聊城大學文學院非全日制學科教學（語文）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-08

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、聊城大學文學院簡介

文學院是聊城大學設立最早、規模最大、辦學條件最好的學院之一。1974年山東師范學院（山東師范大學）主要系所搬遷聊城，文學院（原中文系）即是隨遷的主要系所之一。文學院現有漢語言文學、廣播電視學和秘書學三個本科專業；擁有中國古典文獻學、課程教學論（語文）和中國現當代文學3個省級重點學科；擁有中國語言文學碩士學位授權一級學科和下設的中國古典文獻學、中國現當代文學、課程與教學論（語文）、文藝學、中國古代文學、漢語言文字學、秘書學等7個碩士學位授予點。漢語言文學專業被確定為省級和國家級特色專業、一流本科專業建設點。

文學院師資力量雄厚，學歷及職稱結構合理。學院現有專任教師67人，其中教授12人，副教授32人，具有博士學位的教師45人，海外在讀博士1人。學院現有碩士生導師28人，博士生導師2人。省級教學名師1人，全國和山東省優秀教師5人，曾憲梓教育基金獲得者3人，獲國家精品視頻公開課1門，山東省高等學校省級精品課程3門，省級一流課程1門，曾獲國家級優秀教學成果一等獎1項。

學院辦學條件優良，圖書資料齊全，可以為教師及學生提供優質的教學與研究服務。文學院現擁全校學院級數量最多的圖書資料，學院藏書總量12萬多冊，各種期刊雜志500余種，過刊整理數千冊（份）。

學院科研水平較高，成果突出。近年來，先后承擔并完成國家社科基金項目16項，全國教育科學“十二五”規劃項目、教育部人文社科項目、山東省社科規劃辦、古籍辦課題20余項，市廳科研項目30余項，省級教改項目10余項，立項層次和完成、獲獎水平居全校文科院系之首。近年來，共出版學術著作60余部，發表學術論文600余篇，獲夏衍電影文學獎1項，教育部和山東省社科優秀成果獎7項，其他獎勵100多余項。

文學院學術研究歷史承傳悠久，特色鮮明，影響遠及海內外，形成古典文獻與文學以及現當代文學為主的兩個主要研究方向。已故薛綏之教授在現代文學、尤其是魯迅作品及生平資料研究方面成績卓著，出版相關著作10余部。其中《魯迅生平史料匯編》、《魯迅作品注釋異議》等，在國內外有較大影響。宋益喬教授在現代文學作家傳記創作及研究方面成績突出，先后出版《梁實秋評傳》、《徐志摩評傳》、《梁實秋傳》等著作，有些作品被翻譯成日、英等多種文字，在國內外產生了重要的影響。韓立群教授主持和領導的教學研究改革課題《高師語文學科專業技能培養規程》，獲國家普通高校優秀教學成果國家級一等獎。石興澤教授致力于現當代文學作家作品的研究，在老舍研究方面成就突出，出版《老舍與20世紀中國文學和文化》、《老舍文學思想的生成與發展》等著作9部，在《中國現代文學研究叢刊》、《光明日報》等報刊上發表學術論文150余篇，被《新華文摘》、人大報刊復印資料轉載近30篇。王世舜教授曾參與國家重大課題《漢語大詞典》的編寫工作，在先秦典籍研究方面成績突出，影響較大。出版有《尚書譯注》、《莊子譯注》、《老子辭典》、《莊子辭典》等多部著作，其主編的《先秦要籍辭典》，被列為全國高等學校古籍整理委員會重點科研項目。李慶立教授在中國古代文論、歷代詩話和明清文學研究方面，成果突出，具有較大影響。曾先后在《中國古典文學論叢》、《文學遺產》、《文學評論叢刊》、《文藝研究》、《文獻》、《文史哲》、《古籍整理研究學刊》等重要刊物上發表論文100余篇，出版專著4部。其《謝榛全集校箋》被季羨林先生譽之謂：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，先生之業可謂勤矣！”此書獲“第四屆中國高校人文社科研究優秀成果”三等獎。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。