【導(dǎo)語】

一、延安大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院簡介

延安大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院，是延安大學(xué)最早設(shè)立的院系之一，也是延安大學(xué)最早獲批的兩個碩士點之一。其辦學(xué)歷史可上溯到抗日戰(zhàn)爭時期（1939年）的自然科學(xué)院。1958年延安大學(xué)恢復(fù)重建后設(shè)有中文系、數(shù)學(xué)系和理化系。1963數(shù)學(xué)系開始招收數(shù)學(xué)教育本科，1992年增設(shè)計算機應(yīng)用專科，1995年增設(shè)信息化專科，1997年開辦計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)，1998年獲批基礎(chǔ)數(shù)學(xué)二級學(xué)科碩士點，1999年改建為數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)系，2000年開辦信息與計算科學(xué)本科專業(yè)，2002年擴建為數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院，2010年獲批數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點，2010年計算機科學(xué)與技術(shù)軟件工程方向開始招生，2013年計算中心并入成立新的數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院，2014年增設(shè)軟件工程本科專業(yè)，2016年增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè),2018年增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工106+20(外聘)，其中專任教師86+20（外聘）人，專任實驗人員9人，行政人員11人；教師中具有教授職稱的17+5人(外聘)，副教授40人，講師22人,助教7人；具有博士學(xué)位的教師21+12（在讀）人，具有碩士學(xué)位的教師57人；碩士生指導(dǎo)教師42人。學(xué)院現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人，省“三五人才工程”入選專家1人，省級教學(xué)名師3人，省師德先進個人3人，寶鋼優(yōu)秀教師獎獲得者2人，陜西高校優(yōu)秀青年教師1人，陜西省青年突擊手1人，1人獲全國高校青年教師講課比賽二等獎和陜西省青年教師講課比賽特等獎，1人獲陜西省青年教師講課比賽三等獎，3人在西北賽區(qū)微課設(shè)計競賽獲一等獎和二等獎，2人獲省級輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽二等獎，1人獲陜西賽區(qū)全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2人榮獲延安市先進科技工作者稱號，2人獲延安市青年科技先進工作者稱號；“數(shù)學(xué)分析系列課程”、“數(shù)學(xué)建模”兩個教學(xué)團隊為省級教學(xué)團隊。截止到2019年底，學(xué)生在各級各類競賽獲獎超過1200項。

學(xué)院有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等6個本科專業(yè)，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為省級特色專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、省級一流培育專業(yè)。數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算數(shù)學(xué)、運籌學(xué)與控制論，學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、特崗教師等多個二級學(xué)科碩士點，數(shù)學(xué)學(xué)科為省級高水平建設(shè)學(xué)科，計算機學(xué)科為校級重點扶持學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有大學(xué)計算機中心、軟件研發(fā)中心、數(shù)學(xué)研究所和數(shù)學(xué)系、計算機科學(xué)與軟件工程系、數(shù)據(jù)科學(xué)與物聯(lián)網(wǎng)工程系。截止到2019年底，在校研究生89人、本科1597人。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有8個大學(xué)計算機基礎(chǔ)實驗室、1個計算機專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、1個軟件工程實驗室、1個軟件測試實驗室、1個計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、1個計算機組成原理與接口實驗室、1個大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實訓(xùn)實驗室、1個移動測試實訓(xùn)實驗室、1個嵌入式實訓(xùn)實驗室、1個研究生教學(xué)實驗室、1個物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)基礎(chǔ)實驗室、1個數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)實驗室。實驗室建筑面積5000多平方米，教學(xué)實驗設(shè)備3000多臺件，總資產(chǎn)3000多萬元。學(xué)院從2007年起開始探索校企合作育人，與10余家企業(yè)建立了較為穩(wěn)定的校企合作育人關(guān)系，校校、校企合作共建實驗室3個，合作培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)率達到100%。

學(xué)院現(xiàn)有2個省級教學(xué)團隊，4門省級資源共享課程，9門校級精品課程和雙語示范課程，1個省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，1個省級創(chuàng)新實驗區(qū)，1個省級校外實習(xí)基地，1個校級重點學(xué)科，2個校級實驗中心，學(xué)院目前為校級創(chuàng)新試點學(xué)院。獲省級教學(xué)成果獎5項，承擔(dān)省級教改項目10多項；獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家一等獎5項，二等獎17項，省級一等獎200多項；9次被省教育廳授予“優(yōu)秀組織獎”；獲全國大學(xué)數(shù)學(xué)競賽省級一等獎150項，二等獎、三等獎1000余項；學(xué)院先后3次被評為“陜西省師德建設(shè)先進集體”；近五年，學(xué)院共承擔(dān)獲批國家自然科學(xué)基金項目10項，獲批承擔(dān)各類科研項目130多項，獲得各級各類教學(xué)、科研獎勵50多項，累計支助經(jīng)費1800多萬元，發(fā)表科研論文1000多篇，其中被SCI、EI檢索90余篇、CSCD（CSSCI）120余篇，出版專著10多部，教材20余部。

學(xué)院經(jīng)過近六十年的發(fā)展與積淀，已形成了整體教學(xué)科研實力較強、人才培養(yǎng)特色鮮明、教學(xué)科研梯隊較為完整的二級學(xué)院。學(xué)院始終將本科教學(xué)工作作為學(xué)院的中心工作，積極推進本科教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)院的本科教學(xué)工作和人才培養(yǎng)工作一直走在學(xué)校前列。

二、教育學(xué)專業(yè)簡介

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學(xué)。

中國在公元前約403-221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學(xué)體系中一門獨立的學(xué)科，教育學(xué)是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學(xué)特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關(guān)系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)一般包括教育基本理論、教學(xué)論、德育論、體育、美育、學(xué)校管理等幾個部分。

教育學(xué)具有綜合性、理論性和實用性的特點。

需要用哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的知識，對教育進行綜合性的研究，以利于揭示教育規(guī)律,論證教育原理,說明教育方法，指導(dǎo)教育實踐。

三、專業(yè)方向

學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）

四、考研類型

非全日制

五、學(xué)制

3年

六、學(xué)費

4.50萬

七、招生地區(qū)

陜西