【導語】

一、齊齊哈爾大學音樂與舞蹈學院簡介

音樂與舞蹈學院是黑龍江省音樂與舞蹈學藝術人才的重要培養基地，創建于1975年。現設有音樂與舞蹈學一級學科碩士點及音樂教育系、管弦系、聲樂系、鍵盤系、舞蹈系等五個本科專業方向。24600平方米的教學大樓設施齊全，有現代化的數碼鋼琴集體教室、電腦音樂制作教室、圖書閱覽室、音樂欣賞室、現代化音樂廳、舞蹈廳、排練廳、錄音棚及150個琴房等教學實踐場所。

目前，音樂與舞蹈學院在校全日制本科生850人，碩士研究生60人，專業教師70人。其中教授10人、副教授24人，具有博士、碩士學歷教師51人。教師中有多次獲得國際、國家級指揮金獎的指揮家，有獲得國家發明專利的音樂教授，有海外歸國的高學歷教師，有多位在國家級和省級大獎賽中獲獎的青年教師，形成一支結構合理、朝氣蓬勃、學術水平和綜合素質較高的師資隊伍。音樂表演專業被評為省級重點專業，《合唱指揮》被評為省級精品課程，《歌曲寫作與改編》、《民族民間舞蹈》被評為校級精品課。

多年來，學院以教學科研為中心，不斷借鑒國內先進教學、管理經驗，辦學水平不斷提高，社會影響力持續增強，近四十年培養了一大批優秀的藝術人才。學院注重學術交流，學術氛圍濃郁，曾聘請來自俄羅斯、奧地利、美國、日本、韓國等地區音樂家以及國內知名學者來院講學或任教，并與俄羅斯等國高校進行合作辦學。中國音樂學院與齊齊哈爾大學共建“青年社會實踐基地”在我院落成。

學院重視學生實踐能力的培養。在2006年教育部開展“高雅藝術進校園”的活動中，受教育部委托，我校交響樂團和學院部分師生在黑龍江省十所高校進行了巡回演出；同年參加了第四屆全國特奧會閉幕式演出；2008年，在第29屆“哈爾濱之夏音樂會”中舉辦了齊齊哈爾大學專場音樂會，贏得了社會各界很高的贊譽；2012年我院打造的大型風情音畫《達斡爾人》在第四屆全國少數民族文藝匯演中引起轟動，獲得11項大獎。學院重視各類藝術團的建設，交響樂團、合唱團、民族管弦樂團、舞蹈團、軍樂團、保持著完整的建制,長期活躍在舞臺,產生了良好的社會影響，在省內高校系統處于領先水平，每年舉行教師及學生專場音樂會30余場，為城市及校園文化建設發揮著重要作用。這里的教師德高敬業、殫精竭慮，這里的學生立志成材、勤學苦練。學院將不斷開拓創新、銳意進取，為學生健康成長、成材，創造最有利的條件。

二、藝術學專業簡介

所謂藝術學，通常意義上是指研究藝術整體的科學，即藝術學，是指系統性的研究關于藝術的各種問題的科學。

進一步講，“藝術學是研究藝術性質、目的、作用任務和方法，它是帶有理論性和學術性的成為有系統知識的人文科學。

由于歷史的原因，中國現代形態的藝術研究一直比較重視理論層面的探討。

經由蘇俄引入的、從德國古典哲學這一思想路徑衍生發展產生的馬克思主義，以及作為其知識和思維方法背景的德國古典哲學本身，長期在包括藝術研究在內的整個人文社會科學研究領域占據特殊的主導位置，因而，和這一理論背景相吻合的藝術本體論研究，以概念和范疇為核心的抽象的理論探討與分析，長期以來都是藝術學研究領域最受關注的研究方法。

英美經驗主義傳統一直受到排斥甚至批判，對具體對象的個案的、經驗的研究被置于次要的地位。

這樣的研究取向，不僅僅是出于對西方學術發展不同趨勢的選擇，同時也蘊含了中國傳統思維方法對當代藝術研究的影響，在中國學術傳統中占據主導地位的整體性的、玄學研究路向，恰與德國古典哲學形成有趣的呼應——所謂“小學”在中國的學術傳統中，顯然一直受遏制，清代成就卓著的“樸學”也被后世的學術史家解讀成是由明入清的漢代知識分子對嚴酷現實的逃避，以及對清代統治者的消極抵抗。

改革開放以來，蘇俄引進的僵化理論教條漸漸喪失了獨斷地位。

但是整個教育體系以及學術研究群體的知識體系的轉變并不能同時完成，因而學術研究基本趨勢的轉變，會表現出明顯的滯后現象；更重要的是，正由于改革開放之初理論界需要新的思想資源用以突破舊的蘇俄教條的禁錮，觀念和理論層面的創新顯得特別重要，因之出現一大批偏重于觀念與理論探討的研究文獻，也是時代的要求。

可惜新的藝術觀念與理論缺乏實證研究的支撐，也就不能真正完成觀念與理論拓展的歷史任務，整個國家的藝術科學研究水平，并不會僅僅因為觀念與理論的更新而有明顯的提高。

三、專業方向

藝術

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.70萬

七、招生地區

黑龍江