【導語】

一、浙江海洋大學國家海洋設施養(yǎng)殖工程技術研究中心簡介

國家海洋設施養(yǎng)殖工程技術研究中心于2011年12月由國家科技部批準立項建設，擁有科研和研發(fā)基地建筑總面積12000余平方米，儀器設備總價值3500余萬元。現有研發(fā)科技人員115人，其中固定人員人數75人，流動人員人數40人，其中正高職稱人員29人，副高職稱人員28人。歐亞科學院院士1人，國家千人計劃獲得者1人，中組部專家1人，國務院特殊津貼獲得者3人，高校中青年學科帶頭人10人。浙江省新世紀“151”人才、舟山市新世紀“111”人才等近30名。

中心擁有浙江省海水養(yǎng)殖重點科技創(chuàng)新團隊，建有14個研究方向和研究團隊。下設公共測試中心、養(yǎng)殖工程裝備技術實驗室、智能化養(yǎng)殖設備技術實驗室、種苗繁育工程技術實驗室、精準養(yǎng)殖工程技術實驗室、養(yǎng)殖環(huán)境工程技術實驗室、營養(yǎng)與飼料加工實驗室、養(yǎng)殖水產品加工與精深開發(fā)技術實驗室、冷鏈物流與儲運技術實驗室、海洋功能材料工程技術實驗室、海洋調查與評估技術實驗室等11個分室。建有西軒島種苗繁育與良種基地、蒼南種苗繁育基地、嵊泗養(yǎng)殖工程技術示范基地、東極島養(yǎng)殖工程技術示范基地、桃花島養(yǎng)殖工程技術示范基地、六橫島養(yǎng)殖工程技術示范基地、長白島養(yǎng)殖工程技術示范基地、大陳島養(yǎng)殖工程技術示范基地、鹿西島養(yǎng)殖工程技術示范基地等9個試驗研究與應用示范基地。

中心為國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，目前依托中心建設的有海洋科學、農業(yè)（漁業(yè)）設施化等一流學科專業(yè)，與挪威生命科學大學、日本東京海洋大學、英國思克萊德大學、中國水產科學研究院、中國科學院海洋研究所等國內外知名高校和研究院所開展合作，共同培養(yǎng)具有國際化視野和較強的一線作業(yè)技能的專業(yè)碩士學位研究生。

中心組建歷程

中心于2011年12月獲科技部批準立項，由浙江海洋大學、浙江省海洋水產研究所在原有浙江浙江省海水養(yǎng)殖重點實驗室、深水網箱養(yǎng)殖工程技術研發(fā)中心、浙江省海洋養(yǎng)殖裝備與工程技術重點實驗室、浙江省海洋增養(yǎng)殖工程技術研究中心的基礎上共同承擔建設，并于2016年3月順利通過科技部驗收。

二、農業(yè)學專業(yè)簡介

農業(yè)學包括：1.農業(yè)推廣活動的產生與演化闡述原始農業(yè)、傳統(tǒng)農業(yè)、現代農業(yè)、國外農業(yè)、新舊中國農業(yè)推廣的產生與演化過程。

2.農業(yè)推廣的基本概念，農業(yè)推廣涵義、類型、農業(yè)推廣外延3.農業(yè)推廣學科的性質、研究對象、研究內容及與其他相關學科的關系4.學習農業(yè)推廣學的目的、意義和研究方法。

農業(yè)推廣的意義：農業(yè)學是農業(yè)發(fā)展的重要推動力：科學技術是第一生產力，農業(yè)科技是現代農業(yè)生產的發(fā)展不可或缺的重要支撐，縱觀現代農業(yè)發(fā)展趨勢，只有走科技興農之路，農業(yè)才會煥發(fā)出永不消逝的生命動力。

農業(yè)學是鞏固農業(yè)基礎地位的重要保證：基于我國人口眾多和農業(yè)基礎地位的基本國情，農業(yè)在國民經濟中占據重要地位。

長期以來，我國農業(yè)發(fā)展科技含量低，粗放式農業(yè)較為普遍，如果將農業(yè)大國變?yōu)檗r業(yè)強國，離不開農業(yè)技術的大力推廣。

農業(yè)學是確保農產品安全的關鍵：近年來，我國農產品安全問題嚴俊、農產品安全問題頻發(fā)，對人民的生命健康構成嚴重威脅，農產品消費者信心受挫，進而對部分農業(yè)產品銷售帶來負面影響。

通過農業(yè)技術推廣，在農業(yè)生產過程中廣泛使用農業(yè)技術，能夠有效加強對農產品生產、加工環(huán)節(jié)的質量安全監(jiān)督，把好農業(yè)產品安全關，確保農業(yè)生產安全。

農業(yè)學是促進農民增收致富的推動器：隨著市場經濟格局的變化與進程的加快，農民的收入來源日益呈現多元化趨勢，但農產品仍舊是農民增收的最重要的來源。

依靠農業(yè)技術，能夠不斷提升產品數量和品種，結合市場需求，培育出適銷對路的農業(yè)產品，有效增加農民收入，穩(wěn)步落實與推進中央“三農”政策，建設社會主義新農村。

三、專業(yè)方向

農業(yè)工程與信息技術

四、考研類型

非全日制

五、學制

3年

六、學費

2.00萬

七、招生地區(qū)

浙江