【導語】

一、云南農(nóng)業(yè)大學園林園藝學院簡介

園林園藝學院源于云南大學農(nóng)學院園藝系，始建于1950年，1973年云南農(nóng)業(yè)大學成立茶桑果系，1979年更名為園藝系，1994年園藝系與農(nóng)學系、植保系合并成立云南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院，2001年5月成立園林園藝學院。目前學院下設園藝系、園林系、城市建設系、花卉研究所等3個系1個所，學院設有綜合辦公室、黨群辦公室、教學實踐基地辦公室。現(xiàn)有教職工59人。其中教授10人，副教授26人（含副研究員、高級實驗師、高級工程師），教師中具有博士學位23人、碩士學位22人，在讀博士4人，碩士生導師27人。其中，副高職及以上職稱教師36人，占專任教師數(shù)64%，具有碩士以上學位的教師43人，占專任教師數(shù)數(shù)的84%。教師中有云南省產(chǎn)業(yè)體系首席科學家1人，云南省中青年學術技術帶頭人1人，昆明市學術技術帶頭人1人、后備人才1人，校級青年學術帶頭人8人。隨著學科專業(yè)的發(fā)展和建設，我院有著一支綜合素質好、學術水平高、實力較雄厚的教師隊伍。

學院具有培養(yǎng)多層次人才的能力，擁有園藝一級學科碩士學位授權點，果樹學、園林植物與觀賞園藝、蔬菜學、觀賞園藝學四個二級學科碩士學位授權點；風景園林碩士、農(nóng)業(yè)碩士（園藝領域）兩個碩士專業(yè)學位授權點；園林、園藝（含蔬菜和花卉方向）、蠶學、風景園林、設施農(nóng)業(yè)科學與工程五個本科專業(yè)；園林、園藝兩個成人教育專業(yè)。全日制在校碩士研究生110人，在職攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士（園藝領域）研究生20人，本科學生1065人。

園藝學科是云南省十二五優(yōu)勢特色重點學科、校級重點學科，園藝專業(yè)為教育部特色專業(yè)，擁有云南省高校特色園藝植物種質資源利用工程研究中心和云南省高水平大學園藝學創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。學院教學科研儀器設備總值超過800萬元。實驗室設備基本齊全，功能開放。實踐基地占地50余畝，溫室和塑料大棚16棟。種植有果樹、蔬菜、花卉優(yōu)良品種資源600余份，能夠滿足本科教學和部分研究生教學需要。

近年來，學院教師積極利用云南豐富的生物資源優(yōu)勢和氣候類型多樣的特點，結合云南高原特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，重點在特色經(jīng)濟作物中的“云花”、“云果”、“云菜”開展科學研究和技術推廣工作。在蘭花資源利用與研究、蔬菜種質資源創(chuàng)新研究、果樹生產(chǎn)技術推廣和科技扶貧工作上取得了顯著的成績，推動了云南省園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2016年主持科技部、農(nóng)業(yè)部、國家自然科學基金、省科技廳、省教育廳等研究課題等100多項，研究經(jīng)費超過2000萬元；其中，國家自然科學基金19項784萬元，2016年新增5項。

全院教職員工秉承“開學養(yǎng)正、耕讀至誠”的精神，踐行“厚德博學、明理尚農(nóng)”之校訓，堅持社會主義辦學方向，以本科教育為重點，大力發(fā)展研究生教育，把強化學生專業(yè)素質教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為辦學目標，圍繞云南社會經(jīng)濟發(fā)展需求，突出資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)特色，依托重點學科，調整專業(yè)結構，加強專業(yè)建設。堅持“師資建設促進學科發(fā)展，實踐教學構建基礎平臺。依托云南氣候資源優(yōu)勢，培育邊疆園林園藝人才”的辦學特色，已成為云南省園藝領域高層次人才培養(yǎng)的中心。辦學60余年來，為社會培養(yǎng)了5000余名畢業(yè)生。學院成功承辦兩屆云南省大學生插花藝術大賽、六屆校級插花藝術大賽，參加全國插花藝術大賽取得優(yōu)異成績。多次在“艾景獎”（國際園林景觀規(guī)劃設計大賽）中獲獎，2014年取得了云南片區(qū)在該領域歷史上的最好成績——杰出設計獎。學院女子籃球隊連續(xù)六次獲得“農(nóng)大杯”籃球賽的冠軍。

目前，全院教職工正積極努力，拓展新的專業(yè)領域，不斷加強學科和專業(yè)建設，使學院在園藝、園林、風景園林、設施農(nóng)業(yè)工程以及蠶學專業(yè)等方面協(xié)調發(fā)展，為云南高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出應有貢獻。

二、農(nóng)業(yè)學專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學科的性質、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關學科的關系4.學習農(nóng)業(yè)推廣學的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學技術是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學是鞏固農(nóng)業(yè)基礎地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強國，離不開農(nóng)業(yè)技術的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構成嚴重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術，能夠有效加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學是促進農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟格局的變化與進程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進中央“三農(nóng)”政策，建設社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)藝與種業(yè)

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

3.00萬

七、招生地區(qū)

云南