【導(dǎo)語】

一、南京信息工程大學(xué)教師教育學(xué)院簡介

南京信息工程大學(xué)教師教育學(xué)院坐落于南京市江北新區(qū)龍王山畔，建筑面積2000余平方米。學(xué)院目前設(shè)有學(xué)院辦公室、學(xué)生辦公室、教師教育實訓(xùn)中心、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心、基礎(chǔ)教育理論研究中心、教師教育理論系、課程與教學(xué)系和專業(yè)理論系等機構(gòu)。

學(xué)校的師資培養(yǎng)歷史可追溯到1960年建校之初，主要為蘭州氣象學(xué)校、北京氣象學(xué)校、南昌氣象學(xué)校輸送了大批的氣象專業(yè)教師。1977年恢復(fù)高考后，學(xué)校開設(shè)師資班，為地方高校培養(yǎng)基礎(chǔ)課師資隊伍。1984年到2004年期間，在數(shù)學(xué)、物理、英語、政治等專業(yè)開展本專科的師范生培養(yǎng)，先后累計為地方培養(yǎng)了數(shù)千名教師。

南京信息工程大學(xué)教師教育學(xué)院于2018年11月29日由學(xué)校發(fā)文成立，學(xué)院應(yīng)新時代教師教育改革與發(fā)展需求，在深厚的師范教育傳統(tǒng)與師資培訓(xùn)基礎(chǔ)上，統(tǒng)整全校教師教育資源，集中管理、實體化運行。學(xué)院高起點發(fā)展，聘請知名教育專家與教育管理者組建教師教育專家指導(dǎo)委員會，助力學(xué)院各項事業(yè)高質(zhì)量開展。

學(xué)院致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的人民教師，目前在漢語言文學(xué)（師范）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、英語（師范）、計算機科學(xué)與技術(shù)（師范）、物理學(xué)（師范）、地理科學(xué)（師范）、化學(xué)（師范）等7個教師教育類專業(yè)招收本科生，在教育管理、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)，語文，英語）等4個方向招收教育碩士（專業(yè)學(xué)位）；2021年學(xué)院教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點成功獲批，將于2023年在教育學(xué)（課程與教學(xué)論，高等教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)）等3個方向啟動招生。由教師教育學(xué)院統(tǒng)籌管理，教師教育學(xué)院和各相關(guān)專業(yè)學(xué)院共同培養(yǎng)，學(xué)科專業(yè)與教師專業(yè)協(xié)同培育，教師教育過程突出師范性、強化學(xué)術(shù)性、加強實踐性，使三者有機結(jié)合；實行“共同培養(yǎng)、協(xié)同育人、三相結(jié)合”的培養(yǎng)模式和工作機制；依照教育部師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)充足、高質(zhì)量的博士或高級職稱師資隊伍以及高水平的教師教育實訓(xùn)中心；打造融合貫通的高水平課程體系，并將在江蘇省十三個省轄市廣泛建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地；學(xué)院各項工作配備系統(tǒng)合理的規(guī)章制度以及充分的資源與條件保障，確保教師教育各項事業(yè)人盡其才、穩(wěn)中有進，教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量持續(xù)提升。

學(xué)院擁有深厚的科研功底，承擔(dān)多項國家自然科學(xué)基金、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心重大課題、教育部人文社科研究項目以及知名中學(xué)的委托課題，依托課題開展為大學(xué)和中學(xué)的教師素質(zhì)提升作出艱辛努力；依托學(xué)校現(xiàn)有強勁的高等教育研究、心理學(xué)研究等研究團隊，建設(shè)高水平的教師教育研究團隊，致力于打造教育教學(xué)與學(xué)術(shù)研究同頻共振、共創(chuàng)價值，職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化的教師教育體系，全力培育總書記要求的“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（英語）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

6.00萬

七、招生地區(qū)

江蘇