【導(dǎo)語】

一、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院簡介

資源與環(huán)境學(xué)院前身為土壤與農(nóng)業(yè)化學(xué)系，成立于1956年，1998年更名為資源與環(huán)境學(xué)院，是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)歷史最悠久的院系之一。經(jīng)過60多年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為以農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境為核心學(xué)科，內(nèi)涵和外延不斷充實擴(kuò)大，專業(yè)具有顯著區(qū)域特色的農(nóng)、理、工學(xué)科門類融合的學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工120人，其中專任教師98人，其中教授25人，副教授35人。學(xué)院現(xiàn)有享受國務(wù)院特殊津貼人員2人、吉林省政府參事1人、中組部直管優(yōu)秀專家1人、國家“百千萬工程”一、二層次人選1人、吉林省資深高級專家1人、吉林省拔尖創(chuàng)新人才工程人選4人、長春市特等勞動模范1人、吉林省省管優(yōu)秀專家1人。博士生導(dǎo)師12人；碩士生導(dǎo)師62人。

學(xué)院現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、應(yīng)用化學(xué)、水土保持與荒漠化防治5個本科專業(yè)，大類招生為：自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)類、環(huán)境科學(xué)與工程類和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。現(xiàn)有全日制在校生總數(shù)近1400人。學(xué)院始終堅持以教學(xué)工作為中心，教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)為省級特色和品牌專業(yè)，教育部第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)；應(yīng)用化學(xué)為省級特色專業(yè)。

學(xué)院設(shè)有土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)等7個教研室，2個本科實驗教學(xué)中心，其中，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境實驗教學(xué)中心為國家級實驗教學(xué)示范中心，基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)中心為省級實驗教學(xué)示范中心。擁有萬元以上設(shè)備550臺套，設(shè)備總價值達(dá)6000余萬元。硬件基本達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平，可滿足教學(xué)、科研對儀器設(shè)備的需要。還建立了完善的實踐教學(xué)體系和6個穩(wěn)定的校內(nèi)教學(xué)實習(xí)基地，26個校外實踐基地。

學(xué)院現(xiàn)有農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、環(huán)境科學(xué)與工程兩個一級學(xué)科和5個二級學(xué)科，其中農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科為省級優(yōu)勢特色重點學(xué)科，擁有博士后科研流動站；農(nóng)藥學(xué)二級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科；環(huán)境科學(xué)與工程為一級碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。全日制碩士研究生215人、博士研究生36人。學(xué)院建有土壤改良與肥力調(diào)控等10個科研創(chuàng)新團(tuán)隊，擁有吉林省商品糧基地土壤資源可持續(xù)利用省級重點實驗室和農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥殘留檢測資質(zhì)實驗室。

近5年，國家級科研項目50余項，省部級等項目130余項，科研經(jīng)費6000余萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇，其中SCI論文和EI收錄150余篇，與其他高校合作在國際頂級期刊《Nature》發(fā)表研究論文2篇。獲吉林省科技進(jìn)步一等獎1項，二等獎7項，三等獎3項，專利13項，專著4部。

二、農(nóng)業(yè)學(xué)專業(yè)簡介

農(nóng)業(yè)學(xué)包括：1.農(nóng)業(yè)推廣活動的產(chǎn)生與演化闡述原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、國外農(nóng)業(yè)、新舊中國農(nóng)業(yè)推廣的產(chǎn)生與演化過程。

2.農(nóng)業(yè)推廣的基本概念，農(nóng)業(yè)推廣涵義、類型、農(nóng)業(yè)推廣外延3.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的目的、意義和研究方法。

農(nóng)業(yè)推廣的意義：農(nóng)業(yè)學(xué)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農(nóng)之路，農(nóng)業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農(nóng)業(yè)學(xué)是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的重要保證：基于我國人口眾多和農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的基本國情，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要地位。

長期以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農(nóng)業(yè)較為普遍，如果將農(nóng)業(yè)大國變?yōu)檗r(nóng)業(yè)強(qiáng)國，離不開農(nóng)業(yè)技術(shù)的大力推廣。

農(nóng)業(yè)學(xué)是確保農(nóng)產(chǎn)品安全的關(guān)鍵：近年來，我國農(nóng)產(chǎn)品安全問題嚴(yán)俊、農(nóng)產(chǎn)品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構(gòu)成嚴(yán)重威脅，農(nóng)產(chǎn)品消費者信心受挫，進(jìn)而對部分農(nóng)業(yè)產(chǎn)品銷售帶來負(fù)面影響。

通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廣泛使用農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠有效加強(qiáng)對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全監(jiān)督，把好農(nóng)業(yè)產(chǎn)品安全關(guān)，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

農(nóng)業(yè)學(xué)是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的推動器：隨著市場經(jīng)濟(jì)格局的變化與進(jìn)程的加快，農(nóng)民的收入來源日益呈現(xiàn)多元化趨勢，但農(nóng)產(chǎn)品仍舊是農(nóng)民增收的最重要的來源。

依靠農(nóng)業(yè)技術(shù)，能夠不斷提升產(chǎn)品數(shù)量和品種，結(jié)合市場需求，培育出適銷對路的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，有效增加農(nóng)民收入，穩(wěn)步落實與推進(jìn)中央“三農(nóng)”政策，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

三、專業(yè)方向

資源利用與植物保護(hù)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

2-4年

六、學(xué)費

1.40萬

七、招生地區(qū)

吉林