湖南省國內一流建設學科——數學和湖南省國內一流培育學科——統計學；擁有國家第一類特色專業、湖南省重點專業1個（數學與應用數學專業）；擁有國家級雙語教學示范課程1門（數學分析）；擁有湖南省精品課程4門（高等代數、數學分析、空間解析幾何、數值分析及計算軟件）；擁有“計算與隨機數學”教育部重點實驗室、“計算與隨機數學及其應用”湖南省高校重點實驗室、湖南省首批高校科技創新團隊“數學中的現代分析及應用”、湖南省高校教學團隊“數學基礎課程”等科學研究和人才培養平臺。

學院現有在編教職工101人，其中教授31人、副教授27人、高級工程師1人，76人具有博士學位；博士生導師30人、碩士生導師71人；專任教師中享受國務院政府特殊津貼專家3人、國家優秀青年基金獲得者1人、教育部新世紀人才計劃人選4人、湖南省新世紀121人才工程人選3人、湖南省“芙蓉學者”特聘教授3人、湖南省“百人計劃”（青年）專家1人、湖南省普通高校學科帶頭人6人、湖湘高層次人才聚集工程創新人才2人、湖南省杰出青年基金獲得者4人、湖南省湖湘英才入選2人、湖南省優秀青年基金獲得者1人。非全職“瀟湘學者”講座教授3人，其中湖南省“百人計劃”（講座）專家1人。

學院與美國、英國、法國、德國、芬蘭、瑞典、日本、澳大利亞、新加坡、香港等國家和地區的著名院校和科研院所建立了廣泛的聯系，并聯合開展科學研究與人才培養，每年來學院訪問和講學的國內外著名學者達70余人次，學院教師出訪達20余人次。學院圖書館覆蓋數學、計算機科學、信息科學、統計學、電子商務和管理學等學科，館藏紙質資料豐富，截至2018年底，紙質圖書館藏達10余萬冊（含中文圖書約2.5萬冊、外文圖書約8萬冊）；紙質期刊館藏達約200種（含中文刊80余種、外文刊100余種）；訂購有美國數學會電子期刊、GlobalScience系列電子期刊、ScienceDirect數據庫數學學科、歐幾里德數據庫、歐洲數學學會電子刊、美國數學出版社電子刊等中外文電子期刊和文獻數據庫。學院建有計算機基礎實驗室，主要為信息與計算科學、統計學和數學專業的教師、本科生和研究生提供科學研究、教學實踐的軟硬件環境。

80年來，學院已為國家輸送各類畢業生三萬余人，校友遍布海內外。學院現有全日制本科生1046人、研究生400人，已形成多規格、多層次的辦學格局。

面向未來，數學與統計學院秉承“仁、愛、精、勤”的校訓，按照“突出重點、彰顯特色、整體推進、協調發展”的發展思路，朝著“把數學學科建設成為湖南一流、國內先進、國際上有一定影響的學科，提升統計學辦學實力”的辦學目標奮力邁進！

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。