安徽師范大學物理與電子信息學院非全日制學科教學（物理）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-07

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、安徽師范大學物理與電子信息學院簡介

物理與電子信息學院源于省立安徽大學理學院物理系，創建于1929年，是國內較早建立的大學物理系之一。在近90年的辦學過程中，張文淵、金肖宗、夏敬農、雷瀚、吳銳等一批知名的專家學者曾執教于此，形成了嚴謹治學的優良學風和深厚的學術底蘊。2000年4月成立物理與電子信息學院，下設物理系、電子信息工程系、通信工程系、光電信息科學與工程系、自動化系，擁有原子與分子物理研究所、智能測控技術研究中心、光電技術研究中心、物聯網工程與技術研究中心、低維材料物理及應用研究中心、天體物理與應用研究中心，已發展成為理工交融的特色鮮明的綜合性學院。

學院現有教職工138人，其中教授27人，副教授38人，具有博士學位教師70人，具有海外研修經歷的教師38人。中國物理學會第六屆胡剛復物理獎1人、全國曾憲梓教育基金獎4人、陳香梅優秀教學獎2人，教育部霍英東教育基金會青年教師獎1人，中國電子學會優秀科技工作者1人;國家優秀青年基金獲得者1人;安徽省高校拔尖人才1人、學術技術帶頭人及后備人選6人、創新創業領軍人才特支計劃1人、青年皖江學者3人，安徽省高校中青年學科帶頭人2人、高校優秀中青年骨干教師8人，安徽省教學名師3人、優秀教師4人、教壇新秀3人，校終身成就獎1人、卓越教學貢獻獎2人、文津學者4人、文津名師3人。

學院擁有物理學一級學科博士點，化學物理學(含物理化學)、生物物理學、教育學(課程與教學論物理)等3個二級學科博士點，物聯網技術二級學科碩士點，電子信息類和學科教學(物理)等2個專業學位碩士點;安徽省光電材料科學與技術重點實驗室，智能機器人融合技術安徽省工程實驗室，安徽省領軍人才團隊1個。近五年，獲批安徽省科學技術獎1項、省高校科技進步獎2項;學院獲批國家級項目28項(其中1項國家優青)，省部級項目41項;一批有影響的學術成果發表在Physical ReviewLetters、AppliedPhysicsLetters、OpticalLetters和Physical Review系列等物理類和應用類國際知名學術期刊上。

學院設有物理學、電子信息工程、通信工程、光電信息科學與工程、自動化等5個全日制本科專業，以及理學實驗中心、工學實驗中心、工科實訓中心。1個國家級一流專業(物理學)，1個國家級特色專業和省級一流專業(電子信息工程)，3個省級特色專業(物理學、光電信息科學與工程、通信工程)， 1個省級卓越工程師培養計劃，2個省級示范實驗中心(基礎物理實驗教學中心、電子通信實驗實訓中心)，1個虛擬仿真實驗教學中心，1個省級教學團隊(大學物理教學團隊)。

學院現有在校生1995人，其中本科生1758人，研究生237人。學院始終秉承“理實交融，德才兼備”的院訓，堅持“質量立院、科研強院、人才興院”的辦院方針，把高質量的人才培養作為學院的根本任務。辦學至今，學院先后為國家經濟建設和教育事業輸送了大批優秀人才，有中國科學院院士、國家杰出青年基金獲得者、長江學者、中學特級教師和企業高級主管等，他們都成為各條戰線的骨干力量。

衷心感謝社會各界人士和校友長期以來對安徽師范大學物理與電子信息學院的關心、支持和幫助!

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。