【導(dǎo)語】

一、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與智能科學(xué)技術(shù)學(xué)院簡介

信息與智能科學(xué)技術(shù)學(xué)院前身為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院計算機系，2002年從理學(xué)院獨立出來，組建成計算機與信息工程學(xué)院，2019年更名為信息與智能科學(xué)技術(shù)學(xué)院。經(jīng)過十多年的努力，學(xué)院已發(fā)展成為融合工學(xué)和理學(xué)為一體，具有博士、碩士、本科等多層次人才培養(yǎng)體系的教學(xué)研究型學(xué)院，辦學(xué)實力不斷增強，社會影響力不斷提升。

學(xué)院現(xiàn)有教職工110人，其中教授16人、副高職稱31人、博士學(xué)位教師41人、博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師29人，享受國務(wù)院特殊津貼1人，省學(xué)科帶頭人1人，湖南省新世紀(jì)121人才1人，省青年骨干教師5人，省青年教師教學(xué)能手2人，校“1515”學(xué)術(shù)人才4人，湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2人，留學(xué)歸國人員9人。

學(xué)院擁有計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，在農(nóng)業(yè)工程一級學(xué)科博士點自主招生農(nóng)業(yè)信息工程博士，開設(shè)計算機科學(xué)與技術(shù)、信息工程、電子信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)8個全日制本科專業(yè)，現(xiàn)有在校本科生2305人，碩士研究生108人，留學(xué)生34人。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，下設(shè)5個教學(xué)系、1個公共教學(xué)部和1個實驗教學(xué)中心；擁有湖南省農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心、湖南省國家農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化綜合服務(wù)平臺、湖南省信息技術(shù)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心等教學(xué)科研平臺，教學(xué)科研用房達(dá)8000余平方米。學(xué)院具有較強的教學(xué)和科研能力，截止2019年09月，共承擔(dān)科研、教改項目439項，主持國家級科研項目27項、省部級科研項目33項、國家及省部級教改項目36項；發(fā)表科研、教改論文1300余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄180余篇，出版教材142部，撰寫專著17部。近5年獲湖南省科技進(jìn)步一等獎1項、二等獎4項、三等獎2項，獲省教學(xué)成果三等獎3項；教師獲湖南省課堂教學(xué)競賽一等獎4人，二等獎2人，獲現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用競賽省部級特等獎1項，一等獎8項，二等獎6項，三等獎12項。

學(xué)院高度重視學(xué)生實踐教育與創(chuàng)新教育，先后與銳捷網(wǎng)絡(luò)、廣州訊聯(lián)等企業(yè)合作建立了一批具有專業(yè)特色的校外實習(xí)實訓(xùn)基地；創(chuàng)建了ACM與機器學(xué)習(xí)創(chuàng)新實驗室、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實驗室、XR數(shù)字媒體創(chuàng)新實驗室等11個創(chuàng)新實驗室；學(xué)生在SCILAB國際軟件設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、湖南省大學(xué)生計算機程序設(shè)計大賽等各類學(xué)科競賽中獲獎500余項；人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)局全校前列。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進(jìn)而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

3.60萬

七、招生地區(qū)

湖南