【導語】

一、齊齊哈爾大學理學院簡介

理學院深入貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅守為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，堅持“強化寬厚基礎教學，注重實踐能力培養(yǎng)，倡導開拓創(chuàng)新精神，造就高素質(zhì)優(yōu)秀人才”的辦學特色，為促進地方教育事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

學院下設數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學系、物理學、地理科學、高等數(shù)學教研部、大學物理教學與實驗中心六個系（部、中心），其中，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為校級一流建設專業(yè)，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)、信息與計算科學專業(yè)為校級重點專業(yè),大學物理與大學物理實驗中心是黑龍江省科普教育基地。擁有物理（原子與分子物理、光學和聲學）、應用統(tǒng)計、學科教學（數(shù)學）、學科教學（物理）、學科教學（地理）七個方向的碩士學位授予權(quán)。

目前學院現(xiàn)有教職員工125人，其中專任教師104人，二級教授1人，三級教授1人，高級職稱58人，博士學位教師25人。擁有大學物理教學與實驗中心（校示范實驗中心）、物理專業(yè)實驗室、地理專業(yè)實驗室和數(shù)學信息處理實驗室等22個專業(yè)實驗室，實驗室總面積1900平米，設備4000余臺件。

學院師資力量雄厚，教學成效卓著，“十三五”期間在全院師生共同努力下，教學水平不斷提高，教學管理不斷規(guī)范，教學特色逐步鮮明，人才培養(yǎng)模式日趨成熟。獲校先進基層黨組織稱號，獲學年度校“三育人”先進集體稱號、黑龍江省學生管理先進集體等榮譽稱號。有7位教師在全校青年教師教學講課比賽中獲得一等獎，有4位教師代表學校參加黑龍江省講課比賽獲得二、三等獎,張永春教授撰寫的《數(shù)學課程論》為我國第一部數(shù)學課程論方向的專著。

在校全日制本科生1645人，全日制碩士研究生139人。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，積極舉辦并參加全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽、教師技能競賽等課外學科競賽活動，500多人在全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽中多人獲得國家級和省級獎勵。許多優(yōu)秀畢業(yè)生已成為重點大學的博士、碩士生導師、學科帶頭人，中學校長、專業(yè)帶頭人等。近年來學院加強學生就業(yè)技能的培訓，積極拓寬就業(yè)渠道，畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。本科畢業(yè)生研究生考取率達到23%，被北京師范大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、東北師范大學、河南大學、中科院等重點大學和科研院所錄取。

學院注重學生基礎知識和實踐能力的培養(yǎng)，加強學科間交叉與滲透，鼓勵學生參加開放實驗室活動；重視基礎知識的傳授和專業(yè)技能的培養(yǎng)，注重實踐教學環(huán)節(jié)，抓好基本功訓練；嚴格教學管理，不斷提高教學質(zhì)量。學院致力于地方特色化師范人才培養(yǎng)，與地方教育部門、中學形成“三位一體”協(xié)同育人機制，實施“協(xié)同教研”、“崗位互聘”、“雙導師制度”、“中西部農(nóng)村骨干教師國培計劃”，依托教師職業(yè)技能實訓平臺，扎實推進“三字一話”、現(xiàn)代信息技術等師范生專業(yè)技能培養(yǎng)。

學院科研實力強，學術氣氛濃厚。近年來，承擔國家自然科學基金、國家科技基礎條件平臺工作重點項目、國家科技支撐計劃研究任務、黑龍江省自然科學基金等國家級和省部級項目40余項，發(fā)表學術論文1000余篇，其中SCI收錄100余篇，獲授權(quán)專利40余項，多項成果已轉(zhuǎn)化應用，獲黑龍江省科技獎二等獎1項，二等獎3項，市廳級獎勵20余項。混合式教學改革為主的課程教學方法和考核方式改革共立項17門，精品課、優(yōu)秀課30門，出版著作（教材）50余部,課程思政示范課程2門，黑龍江省課程聯(lián)盟精品課1門，黑龍江省線上線下一流課程1門，獲黑龍江省教育教學改革項目12項，黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題6項，獲教學成果獎6項；學生參加大學生數(shù)學建模競賽獲獎、全國大學生物理教學技能展示等科技競賽獲獎年均400余人次；獲“互聯(lián)網(wǎng)”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽110余項。

學院面向全國招生，對于不同水平的學生進行分層次教學，加強教學基本功的訓練，培養(yǎng)社會急需人才。畢業(yè)生基礎理論扎實，專業(yè)知識寬厚，基本技能和實踐能力過硬，具有較強的創(chuàng)新性、可塑性及適應能力，就業(yè)面廣，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在85%以上。就業(yè)單位主要面向高級中學、相關事業(yè)單位等，許多畢業(yè)生已成為學校骨干，為地方經(jīng)濟建設做出了應有的貢獻，為學院贏得了良好的社會聲譽。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學、政治學、經(jīng)濟學、社會學、生理學、心理學、病理學、衛(wèi)生學等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導教育實踐。

三、專業(yè)方向

學科教學（物理）

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.70萬

七、招生地區(qū)

黑龍江