浙江師范大學杭州幼兒師范學院非全日制學前教育碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-01

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、浙江師范大學杭州幼兒師范學院簡介

浙江師范大學杭州幼兒師范學院，原名為浙江幼兒師范學校，創建于1953年，為浙江省第一所、全國第一批獨立建制的幼兒師范學校。1985年被教育部確定為我國政府和聯合國兒童基金會的幼兒師資培訓項目學校，1993年開始招收學前教育專科學生，并建立“浙江省幼兒師資培訓中心”。1998年建立“浙江省幼兒園園長培訓中心”。2001年，并入浙江師范大學，更名為“浙江師范大學杭州幼兒師范學院”。2002年招收浙江省首屆學前教育本科生。2006年獲得學前教育學碩士學位授權資格并招收首屆學前教育在職教育碩士。2009年學前教育學成為博士點建設學科。2013年獲得博士學位授予資格。

學院擁有學前教育學博士學位授權學科，學前教育學、特殊教育學、發展與教育心理學三個碩士學位授權學科，設有學前教育、特殊教育、動畫(兒童動漫設計)、玩具四個本科專業，下設學前教育系、特殊教育系、兒童藝術教育系、動畫系、玩具系和公共基礎部六個教學系部。設有學前教育研究所、玩具與游戲研究所、兒童發展與教育研究中心、特殊兒童早期教育干預中心、學前課程研究中心、兒童繪本動畫原創中心、兒童劇研究中心、兒童發展認知神經科學實驗室等研究機構。學院現有全日制在校生2200余人，教職工180余名。現有專任老師137名，其中特聘教授5名，教授8名，副教授57名，博士50名，教師中碩博比例為83.9%。學院與美國北卡大學兒童研究所、德國慕尼黑國家學前教育研究所、加拿大多倫多大學兒童研究所、美國整合學習中心、哈佛大學醫學院腦與兒童發展實驗室、倫敦大學貝伯克學院發展認知神經科學實驗室等學前教育研究機構建立了良好的合作關系。作為浙江省優秀幼兒教師成長的搖籃，浙江省學前教育師資培養、培訓中心，65年來，學院向社會培養和輸送了眾多英才，他們在各自的領域建功立業、成就卓著。大批校友已成為幼教名家、幼兒園園長、幼教管理干部以及教育集團總裁，其中浙江省的43位幼兒園特級教師均為學院畢業生。

學院擁有教學樓、圖書樓、童藝樓、童趣樓、童恩樓、童真樓等現代化教學設施。設有兒童發展實驗中心，作為省級實驗教學示范中心，下設學前教育綜合實驗室、特殊兒童教育與康復實驗室、兒童藝術教育實驗室、動畫實驗室、玩具科學與工程實驗室和遠程交互實驗室等，實驗室面積5千余平米，設備總值1800萬元。學院的專業與學科以早期兒童發展與教育為基點，涵蓋0-8歲兒童的教育、保育及繪本、動畫、玩具開發等領域，多方位服務于兒童，促進兒童發展，體現“一切為兒童”的辦學宗旨。學院的發展目標是：培養早期兒童卓越教師，以專業的方式研究早期兒童與教育重大難題，以專業的方式影響兒童事業與產業;以數字化浙幼支持校友專業發展，以專業精神影響社會。

二、學前教育專業簡介

學前教育（PreschoolEducation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。

兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。

超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。

學前智育是一個多方面的培養過程。

對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。

現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。

學前教育是一門綜合性非常強的學科。

學前教育有廣義和狹義之分。

廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。