【導語】2025年青島大學師范學院應用心理學專業碩士研究生入學考試大綱已正式公布，根據青島大學公告《2025年考試大綱》所示。為了方便廣大考生，以下是在職研究生網小編整理的2025年青島大學師范學院應用心理學專業碩士研究生入學考試大綱詳細信息：

考試科目代碼及名稱：347心理學專業基礎綜合

一、考試要求

心理學專業基礎綜合考試涵蓋普通心理學、實驗心理學、發展心理學、咨詢心理學、心理統計學等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題。

二、考試內容

普通心理學

第一章心理學的研究對象和方法

第一節心理學的研究對象

第二節心理學的任務

第三節心理學的研究方法

第四節心理學的過去和現在

第二章心理的神經生理機制

第一節神經系統與腦的進化

第二節神經元

第三節神經系統

第四節腦功能學說

第三章感覺

第一節感覺的一般概念

第二節視覺

第三節聽覺

第四節其他感覺

第四章知覺

第一節知覺的一般概念

第二節知覺的特性

第三節空間知覺

第四節時間知覺與運動知覺

第五節錯覺

第五章意識和注意

第一節意識的一般概念

第二節幾種不同的意識狀態

第三節注意的一般概念

第四節注意的認知—神經機制

第六章記憶

第一節記憶的一般概念

第二節記憶的神經生理機制

第三節感覺記憶

第四節短時記憶

第五節長時記憶

第六節內隱記憶

第七章思維

第一節思維的一般概念

第二節表象

第三節概念

第四節推理

第五節問題解決

第六節決策

第八章語言

第一節語言的一般概念

第二節語言的神經生理機制

第三節語言理解

第四節語言產生

第九章動機

第一節動機的一般概念

第二節動機的種類

第三節動機的理論

第四節工作動機與組織行為

第十章情緒

第一節情緒的一般概念

第二節情緒與腦

第三節表情

第四節情緒理論

第五節情緒的調節

第十一章能力

第一節能力的一般概念

第二節能力的種類和結構

第三節能力的測量

第四節情緒智力

第五節能力發展與個體差異

第十二章人格

第一節人格的一般概念

第二節人格理論

第三節認知風格

第四節人格測驗

第五節人格成因

第十三章學習

第一節學習的一般概念

第二節學習理論

第三節認知和動作技能學習

第四節學習的規律

實驗心理學

一、實驗心理學的由來

二、實驗心理學的發展

三、實驗心理學的學科性質

四、心理學研究的基本問題

（一）心理學研究的科學性

（二）心理學研究的基本原則

（三）心理學研究的基本取向

（四）心理學研究的倫理道德

五、心理學研究的基本方法

（一）心理學研究的基本程序

（二）心理學研究的基本方法

（三）心理實驗設計

六、心理物理學

（一）感覺閾限的測量

（二）心理量表的建立

（三）信號檢測論

七、反應時與注意

（一）反應時

（二）注意

（三）注意的反應時研究方法

八、感知覺

（一）感覺

（二）知覺

（三）無覺察知覺

九、記憶

（一）信息加工模型下的記憶

（二）內隱記憶

（三）元記憶

（四）錯誤記憶

（五）前瞻記憶

（六）自傳體記憶

十、思維

（一）思維的早期研究

（二）思維的研究方法

（三）思維的研究領域

十一、情緒

（一）情緒的早期研究

（二）情緒的研究方法

（三）情緒和認知

十二、心理實驗儀器

（一）心理實驗儀器的簡史

（二）感知覺類儀器

（三）反應時和注意類儀器

（四）記憶和學習類儀器

（五）神經科學類儀器

（六）個體差異類儀器

發展心理學

一、發展心理學概述

(一)發展心理學的研究對象與任務

(二)發展心理學的研究設計

1．橫斷設計

2．縱向設計

3．聚合交叉設計

4．雙生子設計

(三)發展心理學的歷史

l．近代西方兒童心理學產生的歷史原因

2．從兒童發展到個體畢生發展研究

二、心理發展的基本理論

(一)心理發展的主要理論

l．精神分析理論的心理發展觀

2．行為主義的心理發展觀

3．維果茨基的文化—歷史發展觀

4．皮亞杰的認知發展理論

5.生態系統理論

(二)心理發展的基本問題

1．關于遺傳和環境的爭論

2．發展的連續性與階段性

3．兒童的主動性與被動性

4．兒童心理發展的“關鍵期”問題

三、心理發展的生物學基礎與胎兒發育

(一)心理發展的生物學基礎

1．遺傳與基因

2．生命的開始

(二)胎兒的發育與先天素質

1．胎兒的發育

2．新生兒反射

四、嬰兒心理發展

(一)嬰兒神經系統的發展

1．嬰兒大腦結構的發展

2．嬰兒大腦機能的發展

(二)嬰兒動作的發展

1．動作發展的規律

2．動作發展的順序

3．影響動作發展的因素

(三)嬰兒言語的發展

1.言語發展理論

2.詞匯的獲得

3.語法的獲得

(四)嬰兒心理過程的發展

1．嬰兒感覺的發展

2．嬰兒知覺的發展

(五)嬰兒氣質的發展

1．嬰兒氣質類型學說

2．氣質的穩定性與可變性

(六)嬰兒社會性的發展

1．嬰兒的情緒發展

2．嬰兒的依戀

3．早期同伴交往

五、幼兒心理發展

(一)幼兒神經系統的發展

1．幼兒大腦結構的發展

2．幼兒大腦機能的發展

(二)幼兒的游戲

1．游戲理論

2．游戲種類及其發展

(三)幼兒言語的發展

1．詞匯的發展

2．句子的發展

3．口語表達能力的發展

(四)幼兒認知的發展

1．記憶的發展

2．思維的發展

3.心理理論

(五)幼兒個性與社會性發展

1．幼兒道德認知發展

2．幼兒社會性行為發展

3．性別角色的社會化

4．同伴關系

六、童年期兒童的心理發展

(一)童年期兒童的學習

(二)童年期兒童言語的發展

1．書面言語的發展

2．內部言語的發展

(三)童年期兒童認知的發展

1．思維發展的一般特點

2．元認知及其發展

(四)童年期兒童的個性與社會性發展

1．自我意識發展

2．社會認知與交往技能

3．道德發展

七、青少年的心理發展

(一)生理發育

l．生理變化的主要表現

2．第二性征與性成熟

(二)認知發展

l．形式邏輯思維的發展

2．辯證邏輯思維的發展

(三)自我發展

1．青少年自我發展的一般特征

2．自我同一性的發展

(四)社會性發展

1．科爾伯格的道德發展理論

2．反社會行為

(五)情緒

1．青少年情緒發展的一般特點

2．常見情緒困擾

八、成年期心理發展

(一)成年期發展任務理論

(二）認知發展

1．成人認知發展的主要理論

2．認知老化的主要理論

(三)人格發展

l．自我發展理論

2．穩定性與可變性

(四)臨終心理

心理統計學

（一）緒論

（1）統計方法在心理和教育科學研究中的作用

（2）心理與教育統計學的內容

（3）心理與教育統計學的發展

（4）心理與教育統計基礎概念

（二）集中量數

（1）算數平均數

（2）中數與眾數

（3）其他集中量數

（三）差異量數

（1）全距與百分位差

（2）平均差、方差與標準差

（3）標準差的應用

（4）差異量數的選用

（四）相關關系

（1）相關、相關系數與散點圖

（2）積差相關

（3）等級相關

（4）質與量相關

（5）品質相關

（6）相關系數的選用與解釋

（五）概率分布

（1）概率的基本概念

（2）正態分布

（3）二項分布

（4）抽樣分布

（六）參數估計

（1）點估計、區間估計與標準誤

（2）總體平均數的估計

（3）標準差與方差的區間估計

（4）相關系數的區間估計

（5）比率及比率差異的區間估計

（七）假設檢驗

（1）假設檢驗的原理

（2）平均數的顯著性檢驗

（3）平均數差異的顯著性檢驗

（4）方差的差異檢驗

（5）相關系數的顯著性檢驗

（6）比率的顯著性檢驗

（八）方差分析

（1）方差分析的基本原理及步驟

（2）完全隨機設計的方差分析

（3）隨機區組設計的方差分析

（4）事后檢驗

（九）檢驗

（1）檢驗的原理

（2）配合度檢驗

（3）獨立性檢驗

（4）同質性檢驗與數據的合并

（5）相關源的分析

（十）線性回歸

（1）線性回歸模型的建立方法

（2）回歸模型的檢驗與估計

（3）回歸方程的應用

咨詢心理學

一、咨詢心理學概述

（一）人的發展與心理咨詢

（二）心理咨詢和心理治療概述

（三）心理咨詢和心理治療的發展歷程

二、心理咨詢的要素

（一）咨詢和治療中的共同要素

（二）當事人

（三）咨詢師

（四）其他變量

三、咨詢目標

（一）健全人格與咨詢目標

（二）咨詢目標概述

（三）確定咨詢目標

（四）價值與價值干預

四、咨詢關系

（一）咨詢關系概述

（二）工作同盟

（三）助長條件

（四）咨詢關系與咨詢師

五、咨詢過程：階段與結構化

（一）對咨詢過程的認識

（二）咨詢的基本階段

（三）結構化

六、咨詢過程：會談

（一）會談的一般問題

（二）傾聽當事人

（三）會談技巧

七、咨詢過程：深入

（一）協助當事人探索

（二）協助當事人領悟

（三）協助當事人行動

八、個案厘析與評估

（一）個案厘析與評估

（二）幾種主要治療理論的個案厘析

（三）臨床評估

九、專業倫理問題

（一）當事人的利益和權利

（二）咨詢師與當事人關系

（三）保密

（四）其他倫理問題

十、精神分析療法

（一）精神分析療法概觀

（二）基本理論

（三）精神分析的治療

（四）精神分析療法評價

十一、行為療法

（一）行為療法概觀

（二）基本理論

（三）行為治療過程

(四)治療技術

(五)行為治療評價

十二、以人為中心療法

（一）以人為中心療法概觀

（二）基本理論

（三）治療過程和策略

(四)以人為中心療法評價

十三、理情行為療法

（一）理性情緒療法概觀

（二）基本理論

（三）治療過程和策略

（四）理情行為療法評論

十四、結構式家庭治療

（一）結構式家庭治療概觀

（二）基本理論

（三）治療過程和策略

（四）結構家庭治療評價

十五、其他療法

（一）現實療法

（二）多態治療

（三）森田療法

（四）鐘氏領悟療法

三、試卷結構（題型分值）

1.本科目滿分為300分，考試時間為180分鐘。

2.內容結構

（1）心理學導論約80分

（2）發展心理學約60分

（3）心理統計學約60分

（4）咨詢心理學約50分

（5）實驗心理學約50分

3.題型結構

（1）名詞解釋：8小題，每題5分，共40分

（2）簡答題：10小題，每題10分，共100分

（3）論述題：5小題，每題20分，共100分

（4）綜合題：2小題，每題30分，共60分

四、參考書目

《普通心理學》（第五版），彭聃齡，北京師范大學出版社，2018年9月。

《基礎實驗心理學》（第二版），郭秀艷、楊治良，2011年6月，高等教育出版社。

《發展心理學》（第三版），林崇德，人民教育出版社，2018年5月。

《現代心理與教育統計學》（第五版），張厚粲、徐建平，北京師范大學出版社，2020年1月。

《心理咨詢的理論與實務》（第二版），江光榮，高等教育出版社，2012年2月。

來源：http://sf.qdu.edu.cn/info/1205/3551.htm

鄭重聲明：上述內容為《2025年考試大綱》所示做出的整理，不具有權威性和官方代表性，一切2025年青島大學師范學院應用心理學專業碩士研究生入學考試大綱信息應以青島大學公布的官方信息為主，以上提供的內容僅供廣大考生參考。