湖南師范大學外國語學院非全日制教育碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-08

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、湖南師范大學外國語學院簡介

湖南師范大學外國語學院始建于1938年，位于學校二里半校區騰龍樓。2017年，外國語言文學入選國家“世界一流”建設學科，成為湖南省屬高校唯一進入國家“雙一流”建設的學科。2019年9月，學院被人力資源社會保障部和教育部授予“全國教育系統先進集體”榮譽稱號，是2019年全國唯一獲此殊榮的高校外國語學院。

學院現設有英語、俄語、日語、翻譯、朝鮮語、法語和公共外語等7個系部，下設英語語言文學、翻譯學、外國語言學及應用語言學、比較文學與跨文化研究、國別與區域研究、俄語語言文學、亞非語言文學7個博士學位研究方向，另有日語語言文學、法語語言文學、德語語言文學、課程與教學論（英語）共11個碩士學位研究方向，英語筆譯、英語口譯、學科教學（英語）3個碩士專業學位類別，有英語、俄語、日語、法語、朝鮮語、德語、西班牙語和翻譯等8個本科專業。英語語言文學為國家重點學科，英語和俄語兩個專業入選首批國家級一流本科專業建設點。擁有“美國研究中心”“俄羅斯研究中心”“東北亞研究中心”等3個教育部國別和區域研究備案中心以及“湖南省中外文化傳播研究基地”“湖南省首批專業特色智庫‘一帶一路’文化交流與傳播中心”“湖南省外語基礎教育研究中心”等共14個學術研究機構；與世界一流語言技術實驗室美國凱斯西儲大學瑞宏實驗室（TheRedHenLab）合作建立了亞洲唯一的數據中心和研究中心，與信息科學與工程學院合作共建的“智能計算與語言信息處理”獲批湖南省重點實驗室。

學院現有專職教師170余人，擁有一支由國務院學科評議組成員、國家教學名師、教育部高等學校教指委主任和委員組成的，老中青結合、國際化特征明顯的高水平師資隊伍，其中國務院學科評議組成員2人，國家教學名師2人，國家“新世紀百千萬人才工程”人選1人，國務院特殊津貼專家4人，“長江學者”講座教授1人，歐洲科學院院士1人，教育部教指委主任委員及委員3人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者2人，獲各類省部級人才稱號者30余人，聘請長期高端外國專家10余人。學院還擁有“英語聽說讀寫基礎課國家級教學團隊”“湖南省英美文學與文化優秀研究生導師團隊”和“湖南省比較文學與跨文化研究生優秀教學團隊”。2018年，外國語言文學教師團隊被確定為教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊”，全國外語類團隊僅2個。

學院與美國蒙特雷高級翻譯學院、加拿大阿爾伯塔大學、俄羅斯喀山聯邦大學、日本東京學藝大學、朝鮮金日成綜合大學、西班牙巴塞羅那自治大學等10多個國家的30余所知名大學建立了密切的交流合作關系，與美國特拉華大學合作舉辦學科教學（英語）專業碩士研究生教育項目。在俄羅斯、韓國和美國承辦三所孔子學院，其中俄羅斯喀山聯邦大學孔子學院被國家漢辦評為“全球先進孔子學院”。近三年學院積極參與國家和地方對外人文交流活動，為對非投資論壇、中非經貿博覽會、英國皇室安妮公主來訪以及省領導出訪等活動提供翻譯服務，舉辦或承辦包括“朝鮮半島和平安全機制的構建—中韓學術研討會”“第十五屆中美青年學者對話會”“多模態交際國際研討會”“第四屆中日韓安全合作問題研討會”等多場高級別國際性會議。學院圖書分館擁有紙質藏書10萬余冊，期刊合訂本共9750本，訂有國內外期刊130種，其中外文刊48種。主辦《外國語言與文化》和JournalofForeignLanguagesandCultures（英文版）兩種公開發行學術期刊。

學院現有在校生1965人（含港澳臺學生和國際學生），其中研究生773人、本科生1192人。近三年來，在“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽、“外研社杯”全國英語演講比賽、全國英語辯論賽等各類比賽中屢獲大獎。學院為國家培養了數以萬計的優秀外語師資和各行各業人才，據不完全統計，湖南省高校、地市重點中學高中英語骨干教師分別有約60%、85%畢業于我院，湖南省經貿、外事、出版、旅游等部門的絕大部分外語骨干都畢業于本院，大批畢業生活躍在外交部、聯合國等機構或國際組織的舞臺上，部分優秀畢業生在海內外各行業中擔任要職。

學院站在新時代的歷史起點上，將繼續秉承“仁愛精勤”的校訓精神，堅持立德樹人根本任務，致力于努力培養滿足國家和地方急需的“又紅又專”復合型外語人才，做新時代社會主義合格建設者和可靠接班人。

(相關數據統計截止至2020年1月)

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。