浙江師范大學化學與生命科學學院非全日制學科教學（化學）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-01

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、浙江師范大學化學與生命科學學院簡介

學院現有教職工180余名，全日制本科生1350余人，研究生500余人(含專業學位)。相關學科擁有共享院士1名，中科院“百人計劃”入選者1名，國家優秀青年基金獲得者1名，省“萬人計劃”科技創新領軍人才3名，省有突出貢獻中青年專家1名，省特聘教授6名，省151人才第一、第二層次9名，省高校中青年學科帶頭人15名。專任教師140余名，其中具有正高職稱48名、副高職稱41名，具有博士學位123名。

學院現有化學、生物科學、科學教育3個師范本科專業和應用化學、生物技術2個非師范本科專業，其中化學為國家一流本科專業建設點、省“十三五”優勢專業、省級重點建設專業，生物科學為省“十三五”優勢專業、省級重點專業、校品牌專業，應用化學為省“十三五”普通本科高校新興特色專業、校國際化專業，生物技術為省級重點建設專業、省“十二五”普通本科高校新興特色專業、校國際化專業。現有化學一級學科博士學位點，化學、生物學和生態學3個一級學科碩士學位點，無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學與物理、植物學、動物學、遺傳學、生物化學與分子生物學、微生物學和生態學等11個二級學科碩士點，化學教育和生物教育2個教育碩士培養方向，作物和養殖2個農業碩士培養領域。

學院擁有“化學”、“生物學”2個省一流學科(A類)，“生態學”、“應用化學”2個省級重點學科，擁有“先進催化材料”教育部重點實驗室和“固體表面反應化x學”、“特色經濟植物生物技術研究”、“野生動物生物技術與保護利用”3個省級重點實驗室，擁有“先進催化材料”教育部創新團隊、“新型高效納米熒光探針的腫瘤診療研發”省高校高水平創新團隊、“植物分子生物學”省高等學校創新團隊，擁有生物學國家級實驗教學示范中心和化學省級實驗教學示范中心(省重點建設項目)，擁有“浙江師范大學—浙江省農業科學院現代農業生物技術”和“浙江師范大學—巨化集團公司氟化工研發”2個省級研究生教育創新示范基地。現有實驗用房2萬余平方米，配有核磁共振波譜儀、激光掃描共聚焦顯微鏡、拉曼光譜儀、透射電鏡、掃描電鏡及單晶衍射儀等大型精密儀器和設備。

2010年以來，共獲得國家級項目120余項，其中國家級重大重點項目2項,省部級項目160余項，科研經費過億元，發表SCI/EI收錄論文1200余篇。化學學科ESI全球排名前1%。

學院以育人為中心，注重學生創新精神和實踐能力的培養，注重學生綜合素質的全面提高。2010年以來，我院在校本科生在二級及以上刊物發表論文394篇, SCI收錄122篇;學生考研錄取率位列學校前茅;學生在國家級、省級等各類學科競賽中屢獲佳績。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。