【導語】

一、寧夏大學馬克思主義學院簡介

寧夏大學馬克思主義學院成立于2009年5月。學院承擔全校本科生、研究生思想政治理論課教學工作；統(tǒng)一管理思想政治理論課教師；負責組織馬克思主義理論一級學科建設；承擔馬克思主義理論學科的科學研究及理論創(chuàng)新與研究生的培養(yǎng)工作；結合黨和政府以及學校各時期的中心工作，開展馬克思主義特別是中國特色社會主義理論的宣傳普及、決策咨詢和教師培訓等方面的社會服務工作。

1995年，學院獲得馬克思主義基本原理、思想政治教育專業(yè)兩個二級碩士學位授予權。2016年被批準為自治區(qū)重點馬克思主義學院。學院目前設有中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、馬克思主義基本原理概論、形勢與政策和馬克思主義民族宗教理論與政策等5個教研室。學院現(xiàn)有教職工51人，其中專職教師46人，教授20人，副教授19人，講師6人，助教1人，研究生導師20人，取得博士學位教師12人，在讀博士2人，博士學位教師占比26%，碩士學位以上教師占比86%。在校研究生54人，其中黨員40人，學生黨員比例74%；教師黨員44人，黨員比例86%。

教師中具有各種區(qū)級以上人才稱號18人，其中，國家級3個，全國思政課教學能手1人，全國高校思想政治理論課優(yōu)秀中青年教師擇優(yōu)資助計劃1人，全國高校思想政治理論課教學方法改革擇優(yōu)推廣計劃1項；自治區(qū)級17人，其中塞上文化名家1人，寧夏哲學社會科學領軍人才1人，自治區(qū)思想政治理論課教學名師5人，自治區(qū)思想政治理論課教學標兵1人，自治區(qū)思想政治理論課教學骨干2人，全區(qū)高校思想政治理論課教學能手3人，全區(qū)高校思想政治理論課教學之星2人，自治區(qū)五一勞動獎章1人，第九屆寧夏青年五四獎章1人。

全國高校示范馬克思主義學院和優(yōu)秀教研團隊1項，自治區(qū)教學團隊2個，寧夏高校名師工作室1個，寧夏高校思政課名師工作室3個，自治區(qū)思想政治理論課教學指導委員會2個，自治區(qū)在線課程建設1項，自治區(qū)及以上教學改革類項目20余項。有“馬克思主義中國化與民族地區(qū)發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”1個，“寧夏高校特色新型智庫馬克思主義中國化研究中心”1個，“中華民族共同體意識研究院”等多個教學科研機構。

近年來，學院教師主持國家社科基金項目11項，其中重點項目1項，發(fā)表學術論文200余篇，科研成果獲得省部級獎勵10余項。自治區(qū)教育教學成果一等獎1項，自治區(qū)教育教學成果二等獎各1項。一系列具有標志性的科研和教學成果在社會上產生了廣泛影響。

新的時期，學院正在以更高的標準加強學科、課程和隊伍建設，增強學院的教學、科研及社會服務的競爭力和影響力，不斷實現(xiàn)新的跨越，努力發(fā)展成為在區(qū)內外有重大影響的馬克思主義學院。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

學科教學（思政）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.10萬

七、招生地區(qū)

寧夏