【導語】

一、浙江大學農業與生物技術學院簡介

組織機構

浙江大學農業與生物技術學院源于1910年創建的浙江農業教員養成所，成立于1999年6月，現有農學系、園藝系、植物保護系、茶學系、應用生物科學系等5個系和作物科學研究所、果樹科學研究所、蔬菜研究所、園林研究所、生物技術研究所、昆蟲科學研究所、農藥與環境毒理研究所、茶葉研究所、原子核農業科學研究所等9個研究所。

學院機關設有黨政辦公室、人力資源辦公室、學科與教育教學辦公室、科研與地方合作辦公室、學生工作辦公室（與團委合署）5個部門。

院長：陳學新

黨委書記兼副院長：趙建明

副院長：祝水金、孫崇德、馬忠華

黨委副書記、紀委書記：金敏

師資隊伍

學院按照“引進優秀的人，用好現有的人，留住關鍵的人，培養未來的人”的工作方針，實施人才培養、匯聚工程，優化人才隊伍結構。

學科建設

學院以建設世界一流學院為目標，持續強化基地和團隊建設，全面提升學科水平。現有園藝學、植物保護2個一級學科國家重點學科，生物物理學、作物遺傳育種2個二級學科國家重點學科，果樹學、作物栽培學與耕作學等6個省部級重點學科。

根據教育部學位與研究生教育評估所發布的2017年全國第四輪學科評估結果，我院園藝學、植物保護被評為A+學科，作物學被評為A-學科。在國家公布的“雙一流”建設名單中，園藝學、植物保護學科入選一流建設學科。

一級學科國家重點學科：園藝學（覆蓋果樹學、蔬菜學、茶學3個二級學科）、植物保護（覆蓋植物病理學、農業昆蟲與害蟲防治、農藥學3個二級學科）。

二級學科國家重點學科：生物物理學、作物遺傳育種。

農業部重點學科：植物病理學、農業昆蟲與害蟲防治。

浙江省重點學科：生物物理學、作物遺傳育種、果樹學、植物病理學、作物栽培學與耕作學。

國家重點實驗室：水稻生物學（與中國水稻所共建）。

國家地方聯合工程實驗室：園藝產品冷鏈物流工藝與裝備

農業部重點開放實驗室：園藝植物生長發育與品質調控、核農學、作物病蟲分子生物學。

浙江省重點實驗室：核農學、作物種質資源、園藝植物整合生物學研究與應用、作物病蟲生物學。

浙江省工程實驗室：園藝產品冷鏈物流工藝與裝備。

與境外研發機構共建實驗室和研究中心：浙江大學——IBM生物計算實驗室、浙江大學中美分子良種聯合實驗室、國際原子能機構——浙江大學植物誘變種質創新與研發合作中心。

“211工程”和“985工程”重點學科建設項目：第一期——基礎農學、園藝學、昆蟲學和作物遺傳育種；第二期——生物遺傳多樣性與種質創新、安全農產品；第三期——園藝作物種質創新與品質控制、農業重大病蟲害持續控制。

“985”平臺：農業生物與環境（部分）。

高等學校學科創新引智計劃基地：農業生物與環境學科創新引智平臺、作物品質與安全學科創新引智基地。

浙江省國際科技合作基地：園藝產品品質調控技術研創與應用、種質創新與分子設計育種。

國家自然科學基金創新研究群體：農業害蟲生物防治的研究。

教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊：農業害蟲生物防治、水稻重要病害的成災機理和持續控制、園藝作物生長發育與品質調控。

科技部創新人才推進計劃重點領域創新團隊：害蟲寄生蜂資源挖掘及其應用。

農業部“農業科研杰出人才及其創新團隊”：作物病害成災與控制、果實品質生物學、作物病害成災機理及綠色防控、作物害蟲寄生蜂控害機理及其應用研究、果實營養與人類健康。

浙江省重點創新團隊：農產品現代物流與質量安全、工廠化設施農業、核技術農業應用、轉基因農作物新品種培育、園藝作物育種先進技術。

浙江省2011協同創新中心：作物品質與產品安全。

科技部產業技術創新戰略聯盟：冷鏈食品物流產業技術創新戰略聯盟。

人才培養

學院以培養具有國際視野的拔尖創新型人才為目標，全面推進本科全員育人工程和研究生創新培育工程。現有本科專業6個，博士后科研流動站4個，一級學科博士學位授予點4個，二級學科博士學位授予點13個，二級學科碩士學位授予點13個，碩士專業學位授予點2個。獲“全國百篇優秀博士學位論文”獎6篇，提名獎14篇；建設國家精品課程5門，國家級雙語教學示范課程1門，國家級視頻教學公開課2門，1本教材入選農業部“十三五”規劃教材。國家級人才培養模式創新實驗區、國家級實驗教學示范中心和國家級二類特色專業各1個。2014年學院本科教育成果榮獲國家級教學成果二等獎。

本科專業：農學、園藝、植物保護、茶學、應用生物科學、園林。

博士后科研流動站：作物學、園藝學、植物保護學、生物學（生物化學與分子生物學、生物物理學）。

一級學科博士學位授予點：作物學、園藝學、植物保護、生物學（共建）。

二級學科博士學位授予點：生物化學與分子生物學、生物物理學、生物信息學、作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種、種子科學與技術、果樹學、蔬菜學、茶學、觀賞園藝學、植物病理學、農業昆蟲與害蟲防治、農藥學。

二級學科碩士學位授予點：生物化學與分子生物學、生物物理學、生物信息學、作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種、果樹學、蔬菜學、茶學、觀賞園藝學、植物病理學、農業昆蟲與害蟲防治、農藥學。

碩士專業學位授予點：農業碩士、風景園林碩士。

科學研究

學院堅持“自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來”的指導方針，緊緊圍繞國家中長期發展的戰略需求，提高科研整體綜合實力和核心競爭力，科研規模快速提升，科學研究持續發展。

1999年-2019年，科研總經費累計達22.89億元；承擔千萬元級科研項目30項，其中擔任首席科學家主持“973”計劃項目3項、重大科學研究計劃項目1項，主持國家重點研發計劃項目4項，科技支撐計劃項目4項，轉基因生物新品種培育重大專項11項，農業部公益性行業科研專項6項。獲國家自然科學基金資助項目724項，其中重點項目、重點國際合作項目28項，國家杰出青年科學基金10項，優秀青年科學基金項目9項。以第一完成單位獲省部級以上獎項97項，其中獲國家自然科學二等獎2項，國家科技進步二等獎2項，省部級一等獎28項，另外還參與獲得國家獎10項。以第一單位獲主要農作物品種國家審定4個、省級審定38個，非主要農作物品種國家登記1個、省級審（認）定22個，植物新品種權13個，農業部農藥認證1個；獲授權國際專利3項，國家發明專利690項，實用新型專利等64項；獲國家標準4項，行業標準2項，浙江省及地方標準9項。發表SCI收錄論文3800余篇，出版著作200多本，其中在Science上以第一完成單位發表論文1篇、合作發表論文3篇，在Nature上以第一完成單位和共同第一作者發表論文各1篇，在NatureGenetics上以第一完成單位發表論文2篇，在NatureCommunications、NaturePlants、PNAS、PlantCell等高水平期刊上發表論文多篇。

社會服務

學院高度重視社會服務工作，緊緊圍繞“立足浙江、面向全國、走向世界”的總體目標，做到“思路明確、組織落實、隊伍健全、政策到位、工作主動”。建院來，學院共計5500余人次下農村為地方的農業、農村和農民服務；舉辦各類培訓班1500余班次，培訓農民5萬多名；建立各類農業科技示范基地70余個。以建設“千畝葡萄千畝瓜，萬畝玉米萬畝茶”為核心，全面聚焦湖州新農村建設，示范輻射作用顯著。以派遣首席專家、科技特派員工作為抓手，立足浙江，傾力服務三農，成效顯著，已有2人被評為全國優秀科技特派員，1人獲“全國農業科技推廣標兵”榮譽稱號，2人被評為省功勛特派員，35人次被評為省級優秀科技特派員。通過聯合打造西南茶城、精品瓜類基地建設、煙草產業化研究、稻魚共生系統模式推廣等方面開展合作，服務西部，取得初步成效。面向全國，努力躋身國家現代農業產業體系，已有14位教師被聘為農業部現代農業產業體系崗位科學家。走向世界，邁出可喜步伐，有2人獲聯合國開發計劃署UNDP項目優秀科技特派員榮譽稱號。2016年，汪自強教授作為教育系統的精準扶貧模范，榮獲“全國優秀教師”榮譽稱號。

國際合作與交流

學院國內國際交流頻繁，國際合作渠道不斷拓寬。學院先后與美國、英國、德國、日本、韓國、澳大利亞、法國、瑞典、馬來西亞、巴基斯坦等國家及我國香港、臺灣等地區的許多大學和科研機構建立了長期的合作關系；國際科研合作項目明顯增加；教師和學生出國進修、學習和從事合作研究日趨活躍。10位教師入選2018年愛思唯爾（Elsevier）中國高被引學者榜單，多位教師在國際學術機構任主要職務，學科影響不斷擴大。

黨建與思政工作

學院黨委堅持“實施黨建偉大工程，實現黨的偉大事業”的工作理念，把思想政治建設作為首要任務，深入開展“兩學一做”學習教育，牢牢把握意識形態主動權；努力建設為民、務實、清廉的好班子，發揮政治核心作用；建立浙江大學于子三愛國主義教育基地，探索新時代愛國主義教育的新路徑；加強組織建設，切實履行抓黨管黨職責，全部黨支部通過“五好”黨支部驗收評議；堅持育人為本，立德樹人，切實加強和改進思想政治教育工作，努力辦人民滿意教育。農學院黨委榮獲2016年“浙江省先進基層黨組織”榮譽稱號，2010年、2016年“浙江省高校先進基層黨組織”榮譽稱號。學院黨委書記趙建明榮獲浙江省高校“最受師生歡迎的書記”稱號。2018年，作物所教工黨支部入選“全國黨建樣板支部”，茶葉研究所研究生第一黨支部入選全國高校“百個研究生樣板黨支部”。

2020年，農學院黨委榮獲首批“全校黨建工作標桿院級黨組織”，作物科學研究所教工黨支部、茶葉所研究生第一黨支部、作物所研究生第五、七黨支部、昆蟲所研究生第六黨支部、茶學本科生黨支部等5個支部榮獲“全校黨建工作樣板支部”。

二、農業學專業簡介

農業學包括：1.農業推廣活動的產生與演化闡述原始農業、傳統農業、現代農業、國外農業、新舊中國農業推廣的產生與演化過程。

2.農業推廣的基本概念，農業推廣涵義、類型、農業推廣外延3.農業推廣學科的性質、研究對象、研究內容及與其他相關學科的關系4.學習農業推廣學的目的、意義和研究方法。

農業推廣的意義：農業學是農業發展的重要推動力：科學技術是第一生產力，農業科技是現代農業生產的發展不可或缺的重要支撐，縱觀現代農業發展趨勢，只有走科技興農之路，農業才會煥發出永不消逝的生命動力。

農業學是鞏固農業基礎地位的重要保證：基于我國人口眾多和農業基礎地位的基本國情，農業在國民經濟中占據重要地位。

長期以來，我國農業發展科技含量低，粗放式農業較為普遍，如果將農業大國變為農業強國，離不開農業技術的大力推廣。

農業學是確保農產品安全的關鍵：近年來，我國農產品安全問題嚴俊、農產品安全問題頻發，對人民的生命健康構成嚴重威脅，農產品消費者信心受挫，進而對部分農業產品銷售帶來負面影響。

通過農業技術推廣，在農業生產過程中廣泛使用農業技術，能夠有效加強對農產品生產、加工環節的質量安全監督，把好農業產品安全關，確保農業生產安全。

農業學是促進農民增收致富的推動器：隨著市場經濟格局的變化與進程的加快，農民的收入來源日益呈現多元化趨勢，但農產品仍舊是農民增收的最重要的來源。

依靠農業技術，能夠不斷提升產品數量和品種，結合市場需求，培育出適銷對路的農業產品，有效增加農民收入，穩步落實與推進中央“三農”政策，建設社會主義新農村。

三、專業方向

農藝與種業

四、考研類型

非全日制

五、學制

2.5年

六、學費

0.8萬

七、招生地區

浙江