吉林大學哲學社會學院非全日制教育學應用心理學碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-03

發布者：

李翠嬌

閱讀量：

【導語】

一、吉林大學哲學社會學院簡介

吉林大學哲學社會學院組建于1995年，已成為中國當代哲學研究重鎮之一。在幾十年的發展過程中，哲學社會學院造就了自己的核心理念：“為人為學其道一也”，沉淀出了自己的學術傳統和治學風格。此外，哲學社會學院與國內外哲學、社會學、心理學界有著廣泛的學術交流。學院主辦的高水平的國內、國際學術研討會在國內外學術界產生深遠影響。

學院創建

哲學系是1958年在吉林大學原哲學教研室基礎上建立起來的，全系師生在“大躍進”時代背景下，采取“單科獨進”、“見縫插針”等辦法開展教學。1959年夏季，招收了第一屆五年制本科生，開辦了哲學研究班，調入、培養、選留了10余名教員充實教師隊伍，組建了資料室。劉丹巖教授親自主持并擔任哲學研究班全部課程，采取啟發講授、自學、討論相結合的辦法組織教學，強調重視基礎理論、掌握精神實質，提倡獨立思考，反對教條盲從，為哲學系的發展奠定了方向。1961年教職工發展到60多人，建立了哲學、哲學史、自然辯證法、馬克思主義政治學四個教研室，1962年，增加心理學與邏輯學教研室，開出了絕大部分專業課，建立了具有一定實力的教師隊伍和比較齊全的課程體系，為哲學系的發展奠定了初步的基礎。

人才培養

哲學社會學院擁有國內外著名的學科帶頭人和一批國內學術界有影響的教學科研骨干，孫正聿教授的“哲學通論”被評為“國家精品課程”，還有三門課程被評為省精品課程，多門課程被評為校精品課程。

學院現有本科生573人，碩士生344人，博士生247人。學院在教學體系、課程設置、教學內容和教學方法等方面實行改革，除學校統一發放獎學金外，本學院還根據學院特色設立了“愛智獎學金”。學生學術和業余文化生活活躍，畢業生多分配到國家機關、高等院校、科研機構及其它企事業單位，在國內外一直保有很高的聲譽。

學術交流

哲學社會學院與國內外哲學、社會學、心理學界有著廣泛的學術交流。學院教師先后在美國、加拿大、英國、瑞士、荷蘭、韓國、日本、澳大利亞等國和香港、臺灣地區世界著名一流高等學府以及國內一些高校進行學術交流，攻讀學位、從事研究和講學，并邀請了一批知名的國內外學者來校講學，主辦的高水平的國內、國際學術研討會在國內外學術界產生深遠影響。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。