【導(dǎo)語(yǔ)】

一、首都師范大學(xué)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

首都師范大學(xué)教育學(xué)科創(chuàng)始于1954年，著名教育家傅任敢先生是教育學(xué)科的奠基人。目前，教育學(xué)院設(shè)有首都教育政策與法律研究院、教育基本理論研究所、課程與教學(xué)論研究所、教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所、國(guó)際與比較教育研究所、教育技術(shù)學(xué)研究所、高等教育研究所和若干研究中心，如教育部的數(shù)學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新研究中心、家庭教育研究中心；與教育部共建的中國(guó)教育政策評(píng)估與研究中心、中國(guó)基礎(chǔ)教育教科書研究與評(píng)價(jià)中心；北京市的基礎(chǔ)教育研究基地、基礎(chǔ)教育信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、首都教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心。另，學(xué)院建有教科書博物館、現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)研究中心、人工智能教育研究中心、科學(xué)與技術(shù)教育研究中心，以及“媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”、“非編與打印實(shí)驗(yàn)室”、“多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室”、“現(xiàn)代教育技術(shù)裝備實(shí)驗(yàn)室”、“智慧教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室”、“STEAM教育實(shí)驗(yàn)室”、“犀牛創(chuàng)客空間”等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉提供了良好的平臺(tái)。

首都師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)科實(shí)力雄厚，教育學(xué)一級(jí)學(xué)科在教育部第三輪一級(jí)學(xué)科評(píng)估中排名第六，在第四輪學(xué)科評(píng)估中獲得A-等級(jí)（即處于全國(guó)5%-10%的位次），目前，在與北京師范大學(xué)教育學(xué)科共建世界一流教育學(xué)科。學(xué)院設(shè)有教育學(xué)（非師范）、教育技術(shù)學(xué)（師范）和教育技術(shù)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)；擁有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育技術(shù)學(xué)六個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)；擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)、教育學(xué)專業(yè)學(xué)位博士授權(quán)點(diǎn)；同時(shí)，教育學(xué)科為北京市一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有教育學(xué)博士后流動(dòng)站。學(xué)院現(xiàn)有教授26人，副教授36人，講師15人，具有博士學(xué)位的教師66人，博士生導(dǎo)師17人。其中有國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，北京市級(jí)教學(xué)名師1人，多位教師入選百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、教育部新世紀(jì)人才、萬(wàn)人計(jì)劃等各項(xiàng)人才計(jì)劃。2017年11月，教育學(xué)院勞凱聲教授入選“當(dāng)代教育名家”榜單。

今天，朝氣蓬勃的首都師范大學(xué)教育學(xué)院正團(tuán)結(jié)一致，以嶄新的姿態(tài)，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，堅(jiān)定目標(biāo)，向著更加輝煌的明天邁進(jìn)。

二、教育學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科。是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。中國(guó)在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中逐步形成，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而發(fā)展起來(lái)的。教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，必須對(duì)其進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展，對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過(guò)程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問題等。教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個(gè)部分。教育學(xué)具有綜合性、理論性和實(shí)用性的特點(diǎn)。需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)教育進(jìn)行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說(shuō)明教育方法，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

三、專業(yè)方向

現(xiàn)代教育技術(shù)

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費(fèi)

2.40萬(wàn)

七、招生地區(qū)

北京