【導(dǎo)語】

一、青島大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

青島大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、青島大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院是青島大學(xué)二級(jí)辦學(xué)單位和高等繼續(xù)教育管理的職能部門。

青島大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校繼續(xù)教育的主管部門和高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)單位，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理和指導(dǎo)全校的高等學(xué)歷繼續(xù)教育（含成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、高等教育自學(xué)考試等形式）、非學(xué)歷教育（是指高校舉辦的學(xué)歷教育之外的各類培訓(xùn)、進(jìn)修、研修、輔導(dǎo)等教育活動(dòng)）和青島大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)基地建設(shè)等方面工作，是青島大學(xué)服務(wù)社會(huì)的重要窗口。

青島大學(xué)開展繼續(xù)教育歷史悠久，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)門類齊全，學(xué)子遍布全球，具有良好的社會(huì)辦學(xué)影響力和美譽(yù)度。學(xué)院圍繞人才強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持面向國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)了10余萬社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的本專、本科畢業(yè)生。近3年，在全省15個(gè)地市和江蘇省、云南省、遼寧省、浙江省等設(shè)有函授站、教學(xué)點(diǎn)或校外學(xué)習(xí)中心，設(shè)置高中起點(diǎn)本科、專科起點(diǎn)本科層次45個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有在冊(cè)學(xué)生30000余人。

學(xué)院根據(jù)國家構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)繼續(xù)教育的新要求，充分利用青島大學(xué)雄厚的師資力量、優(yōu)越的辦學(xué)條件、豐厚的文化底蘊(yùn)、完善的管理體系和嚴(yán)密的組織程序，結(jié)合“一帶一路”起點(diǎn)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，整合國內(nèi)高校、科研院（所）、優(yōu)績(jī)頭部企業(yè)的教師資源、大國工匠和企業(yè)領(lǐng)袖組成師資庫，全方位、多層次、立體化地開展各類教育活動(dòng)。圍繞打造精品培訓(xùn)課程體系的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)課程體系模塊化、課程設(shè)置系列化、教師資源多樣化；培訓(xùn)形式注重應(yīng)用性、多樣化，既有課堂授課、案例研討，也有座談交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式；培訓(xùn)方案以委培單位的需要為導(dǎo)向，因需定制，精準(zhǔn)施教。辦學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)效果深受廣大學(xué)員和企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)的高度認(rèn)可與肯定。

青島大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院是學(xué)校全日制本科教學(xué)單位，以人才能力建設(shè)為核心，以培養(yǎng)高層次、急需緊缺和骨干專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，開展大規(guī)模知識(shí)更新繼續(xù)教育，積極實(shí)施“1+x”職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展和企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)需要的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)型人才，壯大高水平工程師隊(duì)伍；現(xiàn)有機(jī)電工程系、化學(xué)化工系、服裝設(shè)計(jì)與工程系等3個(gè)教學(xué)系。

目前，“兩院合一”包括青島大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、青島大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院和青島大學(xué)教育培訓(xùn)中心、青島大學(xué)健康教育學(xué)院、青島大學(xué)雅思機(jī)考點(diǎn)等3個(gè)直屬機(jī)構(gòu)。

進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)院堅(jiān)持“立德樹人為根本、育人質(zhì)量為目標(biāo)、轉(zhuǎn)型發(fā)展為突破”發(fā)展戰(zhàn)略，秉持“優(yōu)秀師資、優(yōu)良教學(xué)、優(yōu)化管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“勤懇不怠、崇文守信、追求卓越”學(xué)院精神，踐行“讓每個(gè)人都有幸福感，讓每個(gè)人都有成就感”發(fā)展愿景，立足青島、融于青島、服務(wù)青島，面向山東，輻射全國，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為使命，著力推動(dòng)構(gòu)建全民教育、終身學(xué)習(xí)共同體，引領(lǐng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，努力為政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織提供高質(zhì)量的教育活動(dòng)。憑借青島大學(xué)沖擊“雙一流”建設(shè)的澎湃動(dòng)力，解放思想，攻堅(jiān)克難，在不遠(yuǎn)的將來，學(xué)院必將譜寫出一曲更加動(dòng)人的美麗絢章！

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。

為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。

特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。

教育學(xué)是通過對(duì)各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

教育心理學(xué)

四、考研類型

同等學(xué)力

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.50萬

七、招生地區(qū)

山東