【導(dǎo)語】

一、寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院簡介

寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院前身為寧夏農(nóng)學(xué)院，始建于1958年9月。1962年9月，寧夏農(nóng)學(xué)院與寧夏師范學(xué)院、寧夏醫(yī)學(xué)院合并成立寧夏大學(xué)。1971年，寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)系、畜牧系和林學(xué)系與永寧農(nóng)校合并組建寧夏農(nóng)學(xué)院，從寧夏大學(xué)遷至永寧王太堡，獨(dú)立辦學(xué)30余載。2002年，寧夏農(nóng)學(xué)院與寧夏大學(xué)合并，由其中的農(nóng)學(xué)系、園林系、動(dòng)科系、食品系組建了寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有農(nóng)學(xué)、園林、動(dòng)物科學(xué)、食品科學(xué)4個(gè)系；有農(nóng)學(xué)、植保、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、園藝、林學(xué)、園林、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、草業(yè)科學(xué)、食品科學(xué)與工程等10個(gè)本科專業(yè)和7個(gè)專業(yè)方向，草學(xué)、畜牧學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、2個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、1個(gè)博士后流動(dòng)站，作物學(xué)、園藝學(xué)、草學(xué)、畜牧學(xué)、獸醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)與工程、農(nóng)業(yè)資源與利用7個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、14個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，農(nóng)業(yè)碩士、獸醫(yī)碩士、林業(yè)碩士3個(gè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)；擁有草業(yè)科學(xué)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、草業(yè)科學(xué)、臨床獸醫(yī)3個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，草學(xué)、園藝學(xué)、食品科學(xué)與工程3個(gè)自治區(qū)優(yōu)勢特色學(xué)科，蔬菜學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)等7個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，草學(xué)是自治區(qū)政府確定的全國一流建設(shè)學(xué)科，園藝學(xué)是西部一流建設(shè)學(xué)科；有3個(gè)國家優(yōu)勢特色專業(yè)，5個(gè)自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)；1個(gè)國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，3個(gè)自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，5個(gè)自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。有1個(gè)區(qū)級(jí)農(nóng)科實(shí)訓(xùn)示范中心，15個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；1個(gè)自治區(qū)級(jí)農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地，1個(gè)校內(nèi)農(nóng)科實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和49個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。在校全日制學(xué)術(shù)型博士59人、全日制學(xué)術(shù)型碩士180人、全日制專業(yè)學(xué)位碩士443人、非全日制碩士68人，在校本科生1296人。

學(xué)院現(xiàn)有教職工165人（含勞務(wù)派遣6人，截止2020年4月），其中專任教師142人，教授55人，副教授65人；教師中具有博士學(xué)位99人，占專任教師總數(shù)的66.7%；現(xiàn)有博士生導(dǎo)師17人，碩士生導(dǎo)師115人。聘請兼職教授11人，柔性引進(jìn)院士6人、著名專家5人。3名教師享受國務(wù)院政府特殊津貼，3名教師享受自治區(qū)政府特殊津貼；有6名教師入選國家“百千萬人才工程”，2名老師入選農(nóng)業(yè)部“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家”；2名教師入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”；10名教師入選自治區(qū)“新世紀(jì)313人才工程”，3名教師入選自治區(qū)“國內(nèi)引才312計(jì)劃”；1名教師獲“國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號(hào)；1名教師獲“自治區(qū)教學(xué)名師”稱號(hào)；1名教師獲“塞上農(nóng)業(yè)專家”稱號(hào)；3名教師入選“自治區(qū)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”。7名教師入選“青年托舉人才工程”。

學(xué)院建有西北土地退化與生態(tài)恢復(fù)省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地草地生態(tài)研究室、寧夏現(xiàn)代設(shè)施園藝工程技術(shù)研究中心、寧夏肉品加工與質(zhì)量安全控制工程技術(shù)研究中心、寧夏食品微生物應(yīng)用技術(shù)與安全部控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、寧夏優(yōu)勢特色作物現(xiàn)代分子育種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)自治區(qū)級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，建有優(yōu)勢作物、草畜產(chǎn)業(yè)等5個(gè)院士工作站，特色畜禽資源遺傳育種與高效利用等8個(gè)院級(jí)研究平臺(tái)。重點(diǎn)建設(shè)了12個(gè)新農(nóng)村研究院特色產(chǎn)業(yè)服務(wù)基地，參與建成37個(gè)校外教學(xué)科研實(shí)習(xí)基地，提升了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與發(fā)展的條件。學(xué)院為農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、寧夏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普教育基地、銀川市農(nóng)業(yè)技術(shù)和實(shí)用人才培訓(xùn)基地。

2016年到2019年，獲批各類項(xiàng)目324項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)1.9776億元；其中區(qū)級(jí)以上縱向項(xiàng)目185項(xiàng)（國家自然科學(xué)基金60項(xiàng)），立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1.6754億。先后發(fā)表核心期刊及以上論文500余篇，出版學(xué)術(shù)專著28部；鑒定成果30余項(xiàng)，獲各類科技獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，其中自治區(qū)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，寧夏青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)；專利授權(quán)28項(xiàng)、軟件著作知識(shí)產(chǎn)權(quán)2項(xiàng)，制定地方標(biāo)準(zhǔn)14項(xiàng)，承辦全國性學(xué)術(shù)會(huì)議6次。

學(xué)院每年選派5~10名教師、30多名本科生和研究生到國外高校院所進(jìn)修訪學(xué)，邀請10~20名國外專家來院講學(xué)交流；先后與上海交通大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、美國俄亥俄州立大學(xué)、美國密蘇里州立大學(xué)、新西蘭梅西大學(xué)、澳大利亞阿德萊德大學(xué)、日本島根大學(xué)等院校開展合作與交流。跟蹤學(xué)科前沿，拓展學(xué)術(shù)視野，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和辦學(xué)水平。

經(jīng)過60年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已形成較為完備的本科、碩士、博士人才培養(yǎng)體系，先后為社會(huì)各界培養(yǎng)和輸送了各類高級(jí)農(nóng)業(yè)科技和管理人才23000余人，形成了一大批標(biāo)志性科研成果，為寧夏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才與科技支撐，撐起寧夏農(nóng)業(yè)的一片藍(lán)天。

（數(shù)據(jù)更新于2020年4月30日）

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動(dòng)的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會(huì)煥發(fā)出永不消逝的生命動(dòng)力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強(qiáng)國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)者信心受挫，進(jìn)而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強(qiáng)對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動(dòng)器：隨著市場經(jīng)濟(jì)格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實(shí)與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

食品加工與安全

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.10萬

七、招生地區(qū)

寧夏