【導語】學校給了大綱，大綱就是考試范圍，當然是根據大綱來復習啊。下面是在職研究生資訊網小編為大家收集整理的江西農業大學農業知識綜合一在職研究生考試大綱，希望可以幫助到大家！

一、《植物學》考試大綱

一、考試大綱的性質

《農業知識綜合一》是植物生產類農業推廣專業碩士研究生的入學考試科目之一，植物學是其中的一部分內容。本考試大綱是根據農業推廣專業碩士的培養目標，測試考生對于植物學知識的掌握程度而制定。

考試目的是測試考生對植物學基本理論、基本知識等的掌握程度，同時也測試考生綜合運用所學植物學知識分析相關問題和解決問題的能力。

二、考試的基本要求

要求考生較全面掌握植物學的基本理論、基本知識，具有一定應用植物學知識解決生產問題的能力。

三、考試方法和考試時間

本試卷采用閉卷筆試形式，試卷滿分為50分。

四、考試內容和考試要求

（一）植物細胞

1、植物細胞的概念與特征；

2、植物細胞的基本結構、組成與重要功能；

3、細胞生命活動的物質基礎——原生質：

4、細胞器概念、種類與主要功能；

5、細胞核的結構特征與功能；

6、后含物種類與性質特點；

《農業知識綜合一（植物學、植物生理學、農業生態學）》考試大綱7、細胞分裂主要方式、特點與作用；比較有絲分裂與減數分裂的異同；

8、植物細胞間的聯系。

重點是明確以被子植物細胞為代表的結構，與原核及更簡單的細胞結構有區別；要清楚細胞各部分名稱及作用；清楚植物細胞主要分裂方式的特征。

難點是把述語與結構、功能等有機的聯系起來。

（二）植物組織

1、植物組織的概念及其主要類型；

2、分生組織與成熟組織的特點；及在植物體中的分布；

3、分生組織與成熟組織的主要類型、結構特點；

4、基本薄壁組織的種類、結構特點與功能；

5、保護組織的種類、結構特點與分布、功能；

6、機械組織的種類、結構特點與分布、功能；

7、輸導組織的種類、結構特點與分布、功能；

8、分泌結構的種類、結構特點與分布、功能；

9、復合組織的種類、結構特點與分布、功能。

重點放在各類組織的形態結構顯著特征，在植物體中的分布，主要執行功能等方面。

難點：植物組織類型較多，易于混淆，要注意比較。

（三）高等植物的形態結構與功能

一）高等植物的概念；其代表植物體分化形成的特點；二）種子與幼苗

1、種子的組成、各組成部分來源、結構特點與功能；

2、種子的主要類型與分類依據；

3、種子萌發及幼苗類型，幼苗類型與胚軸的關系。

重點在種子的各部分構成及來源，種子的主要類型及幼苗的三種類型。

三）根的形態與功能

1、有關營養器官概念；

2、根的功能，根的主要分類；根系特點與農業實踐；

3、根尖分區特點及初生生長、初生結構；

4、根的次生生長、次生結構形成與主要特點；

5、根瘤與菌根的主要區別與特點。

重點是根尖分區，每區的形態特征和功能；根的初生結構，各部分的來源與特點；雙子葉植物根的次生生長過程及結構特點。

難點是用動態的觀點看待根的生長發育。

四）莖的形態與功能

1、莖的概念；莖的主要功能；

2、莖的外部形態特征：節與節間、側枝、芽、葉痕與芽鱗痕、皮孔等的特征；

3、莖的分枝類型；

4、莖尖的分區與重要特點；

5、莖的初生結構與次生結構特點；初生結構是如何形成次生結構的；

6、木材的構造：樹皮、形成層、木質部（早材、晚材、年輪、心材、邊材等）、髓心等特征；

7、木材三切面的特點。

重點是莖尖分區、初生結構與次生結構的模式特征；莖的外部形態構成與木材特征。

難點是如何將初生結構、次生結構用動態的過程系統地聯系起來；分析年輪中早材、晚材與形成層的關系。

五）葉的形態與功能

1、葉的功能；

2、葉的生長與發育過程；

3、葉的形態結構（葉的組成、葉的類型－單葉與復葉）；

4、葉的主要生態類型；

5、落葉的產生。

重點是葉的功能、葉的結構特點與葉的生態類型。

難點是分析葉片其結構、生理功能與環境之間的協調規律。

六）花和果實

1、花的概念；

2、花芽的發生與生殖生長的關系；被子植物的生殖器官有哪幾個？

3、花的組成成分與特征、功能；

4、花冠主要類型；

5、雄蕊的構成與雄蕊群的主要類型；

6、心皮的概念與雌蕊的構成；雌蕊的主要類型；

7、受精的過程與雙受精的特征及意義；8、花序概念與主要類型；

9、果實的概念與主要類型；

10、果實與種子的傳播方式。

重點是花的概念、雄蕊的構成及雄蕊群的主要類型；雌蕊的構成及雌蕊的主要類型

難點是花粉囊幼期與成熟期的區別；胚囊特點；果實類型的區別。

七）植物分類的基本知識

1、植物分類的主要方法；

2、植物分類的各級單位；

3、物種的概念；

4、植物命名的主要規則；學名的概念。

重點在分類的各級單位與物種的重要概念。

八）植物界的基本類群

1、生物界的劃分；植物類群的基本概念；低等植物與高等植物的區別；

2、植物的主要類群；

3、藻類植物的重要特征與重要代表種；

4、菌類植物的重要特征與重要代表種；在自然界中的作用和經濟意義；

5、地衣植物的重要特征與重要代表種；地衣類型(殼狀、葉狀、枝狀)及地衣在自然界中的作用和經濟意義；

6、苔蘚植物的主要形態結構、生殖方式、營養方式及生活史等特征；7、蕨類植物的主要形態結構、生殖方式、營養方式及生活史等特征；

8、裸子植物的主要形態結構、生殖方式、營養方式及生活史等特征；

9、被子植物的主要形態結構、生殖方式、營養方式及生活史等特征；

10、植物由低等向高等演化的總趨勢。

重點是各大類群間主要形態特征。

難點是各大類群生活史的變化；植物由低等向高等演化的趨勢。

五、主要參考書

1、李揚漢.植物學.上海科技出版社，1986.

2、華東師范大學，東北師范大學.植物學.人民教育出版社,1982.

3、高信曾.植物學(形態、解剖部分).人民教育出版社，1987.

二、《植物生理學》考試大綱

第一部分理論教學

一、內容提要

植物生理學是研究植物生命活動規律，揭示植物生命現象本質的科學。

植物的生命活動是在水分代謝、礦質營養、光合作用和呼吸作用等基本代謝的基礎上，表現出種子的萌發、營養器官的生長、開花、受精、果實和種子的成熟等生長發育過程。

通過該課程的學習，可讓學生系統掌握研究植物生命活動規律及其調控的方法和技術，學會用嚴謹的科學實驗手段認識和分析生命現象和規律，創造性地調控植物生理功能，培養學生將植物生理學理論與相關基礎課程理論相結合、并靈活應用于生物技術、生物科學和農學研究和實踐中的能力。

二、選用教材

潘瑞熾主編.植物生理學(第7版).北京:高等教育出版社出版,2012

三、教學內容

(一)緒論

1植物生理學的定義、內容和任務

2植物生理學的產生和發展

3植物生理學的展望(自學)

重點：植物生理學的定義和任務，植物生理學的產生和發展。

難點：植物生理學的定義。思考題：

1、為什么說“植物生理學是農業的基礎學科”？

2、植物生理學的定義是什么？根據你所知的事實，舉例分析討論之。

(二)第一章植物的水分生理

1植物對水分的需要

1.1植物的含水量

1.2植物體內水分存在狀態

1.3水分在植物生命活動中的作用

2植物細胞對水分的吸收

2.1水分跨膜運輸的途徑

2.2水分跨膜運輸的原理(自學)

2.3細胞間的水分移動

3根系吸水和水分向上運輸

3.1土壤中的水分

3.2根系吸水

3.3水分向上運輸

4蒸騰作用

4.1蒸騰作用的生理意義、部位和指標

4.2氣孔蒸騰

4.3影響蒸騰作用的因素

5合理灌溉的生理基礎

5.1作物的需水規律5.2合理灌溉的指標

5.3節水灌溉的方法

重點：水勢，細胞的水勢，細胞吸水的方式，根系吸水的途徑和動力，水分運輸的途徑和動力，合理灌溉。

難點：細胞水勢的概念和根系吸水的途徑和機理，氣孔運動的機理。

思考題：

1、分析根系吸水的途徑和動力？

2、植物葉片氣孔運動機制如何？

3、利用細胞質壁分離和質壁分離復原的實驗可解決哪些問題？

(三)第二章植物的礦質營養

1植物必需的礦質元素

1.1植物體內的元素

1.2植物必需礦質元素的確定

1.3植物必需礦質元素的生理作用

1.4作物缺乏必需礦質元素的診斷方法

2細胞對礦質元素的吸收

2.1生物膜

2.2離子的跨膜運輸(自學)

3植物體對礦質元素的吸收

3.1植物吸收礦質元素的特點

3.2根部對土壤礦質元素的吸收

3.3影響跟部吸收礦質元素的條件3.4葉片對礦質元素的吸收

4礦質元素的運輸和利用(自學)

4.1礦質元素運輸的形式

4.2礦質元素運輸的途徑

4.3礦質元素在植物體內的利用

5植物對氮、硫、磷的同化

5.1氮的同化

5.2硫酸鹽的同化(自學)

5.3磷酸鹽的同化(自學)

6合理施肥的生理基礎

6.1作物的需肥規律

6.2合理追肥的指標

6.3發揮肥效的措施

重點：植物必需的礦質元素，生物膜的基本結構和特性，植物細胞對礦質元素的吸收方式，礦質元素在植物體內的運輸和分布，植物對氮的同化過程，合理施肥的生理基礎。

難點：生物膜基本結構，植物細胞對礦質元素的吸收方式，氮在植物體內的同化過程

思考題：

1、植物進行正常的生命活動需要哪些礦質元素？如何用實驗方法證明植物生長需要這些元素？

2、試述植物葉片將硝態氮同化為氨基酸的過程。3、植物對水分和礦質的吸收有什么關系？是否完全一致？

4、簡述生物膜的結構特點和特性？

(四)第三章植物的光合作用

1光合作用的重要性

2葉綠體及其色素

2.1葉綠體的結構和成分

2.2光合色素的化學特性

2.3光合色素的光學特性

2.4葉綠素的合成及降解(自學)

3光合作用過程

3.1原初反應(自學)

3.2電子傳遞和光合磷酸化(自學)

3.4碳同化

4C3、C4與CAM植物的光合特性比較

4.1葉片結構

4.2生理特性

5光呼吸

5.1光呼吸的途徑(自學)

5.2光吸吸的生理功能

6影響光合作用的因素

6.1外界條件對光合速率的影響

6.2內部因素對光合速率的影響7植物對光能的利用

7.1植物的光能利用率

7.2提高光能利用率的途徑

重點：光合作用的總反應式和重要性，葉綠體的結構和功能；光合色素的化學與光學特性，光合作用的原初反應、碳同化的過程，光呼吸的途徑和生理功能，C3、C4、CAM植物的光合特性，影響光合作用的因素。

難點：光合作用的原初反應和碳同化的過程，C3、C4、CAM植物的光合特性差別。

思考題：

1、光合作用的O2是如何產生的?

2、從光呼吸的代謝途徑看來，光呼吸有什么意義？

3、為什么說“光合作用是地球上最重要的化學反應”？

4、論述環境因素對光合作用的影響？

5、C3、C4、CAM植物的光合特性有何區別？

(五)第四章植物的呼吸作用

1呼吸作用的概念和生理意義

1.1呼吸作用的概念

1.2呼吸作用的生理意義

2呼吸代謝途徑(自學)

2.1糖酵解

2.2發酵作用2.3三羧酸循環

2.4戊糖磷酸途徑

3電子傳遞與氧化磷酸化(自學)

3.1電子傳遞

3.2氧化磷酸化

3.2末端氧化酶

3.3線粒體外的末端氧化酶

4呼吸過程中能量的貯存和利用(自學)

4.1貯存能量

4.2利用能量

4.3光合作用和呼吸作用的關系

5呼吸作用的調節和控制(自學)

5.1巴斯德效應和糖酵解的調節

5.2三羧酸循環的調節

5.3腺苷酸能荷的調節

6呼吸作用的指標及影響因素

6.1呼吸作用的指標

6.2內部因素對呼吸速率的影響

6.3外界條件對呼吸速率的影響

7呼吸作用與農業生產

7.1呼吸作用與作物栽培

7.2呼吸作用與糧食貯藏7.3呼吸作用與果蔬貯藏

重點：呼吸作用的概念和生理意義，光合作用與呼吸作用的關系，

呼吸作用原理在作物栽培和糧食、果蔬貯藏中的應用。

難點：光合作用與呼吸作用的關系

思考題：

1、植物的光合作用與呼吸作用的有什么關系？

2、在糧食、果疏的貯藏中，為了保質保鮮，可采用哪些方法調控其呼吸作用。

(六)第五章植物同化物的運輸

1同化物運輸的途徑

1.1運輸途徑和方向

1.2運輸的速率和汁液成分

2韌皮部裝載(自學)

2.1質外體途徑

2.2共質體途徑

3韌皮部卸出(自學)

3.1同化產物卸出途徑

3.2依賴代謝進入庫細胞

4韌皮部運輸的機理

4.1壓力流學說

4.2胞質泵動學說

4.3收縮蛋白學說5同化物的分布

5.1配置

5.2分配

重點：植物體內有機物運輸的途徑、速率和溶質種類，有機物在韌皮部運輸的機理，同化物的分配方向。

難點：壓力流學說。

思考題：

1、目前被普遍公認的有機物運輸的機制假說是哪一個？其要點是什

么？

2、植物體內同化物的分配有何規律？

3、研究韌皮部運輸機理研究方法有哪些？

(七)第六章植物的次級代謝產物(自學)

(八)第七章細胞信號轉導(自學)

(九)第八章植物生長物質

1生長素類

1.1生長素的種類和化學結構

1.2生長素在植物體內的分布和運輸

1.3生長素的生物合成和降解(自學)

1.4生長素的信號轉導途徑(自學)

1.5生長素的生理作用

2赤霉素類

2.1赤霉素的結構和種類2.2赤霉素的分布和運輸

2.3赤霉素的生物合成與代謝(自學)

2.4赤霉素的信號轉導途徑(自學)

2.5赤霉素的生理作用和應用

3細胞分裂素類

3.1細胞分裂素種類和結構

3.2細胞分裂素分布和運輸

3.3細胞分裂素的生物合成和代謝(自學)

3.4細胞分裂素的信號導途徑(自學)

3.5細胞分裂素的生理作用

4乙烯

4.1乙烯的分布、生物合成和代謝

4.2乙烯的信號轉導途徑(自學)

4.3乙烯的生理作用和應用

5脫落酸

5.1脫落酸化學結構和分布

5.2脫落酸的生物合成、代謝和運輸(自學)

5.3脫落酸的信號轉導途徑(自學)

5.4脫落酸的生理作用

6其它天然的植物生長物質

6.1油菜素甾醇類

6.2茉莉酸6.3水楊酸

6.4多胺

7植物生長調節劑

7.1植物生長促進劑

7.2植物生長抑制劑

7.2植物生長延緩劑

重點：植物激素的種類、生理作用及應用，植物生長調節劑的種類。

難點：植物激素的生理作用

思考題：

1、列表比較五大類植物激素的生理效應。

2、五大類植物激素之間在調控植物的生長發育方面表現出哪些增效

作用或作用？

3、農業上常用的生長調節劑有哪些？在作物生產上有哪些應用？

(十)第九章植物的生長生理

1種子的萌發

1.1種子萌發的生理生化變化

1.2種子的壽命

2細胞生長生理(自學)

2.1細胞分裂生理

2.2細胞伸長生理

2.3細胞分化生理

3植物營養器官生長(自學)3.1營養器官的生長特性

3.2影響營養器官生長的條件

4植物生長的相關性

4.1根和地上部的相關性

4.2主莖和側枝的相關

4.3營養生長和生殖生長的相關

5植物的光形態建成

5.1光敏色素的發現和種類

5.2光敏色素的分布與生理作用

5.3藍光和紫外光反應(自學)

6植物的運動

6.1向性運動

6.2感性運動

6.3生理鐘

重點：種子萌發的外界條件和生理生化變化；植物器官生長的相關

性；植物生長的向性運動和感性運動。

難點：植物生長相關性的原因，植物生長的向性運動。

思考題：

1、試述光照對植物生長的影響。

2、為什么植物具有向光性和向重力性生長？

3、營養生長和生殖生長的相關性表現如何？如何協調以達到栽培上的目的？(十一)第十章植物的生殖生理

1幼年期

1.1幼年期的特征

1.2提早成熟

2成花誘導

2.1春化作用

2.2光周期現象

3花原基和花器官原基的形成

3.1花原基的形成(自學)

3.2花器官原基的形成(自學)

3.3影響花器官形成的條件

3.4植物性別的分化

4受精生理

4.1花粉的成分、壽命和貯存

4.2柱頭的生活能力

4.3外界條件對授粉的影響

4.4花粉萌發和花粉管伸長

4.5受精后雌蕊的代謝變化

4.6自交不親和性

重點：植物的春化作用與光周期現象。

難點：植物的春化作用和光周期現象。

思考題：1、如何用實驗證明植物感覺低溫和光周期的部位？

2、根據所學生理學知識，簡要說明從遠方引種要考慮哪些因素才能成功？

(十二)第十一章植物的成熟和衰老生理

1種子成熟生理

1.1主要有機物的變化

1.2其他生理變化

1.3外界條件對種子成熟和化學成分的影響

2果實成熟生理

2.1果實的生長

2.2呼吸驟變

2.3肉質果實成熟時的色、香、味變化

2.4果實成熟時植物激素的變化

3植物休眠的生理

3.1種子休眠的原因和破除

3.2延存器官休眠的打破和延長

4植物衰老的生理

4.1衰老時的生理生化變化

4.2影響衰老的條件

4.3植物衰老的原因

5程序性細胞死亡(自學)

5.1程序性細胞死亡發生的種類5.2程序性細胞死亡的特征

5.3程序性細胞死亡機理

6植物器官的脫落

6.1環境因子對脫落的影響

6.2脫落時細胞及生化變化

6.3脫落與植物激素

重點：種子、成果實成熟時的生理生化變化；種子的休眠和調控；

植物器官脫落的細胞及生化變化。

難點：果實的呼吸躍變，種子休眠的調控。

思考題：

1、試比較種子萌發和種子成熟時的生理生化變化

2、肉質果實成熟期間在生理生化上有哪些變化？

(十三)第十二章植物的抗性生理

1抗性生理通論

1.1逆境對植物的傷害

1.2植物對逆境的適應

2植物的抗冷性

2.1冷害過程的生理生化變化

2.2冷害的機制(自學)

2.2影響冷害的內外因素

3植物的抗凍性

3.1植物對凍害的生理適應3.2凍害的機制(自學)

3.3內外因素對植物抗凍性的影響

4植物的抗熱性(自學)

4.1高溫對植物的危害

4.2內外因素對耐熱性的影響

5植物的抗旱性

5.1干旱對植物的傷害

5.2作物抗旱性的形態、生理特征

5.3提高作物抗旱性的途徑

6植物的抗澇性

6.1澇害對植物的傷害

6.2植物對澇害的適應

7植物的抗鹽性

7.1鹽脅迫對植物的傷害

7.2植物對鹽脅迫的適應

8植物的抗病性(自學)

重點：植物抗性生理通論。

難點：植物對逆境的生理生化反應，逆境傷害植物的機理，植物對逆境的適應。

思考題：

1、生物膜在植物抗逆脅迫中有何作用？

2、為什么脫落酸在交叉適應中起作用？3、提高植物抗逆性的途徑？

第二部分實驗教學

一、實驗目的及要求

植物生理學實驗幫助學生驗證、鞏固和加深對植物生理學基礎理論的理解和認識，使學生學會恒溫水浴鍋、真空泵、分光光度計、電導率儀等多種儀器的操作使用,熟練掌握硝酸還原酶、可溶性糖、游離脯氨酸等重要的植物生理指標的測定方法。通過植物生理學實驗的教學，培養學生嚴謹的科學態度和縝密的思維方式，提高學生動手操作、觀察問題、發現問題、分析問題和解決問題的能力，鍛煉學生開展科學研究和撰寫科學論文的能力。

二、教材及參考書

(一)教材

鄒琦.植物生理學實驗指導.北京:中國農業出版社,2000

(二)參考書

[1]李合生.植物生理生化實驗原理和技術.北京:高等教育出版社,

2000

[2]張志良,瞿偉菁.植物生理學實驗指導(第三版).北京:高等教

育出版社,2003

[3]李玲.植物生理學模塊實驗指導.北京:科學出版社,2009三、實驗項目與內容提要項目名稱

內容摘要

實驗類型

計劃

學時

每組人數

主要儀器及配套數

項目類型

演示性驗證性

綜合性設計性必做選做植物組織水勢的測定

了解植物組織中水分狀況的另一種表示方法及用于測定的方法

√32打孔器

40

√

植物體內硝酸還原酶活力的測定

學習分光光度計等儀器的使用并熟√32打孔器

40、電子

天平4、

真空泵

2、恒溫

√悉硝酸還原酶活性測定的方法箱2、分光光度計4葉綠體色素的提取、分離及理化性質了解葉綠體色素提取分離的原理以及它們的光學特性在光合作用中的意義√32恒溫水浴鍋4、康維皿40√葉綠體色素的定量測定熟悉在未經分離的葉綠體色素溶液中測定√32電子天平4、恒溫水浴鍋4、分光光度計4√葉綠素a和b的方法及其計算植物組織中可溶性糖含量的測定用蒽酮法測定可溶性糖含量√32電子天平4、恒溫水浴鍋4、分光光度計4√植物體內游離脯氨酸含量測定用水合茚三酮法測定植物體內游離脯氨酸含量√32電子天平4、恒溫水浴鍋4、分光光度計4√

三、《農業生態學》考試大綱

一、考試大綱的編制依據和使用范圍

本考試大綱主要根據《農業生態學》（駱世明主編，中國農業出版社，

2009年，第二版）編制而成，適用于生態學專業的碩士研究生入學考試。

二、考試內容與考試要求

（一）緒論

考試內容：

1．農業生態學的定義、發展過程及趨勢；

2．系統、生態系統和農業生態系統的概念、結構和特點；

3．農業生態學的主要任務與研究方法。

考試要求：

1．了解農業生態學的發展過程；

2．明確農業生態學的定義、主要任務和研究方法；

3．掌握農業生態系統的概念、結構與特點。

（二）農業的基本生態關系

考試內容：

1．環境和生態因子概念，生態因子的綜合作用，生態因子的限制作用，生物對自然環境的生態適應，生物對生態環境的影響；

2．種群的概念和結構，種內和種間關系的類型，種群的生態策略；

3．群落的概念，群落的基本特征，群落的組成與結構，群落演替，協同進化；

4．生態系統的概念，生態系統中的能流和物流，物質循環的基本類型；

5．景觀的概念、組成和功能，景觀生態學的理論。

考試要求：

1．了解種內和種間關系的類型，生物的協同進化和景觀的概念和功能；

2．理解種群、群落、生態系統和景觀的相關概念；

3．掌握生物和環境相互關系中的基本規律，種群的生態策略，群落演替的過程和類型，生態系統物質循環的類型。

（三）農業生態系統的結構

考試內容：

1．農業生態系統結構的概念、組成，物種結構的設計原則；

2．農業生態景觀與農業生態系統的水平結構，不同自然環境條件對

農業生態系統水平結構的影響，農業區位和社會經濟條件對農業生態

系統水平結構的影響；

3．自然地理位置與農業生態系統的垂直結構，農田立體模式、水體

立體模式、養殖業立體模式、農林立體模式；

4．農業生態系統中的食物鏈，食物鏈的類型，食物鏈的結構類型；

5．農業生態系統時間結構的含義，作物套作與輪作。

考試要求：

1．了解農業生態系統的組成和類型，農業的區位理論；

2．理解農業生態系統的概念，農田、水體、養殖業、農林立體模式類型，杜能農業區位理論，農業生態系統的水平結構和時間結構；

3．掌握生態系統結構設計原則，農業生態系統的垂直結構原理，食

物鏈與食物網的含義，食物鏈的類型，食物鏈的加環與解列。

（四）農業生態系統的能流

考試內容：

1．生態系統的輔助能定義、類型和作用，能流結構和水平，可再生能源的種類；

2．初級生產中的能量平衡關系，初級生產的能量效率與生產力比較，地球主要生態系統的初級生產力類型，初級生產力的制約和改善方向；

3．次級生產的能量平衡，次級生產在農業生態系統中的地位和作用，次級生產的能量轉化效率，次級生產力的影響因子與提高途徑。

考試要求：

1．了解可再生能源的種類，地球主要生態系統的初級生產力類型，次級生產的能量轉化效率；

2．理解輔助能的定義和作用，初級和次級生產力提高的限制因子和改善途徑；

3．掌握生態系統中輔助能的特點和能量效率，初級和次級生產力能流途徑和能量平衡關系。

（五）農業生態系統的物流

考試內容：

1．水循環途徑、農業生產的水平衡和節水措施；

2．碳循環途徑、溫室效應及對農業生產的影響；3．氮磷鉀養分元素的循環途徑和特點，農業生產中的氮磷鉀平衡和氮磷鉀養分提高的措施；

4．硫循環的途徑和特點，農業生產中的硫平衡以及酸雨的產生與防治；

5．污染物流動的途徑，來源以及對農業的影響。

考試要求：

1．了解污染物的來源，流動途徑和對農業的影響；

2．理解生態系統中主要的物質循環途徑和特點，溫室效應和酸雨產生的原因和防治措施；

3．掌握物質循環的庫與流，氮磷鉀養分在農業生產中的平衡以及提高措施。

（六）農業生態系統的信息流和資金流

考試內容：

1．農業生態系統的自然信息流，人工信息流；

2．資金流的基本構成，資金流與能物流的關系；

3．農業生態系統調控機制的基本特點，自然調控、人工調控和社會間接調控。

考試要求：

1．了解農業生態系統信息聯系的方式，信息和生態系統進化的量度

概念和計算；

2．理解人工信息流和自然信息流的區別，農業生態系統調控的層次和類型；

3．掌握資金流的概念，資金流與能物流的基本關系，農業生態系統的調節控制特點。

（七）農業資源與區域環境

考試內容：

1．農業資源的概念與分類，開發利用和保護；

2．自有和公共資源利用的生態經濟規律；

3．我國的農業氣候區劃以及氣候對農業結構的影響；

4．農業生態系統的診斷與評價。

考試要求：

1．了解我國農業氣候區劃，氣候對農業的影響，農業生態系統的診

斷與評價方法；

2．理解農業資源的分類，可更新資源與不可更新資源的合理利用；

3．掌握資源利用的兩個生態經濟規律。

（八）農業發展的生態軌跡

考試內容：

1．農業起源和發展階段；

2．世界各國對自然農業、生態農業和有機農業的探索；

3．我國的傳統農業和未來農業發展道路。

考試要求：

1．了解農業起源和各個發展階段，我國傳統農業的經驗；

2．理解各國對未來農業探索的類型和我國生態農業的選擇與發展。

（九）生態農業的模式與技術體系考試內容：

1．生態農業模式的概念；

2．生態農業模式與技術體系的分類，包括緩解生態制約、實現循環、減少肥料和農藥的使用和減少激素和獸藥的使用；

3．生態農業模式的適用性和區域典型生態模式。

考試要求：

1．了解各地典型的生態農業模式；

2．理解生態農業模式的概念，生態農業模式與技術體系的類型和特點；

3．掌握中國農業常用的生態農業模式與技術體系。