【導(dǎo)語(yǔ)】

一、杭州師范大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

杭州師范大學(xué)教育學(xué)院歷史可以追溯至創(chuàng)建于1908年的浙江官立兩級(jí)師范學(xué)堂，經(jīng)亨頤、馬敘倫、李叔同（弘一法師）、夏丏尊、魯迅、葉圣陶、朱自清等名師曾在此任教；辦學(xué)百十余年來(lái)，培養(yǎng)出了馮雪峰、汪靜之、豐子愷、潘天壽、柔石以及呂型偉、張?zhí)煨?、朱雪丹、羅云仙、楊一青等一大批現(xiàn)當(dāng)代文化名流、知名教育家及名師名校長(zhǎng)，為國(guó)家教育事業(yè)輸送了大量人才，桃李滿(mǎn)天下，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

學(xué)院有教職工190余人，其中專(zhuān)任教師147人，其中59%以上具有高級(jí)職稱(chēng)，教授（含研究員）44人；64%以上教師具有博士學(xué)位，37%以上具有海外工作、學(xué)習(xí)背景，其中“國(guó)家杰出青年基金”等高端人才7人；學(xué)院現(xiàn)有本科生1900余人，研究生450余人。

學(xué)院有教育學(xué)、心理學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育碩士、應(yīng)用心理碩士等專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類(lèi)別；教育學(xué)、心理學(xué)入選“十三五”浙江省一流學(xué)科，其中教育學(xué)為浙江省第二批省重點(diǎn)建設(shè)高校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科；學(xué)院現(xiàn)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、特殊教育等5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；學(xué)院是教育部“卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目”浙江省唯一獲得單位，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)為浙江省“十二五”“十三五”優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、國(guó)家首批本科招生專(zhuān)業(yè)，2018年通過(guò)教育部師范專(zhuān)業(yè)二級(jí)認(rèn)證，2019年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)；學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、特殊教育專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)2019年進(jìn)入省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為浙江省“十三五”特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，特殊教育專(zhuān)業(yè)為浙江省“十三五”新興專(zhuān)業(yè)，教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為浙江省“十三五”師范創(chuàng)新工程專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院是中國(guó)陶行知研究會(huì)鄉(xiāng)村名校長(zhǎng)工作委員會(huì)秘書(shū)處單位，學(xué)院設(shè)有教育科學(xué)研究院、心理科學(xué)研究院、心理健康研究中心、認(rèn)知與腦疾病研究中心、教師發(fā)展研究中心、中小學(xué)教育評(píng)估研究中心、浙派名師研究中心、浙江省高校心理危機(jī)干預(yù)中心及職業(yè)教育研究所等研究機(jī)構(gòu)；已建成認(rèn)知障礙評(píng)估技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、腦與認(rèn)知科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教師行為訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，其中認(rèn)知障礙評(píng)估技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

近三年來(lái)，學(xué)院獲得國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金項(xiàng)目24項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目40項(xiàng)；獲浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)4項(xiàng)；發(fā)表高水平論文219篇，其中《教育研究》《心理學(xué)報(bào)》和SSCI、A＆HCI等權(quán)威期刊論文74篇、SCI論文29篇、一級(jí)期刊80篇；獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；建設(shè)“國(guó)家級(jí)精品資源共享課程”1門(mén)，省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程培育項(xiàng)目（教師教育類(lèi)）24項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng)。

學(xué)院秉承百年師范傳統(tǒng)和人文藝術(shù)積淀，以培養(yǎng)“未來(lái)卓越教師人才”為追求，扎實(shí)開(kāi)展師范生技能訓(xùn)練和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，形成“厚專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，強(qiáng)教學(xué)技能，重藝術(shù)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)特色；以培養(yǎng)“說(shuō)、唱、彈、舞、書(shū)、畫(huà)”特色的“六藝節(jié)”入選教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項(xiàng)目，并獲全國(guó)“大學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀品牌活動(dòng)”金獎(jiǎng)；“疆愛(ài)傳遞”公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在第十屆浙江省挑戰(zhàn)杯大賽中榮獲金獎(jiǎng)、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽公益創(chuàng)業(yè)類(lèi)銀獎(jiǎng)，浙江省第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、全國(guó)第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)；教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在第十一屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲視頻類(lèi)銀獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各1項(xiàng)，小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在長(zhǎng)三角師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；學(xué)生持續(xù)在省級(jí)一類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中取得豐碩成果；畢業(yè)生深受用人單位歡迎，歷年就業(yè)率保持在97%以上。

學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，立足杭州，面向全省，積極為基礎(chǔ)教育服務(wù)，同杭州、寧波、溫州、嘉興、湖州等地20多所中小學(xué)幼兒園開(kāi)展合作，進(jìn)行辦學(xué)指導(dǎo)和教師隊(duì)伍培訓(xùn)，取得顯著成效。學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)理念，與加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、北德州大學(xué)、普渡大學(xué)、中田納西州立大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)、韓國(guó)釜山教育大學(xué)、日本東北大學(xué)、澳大利亞堪培拉大學(xué)、英國(guó)諾丁漢·特倫特、芬蘭奧盧大學(xué)多所國(guó)（境）外高校建立了友好合作與交流關(guān)系，不斷提升學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)水平。

二、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)前教育（PreschoolEducation）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。

兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。

對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。

這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。

學(xué)前教育是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。

學(xué)前教育有廣義和狹義之分。

廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

狹義的學(xué)前教育是指對(duì)3~6周歲或7周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。

因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。

幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。

三、專(zhuān)業(yè)方向

學(xué)前教育

四、考研類(lèi)型

非全日制

五、學(xué)制

3-4年

六、學(xué)費(fèi)

3.00萬(wàn)

七、招生地區(qū)

浙江