【導語】

一、江漢大學交叉學科研究院簡介

當代科學的發展和重大科學技術成就的取得已經越來越依賴于不同學科之間的交叉與融合，許多有影響的科技成果都是在學科的交叉點上取得的。江漢大學的多學科特點為發展跨學科研究提供了獨特的優勢和重要的基礎條件。為追蹤學科前沿，促進多學科交叉創新，凝練學校學科特色，加強優秀研究生培養，構建匯聚海內外優勢人才平臺，建設武漢市高新技術成果孵化基地，江漢大學舉全校之力探索成立跨學科研究平臺——江漢大學交叉學科研究院。
交叉科學研究院是我校為引進海外高層次人才搭建的平臺，是組織多學科交叉研究團隊，開展交叉研究的科學研究和學科建設特區，為學校直屬研究機構。研究院本著“面向需求、注重應用、追蹤前沿、交叉創新、整合資源、開放協作”的指導思想，成立指導委員會、管理委員會以及學術委員會，負責研究院重大事務的決策、咨詢與管理。研究院遵循學術自由原則，實行院長負責制。
江漢大學交叉學科研究院將綜合運用本校一切有利因素開展交叉科學研究，形成具有集群優勢的科研方向及科研成果，加快重大科技成果在相關領域的推廣普及，促進科研成果的綜合利用效率。同時，在交叉科學研究開展當中歷練中青年骨干教師、培養優秀研究生，提升研究水平。研究院的基本任務是：以武漢市重點發展產業的核心技術應用為主要研究方向，適當兼顧與之相關的基礎與應用基礎科學研究；設立若干交叉科學研究中心，建立多學科研究平臺，創建良好的多學科研究條件，承擔重大多學科研究任務；從海內外遴選優秀科研精英與項目管理精英，組成一流科研攻關團隊，鼓勵多學科交叉研究共同攻克同一產業多項核心技術；加強人才培養，聘任優秀青年教師參與科研團隊建設，招收優秀研究生，為其提供海內外交流培訓條件，增強研究院的活力與創造力；形成多學科研究氛圍，建立跨學科交叉攻關機制；孵化高新技術創新成果，促進高新技術產業化。
江漢大學交叉學科研究院將打破行政設院體制，建立項目牽引、專家治院、人員動態管理的新模式，以學術為中心構建研究院寬松、自由和自主創新的文化。研究院對接校內外現有資源，建立“齒輪咬合”機制，圍繞專家建立由核心層、緊密層以及松散層組成的校內外科研團隊，組織多學科的研究力量開展前沿性問題的研究和科學技術攻關。推動基礎條件建設、引進優秀科研人才、組織學術交流與研究項目申請等工作，有力促進研究院的體制建設、學科建設和隊伍建設。研究院建立良性的科研激勵機制，對研究人員崗位實行“雙聘制”，對其工作量實行“雙算制”，鼓勵學校教師圍繞跨學科研究項目凝練研究方向，為重點項目、大項目的研究與孕育提供多學科的優秀人才。

二、電子與通信工程專業簡介

電子與通信工程是電子技術與信息技術相結合的構建現代信息社會的工程領域，電子技術是利用物理電子與光電子學、微電子學與固體電子學的基礎理論解決電子元器件、集成電路、儀器儀表及計算機設計和制造等工程技術問題；信息技術研究信息傳輸、信息交換、信息處理、信號檢測等理論與技術。

其工程碩士學位授權單位培養從事信號與信息處理、通訊與信息系統、電路與系統、電磁場與微波技術、電子元器件、集成電路等工程技術的高級工程技術人才。

研修的主要課程有：政治理論課、外語課、矩陣論、泛函分析、數值分析、半導體光電子學導論、半導體器件物理、固體電子學、電子信息材料與技術、現代材料分析技術、電路設計自動化、電路優化設計、數字信息處理、信息檢測與估值理論、導波原理與方法、導波光學、微波電路理論、高等電磁場理論、應用信息論基礎、數字通訊、系統通信網絡理論基礎、現代管理學基礎等。

電子與通信工程領域工程碩士要求掌握本領域扎實的基礎理論和寬廣的專業知識以及管理知識，較為熟練地掌握一門外國語，掌握解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段，具有創新意識和獨立承擔工程技術或工程管理等方面的能力。

三、專業方向

電子與通信工程

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.40萬

七、招生地區

湖北