【導語】

一、汕頭大學高等教育研究所簡介

汕頭大學高等教育研究所成立于1986年，是廣東省最早的兩個以高等教育為研究對象的研究機構之一，首任所長是廣東高等教育學會原副會長黃宇智研究員。從1994年9月至2003年12月，著名教育家潘懋元教授作為本學科的帶頭人和名譽所長，為汕頭大學高等教育學學科建設傾注了大量的精力，每年有近一半的時間為本學科工作。從1995年開始，本學科與廈門大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，設置高等教育理論與管理方向，并于1997年成為高等教育學碩士授權點。到目前為止，已經(jīng)有七屆近20位高等教育學專業(yè)的碩士研究生走上工作崗位或進一步深造，此外先后還有100多位來自廣東省各高等學校的高等教育（管理）學碩士課程班的學員在本學科點結業(yè)。

建所以來，得到廣東省高教廳增撥專款和人員編制的支持。多年來，本所的學科建設不斷深化并已逐步形成特色，現(xiàn)已形成了以大學課程與教學理論及管理為主干，以多元辦學體制與民辦高等教育、高等教育政策與社會發(fā)展、人工智能與認知心理學等為支撐的高等教育學學科研究方向，并突出了高等教育學這一門學科的應用屬性，取得了豐碩的成果。尤其是大學課程與教學研究，在國內(nèi)居于領先地位；作為國內(nèi)最早開展民辦高等教育研究的學科點，也對我國民辦高等教育的研究起到了積極的推動作用。目前本學科在原有研究的基礎上，充分利用綜合大學的優(yōu)勢，在依托單位高等教育研究所的基礎上，拓展研究領域，將教育經(jīng)濟與管理研究中心、公共管理學系、人力資源開發(fā)與管理中心、大學生心理衛(wèi)生中心、基礎醫(yī)學（醫(yī)學教育）博士后流動站等學術與咨詢機構進行整合，共同進行研究和研究生的培養(yǎng)，已形成一個多學科研究高等教育的格局。學科水平在廣東省始終位于前列，是廣東省重要的高等教育研究基地和高等教育研究人才的培養(yǎng)基地。

現(xiàn)研究隊伍中有7位教授（研究員），7位副教授(副研究員),其中多數(shù)為具有博士學位的中青年教師，形成了以學術帶頭人、研究骨干、主要研究合作者、穩(wěn)定的學術交流合作單位、博士后研究人員和碩士研究生參與的學科梯隊。本學科還與北京大學、清華大學、廈門大學、華中科技大學、中山大學、香港大學、香港中文大學等海內(nèi)外名校的學術機構有廣泛而深入的合作，對提升本學科的水平，促進高等教育學學科建設已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的效果。本著“立足廣東，面向全國，密切聯(lián)系東南亞和港澳臺，加強隊伍建設，重視人才培養(yǎng)，激勵科學研究，促進學術交流”的指導思想，本學科點在教學科研中不斷取得新成果，并形成了自己的研究特色。

二、教育管理專業(yè)簡介

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率的實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。

教育管理是國家對教育系統(tǒng)進行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動，分為教育行政管理和學校管理。

其主要課程有教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學等。

教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中小學校和教育行政部門的管理人員。

源于文革后恢復的大學教育系學校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來，成為獨立專業(yè)課程。

這個專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學，管理學，心理學等基礎學科的知識和運用能力。

主要培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育管理。

教育學專業(yè)知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才

三、專業(yè)方向

教育管理

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

6.00萬

七、招生地區(qū)

廣東