中國計量大學
中國計量大學是我國計量、標準、質量和檢驗檢疫領域唯一的本科院校。學校前身是1978年由國家計量總局創建的杭州計量學校，1985年經教育部批準升格為中國計量學院，2016年更名為中國計量大學，2017年成為省部共建大學。
學校坐落于浙江省杭州市，校園環境優美，辦學條件優越，擁有教學科研儀器設備總值4.6億元，紙質圖書230萬冊。現有52個本科專業，涵蓋工學、理學、管理學、法學、文學、經濟學、醫藥學、農學、藝術學等九大學科門類，有碩士學位授權一級學科15個、碩士專業學位授權點10個。設有18個學院（部），創辦1所獨立學院，有在校全日制普通本科生15121人、研究生1653人，獨立學院5613人。
學校現有專任教師1300余人，其中具有高級職稱教師694人，具有研究生學位教師占90.3%。有共享中國工程院院士2人，國家“萬人計劃”2人，國家杰出青年科學基金獲得者1人，國家百千萬人才3人，教育部跨（新）世紀優秀人才3人，浙江省特級專家3人，浙江省特聘教授6人，浙江省教學名師6人。擁有國家級教學團隊1個、浙江省高校教學團隊5個，浙江省重點科技創新團隊5個。
學校現有國家質檢中心、國家質檢總局重點實驗室、國家國際科技合作基地、教育部工程研究中心、國家地方聯合工程實驗室、浙江省重點實驗室、浙江省工程實驗室等省部級以上科研平臺25個，大學科技園被科技部、教育部認定為國家大學科技園、國家級科技企業孵化器、國家級眾創空間、高校學生科技創業實習基地。建有國家知識產權培訓（浙江）基地、中國認證認可協會教育培訓基地、國家標準化管理委員會國際標準化人才培訓基地、ISO國際標準化培訓基地（杭州）等代表國際國家級水平的質檢人才培養基地。工程學學科、化學學科進入ESI全球排名前1%行列，擁有浙江省2011協同創新中心3個，浙江省一流學科10個，浙江省重中之重學科、人文社科重點研究基地和重點學科11個。
學校發揮行業辦學優勢，服務創新驅動戰略，全面深入推進與地方政府、質檢機構和行業企業的政產學研合作，獲國家科學技術獎二等獎2項，高等學校科學研究優秀成果獎、國家質檢總局科技興檢獎、浙江省科學技術獎、浙江省哲學社會科學優秀成果獎等省部級獎勵60余項，近五年主持承擔國家級、省部級項目770余項，發表三大檢索收錄論文2500余篇，獲授權發明專利1100余項，主持或參與制修訂標準50余項。
學校秉承“精思國計、細量民生”的校訓，堅持“計量立校、標準立人、質量立業”的辦學理念，落實立德樹人根本任務，以培養適應國家質量事業發展需要的高素質人才為目標，以提高質量為核心，不斷深化教育教學改革，擁有國家級特色專業4個，國家專業綜合改革試點專業2個，浙江省優勢、特色專業20個，通過全國工程教育認證專業5個，入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”專業5個；國家級精品課程、國家精品資源共享課、國家級雙語教學示范課程等7門，省級精品課程22門、精品在線開放課程4門；國家級實驗教學示范中心和虛擬仿真實驗教學中心2個，省級實驗教學示范中心10個；國家級、省級大學生校外實踐教育基地3個，國家級人才培養模式創新實驗區1個， “全國示范性工程專業學位研究生聯合培養基地”1個。在近兩屆教學成果評選中獲國家級、省級教學成果獎20項，獲得全球首屆“ISO標準化高等教育獎”。2007年獲教育部本科教學工作水平評估優秀，2014年在浙江省屬高校本科教學業績考核中排名第五；2016年通過教育部本科教學工作審核評估，在2017年浙江省普通本科高校分類評價中排名多科性、教學研究型高校第一。
學校全面落實“實踐育人”，重視培養學生的責任意識、創新精神和實踐能力。近五年本科生在各類學科競賽中獲國家獎333項、省獎2013項，其中“挑戰杯”全國一等獎2項；數學建模競賽全國一等獎20項，總成績連續五年排名全省高校第一，2015年排名全國所有參賽高校第二、2017年排名全國所有參賽高校第三；在2013-2017年全國高校學科競賽評估中排名63位，其中2017年全國高校學科競賽評估排名第45位、浙江省第4位。以獨立發明人申請并獲授權各類專利3000余項，其中發明專利49項。校園文藝活動獲全國大學生藝術展演一等獎4項、省級一等獎23項。面向全國31個省、市、自治區及港澳臺地區招生，在21個省份被列入第一批次招生；近五年畢業生平均初次就業率97.11%，入選2017年度“全國創新創業典型經驗高校50強”。
學校大力推進國際化辦學，與美國、英國、德國、法國、加拿大、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭、芬蘭、丹麥、瑞典等國家的48所高校和研究機構建立校際合作關系，與新西蘭、英國高校舉辦2項本科合作辦學項目，加強與國際計量、標準化、質量研究機構的科研合作，建有國家級示范型國際科技合作基地；設有杭州–德累斯頓聯絡辦公室，推進中德大學生創業教育合作。
當前，全校師生同心同德，開拓進取，奮力拼搏，攻堅克難，為加快建成特色鮮明的高水平教學研究型大學而努力奮斗。
（以上數據截至：2018年4月）
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