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三峽大學(xué)
三峽大學(xué)
  • 簡稱:CTGU
  • 地區(qū): 湖北
  • 類型:綜合類、公辦
  • 學(xué)制:3~4年
  • 學(xué)費(fèi):¥2.40~6.60萬
  • 班型:周末班
  • 地址:湖北省宜昌市大學(xué)路8號
  • 證書:研究生畢業(yè)證書+碩士學(xué)位證書

三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院非全日制教育管理碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間:
2024-04-02
發(fā)布者:
李翠嬌
閱讀量:

【導(dǎo)語】

一、三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院簡介

萬古如昨日,新年又一春;早燕銜新綠,啼驚追夢人。三峽大學(xué)教師教育(師范教育)發(fā)端于1946年的宜都師范學(xué)校,后歷經(jīng)宜昌師范高等專科學(xué)校、湖北三峽學(xué)院師范學(xué)院、三峽大學(xué)師范教育部等歷史變遷,始終與國家高等教育的改革發(fā)展同頻共振。

薪火相傳,逐夢成真,2018年9月,獨(dú)立建制的三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院(師范學(xué)院、高等教育研究所)組建成立,闊步走進(jìn)教師教育新時代。學(xué)院堅(jiān)持特色學(xué)科、卓越師范、立體服務(wù)的功能定位,致力于教育學(xué)科建設(shè)、教師教育發(fā)展,面向全校師生開展語言文字及普通話培訓(xùn)測試工作,面向社會開展精準(zhǔn)化和全方位的教育服務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工18人,其中教授3人,副教授8人,博士9人。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn),承擔(dān)全校師范生教育類課程的教學(xué)組織和實(shí)施工作。近三年,學(xué)院承擔(dān)了國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目、湖北省社會科學(xué)基金項(xiàng)目等項(xiàng)目近20項(xiàng);獲得湖北省社會科學(xué)成果獎、湖北省教學(xué)成果、湖北省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎近10項(xiàng)。

學(xué)院通過前期數(shù)十年來積淀和發(fā)展,為地方培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教育行政管理干部和基礎(chǔ)教育骨干教師,收獲了良好的社會聲譽(yù)。高等教育研究所在中國高等教育學(xué)會開展的全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)評選活動中,連續(xù)三屆榮獲“全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號。語言文字工作委員會辦公室(普通話培訓(xùn)測試工作站)先后被評為全國普通話培訓(xùn)測試工作先進(jìn)集體、湖北省語言文字工作先進(jìn)集體、湖北省普通話測試工作優(yōu)秀測試站,并已獲得“中國國家普通話水平測試海外培訓(xùn)測試中心”建設(shè)資格。學(xué)院自教育部、財(cái)政部“國培計(jì)劃”實(shí)施以來,強(qiáng)化精準(zhǔn)化的教師培訓(xùn),連續(xù)多年在國家組織的“國培計(jì)劃”第三方評價(jià)中名列前茅。

賡續(xù)傳統(tǒng),立足現(xiàn)在,放眼未來。學(xué)院以立德樹人為核心,遵循“九思立教,知行合一”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持學(xué)科為根、師范為本、服務(wù)為要、質(zhì)量為魂,持續(xù)發(fā)力,勇為善成,不斷續(xù)寫學(xué)院發(fā)展新篇章。

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍,充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用,利用教育內(nèi)部各種有利條件,高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程。

教育管理是國家對教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動,分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會學(xué)、教育測量與評價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),80年代中期從中分離出來,成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué),管理學(xué),心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識,扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識,具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

3.00萬

七、招生地區(qū)

湖北

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三峽大學(xué)
三峽大學(xué)
簡稱:CTGU 地區(qū): 湖北 學(xué)制:3~4年
招生方式 非全日制
招生方式 非全日制
學(xué)費(fèi):¥2.40~6.60萬 班型:周末班 類型:綜合類、公辦 地址:湖北省宜昌市大學(xué)路8號 證書:研究生畢業(yè)證書+碩士學(xué)位證書
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三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院非全日制教育管理碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間:
2024-04-02
發(fā)布者:
李翠嬌
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【導(dǎo)語】

一、三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院簡介

萬古如昨日,新年又一春;早燕銜新綠,啼驚追夢人。三峽大學(xué)教師教育(師范教育)發(fā)端于1946年的宜都師范學(xué)校,后歷經(jīng)宜昌師范高等專科學(xué)校、湖北三峽學(xué)院師范學(xué)院、三峽大學(xué)師范教育部等歷史變遷,始終與國家高等教育的改革發(fā)展同頻共振。

薪火相傳,逐夢成真,2018年9月,獨(dú)立建制的三峽大學(xué)田家炳教育學(xué)院(師范學(xué)院、高等教育研究所)組建成立,闊步走進(jìn)教師教育新時代。學(xué)院堅(jiān)持特色學(xué)科、卓越師范、立體服務(wù)的功能定位,致力于教育學(xué)科建設(shè)、教師教育發(fā)展,面向全校師生開展語言文字及普通話培訓(xùn)測試工作,面向社會開展精準(zhǔn)化和全方位的教育服務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工18人,其中教授3人,副教授8人,博士9人。學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn),承擔(dān)全校師范生教育類課程的教學(xué)組織和實(shí)施工作。近三年,學(xué)院承擔(dān)了國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目、湖北省社會科學(xué)基金項(xiàng)目等項(xiàng)目近20項(xiàng);獲得湖北省社會科學(xué)成果獎、湖北省教學(xué)成果、湖北省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎近10項(xiàng)。

學(xué)院通過前期數(shù)十年來積淀和發(fā)展,為地方培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教育行政管理干部和基礎(chǔ)教育骨干教師,收獲了良好的社會聲譽(yù)。高等教育研究所在中國高等教育學(xué)會開展的全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)評選活動中,連續(xù)三屆榮獲“全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”稱號。語言文字工作委員會辦公室(普通話培訓(xùn)測試工作站)先后被評為全國普通話培訓(xùn)測試工作先進(jìn)集體、湖北省語言文字工作先進(jìn)集體、湖北省普通話測試工作優(yōu)秀測試站,并已獲得“中國國家普通話水平測試海外培訓(xùn)測試中心”建設(shè)資格。學(xué)院自教育部、財(cái)政部“國培計(jì)劃”實(shí)施以來,強(qiáng)化精準(zhǔn)化的教師培訓(xùn),連續(xù)多年在國家組織的“國培計(jì)劃”第三方評價(jià)中名列前茅。

賡續(xù)傳統(tǒng),立足現(xiàn)在,放眼未來。學(xué)院以立德樹人為核心,遵循“九思立教,知行合一”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持學(xué)科為根、師范為本、服務(wù)為要、質(zhì)量為魂,持續(xù)發(fā)力,勇為善成,不斷續(xù)寫學(xué)院發(fā)展新篇章。

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍,充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用,利用教育內(nèi)部各種有利條件,高效率的實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程。

教育管理是國家對教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動,分為教育行政管理和學(xué)校管理。

其主要課程有教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會學(xué)、教育測量與評價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè),80年代中期從中分離出來,成為獨(dú)立專業(yè)課程。

這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué),管理學(xué),心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識和運(yùn)用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識,扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識和牢固的教育管理。

教育學(xué)專業(yè)知識,具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

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六、學(xué)費(fèi)

3.00萬

七、招生地區(qū)

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