重慶師范大學數學科學學院非全日制學科教學（數學）碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-01

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、重慶師范大學數學科學學院簡介

重慶師范大學數學科學學院創建于1954年，現有5個本科專業：數學與應用數學、信息與計算科學、統計學、金融數學、數據科學與大數據技術，其中數學與應用數學專業是我校歷史最悠久、最具傳統優勢的重點專業，是教育部首批特色專業、重慶市首批特色專業和重慶市一流專業，也是數學與數學教育特色學科群的核心專業；信息與計算科學是重慶市特色專業，也是計算機與信息科學特色學科群的主要專業之一。

數學科學學院現有2個一級學科碩士學位授權點：數學和系統科學，10個二級學科碩士學位授權點：運籌學與控制論、應用數學、基礎數學、計算數學、概率論與數理統計、系統理論、系統分析與集成、學科教學（數學）、課程與教學論和數學教育學。

數學科學學院擁有重慶市“十五”重點學科（系統理論）、重慶市“十一五”重點學科（運籌學與控制論）、重慶市“十二五”重點學科（數學一級學科）和重慶市一流學科（數學一級學科），擁有重慶應用數學中心、教育部重點實驗室（最優化與控制）、重慶市重點實驗室2個（運籌學與系統工程、智慧金融與大數據分析）、重慶市高校重點實驗室（運籌學與控制論）、重慶市院士工作站、重慶市首席專家工作室等10余個省部級平臺，以及重慶市創新團隊2個（最優化理論及應用、非線性系統理論及應用）、重慶市教學團隊2個（函數與分析、數學教師教育課程群）、重慶市研究生創新基地（數學）、重慶市人才培養模式創新實驗區（面向基礎教育的教師）、重慶市專業綜合改革試點（數學與應用數學）、重慶市本科高校“三特行動計劃”特色專業2個（數學與應用數學、信息與計算科學）、重慶市特色學科群（數學與數學教育），國家級教師教育精品資源共享課程（中學數學教學設計）、重慶市研究生優質課程3門（凸分析與集值分析、矩陣分析、現代課程論研究）、重慶市精品視頻公共課（數學教學論）、重慶市精品課程2門（數學分析、數學教學論）等。

數學科學學院現有教職工95人，專任教師84人，其中博士生導師12人、碩士生導師52人，教授39人、副教授27人，有博士學位教師68人，包括國際系統與控制科學院院士、國家千人計劃、新世紀“百千萬人才”工程國家級人選、國家級有突出貢獻中青年專家、國家優青、中國青年科技獎獲得者、國家自然科學獎獲得者、德國洪堡學者，教育部新世紀人才、巴渝學者、重慶市有突出貢獻中青年專家、重慶市首批百名學術學科領軍人才、重慶市百名杰出科技領軍人才、省部級學術技術帶頭人、獲國務院政府特殊津貼的專家等省部級以上人才30余人次，其中國家級人才3人。還先后任中國數學會副理事長、中國運籌學會副理事長、中國系統工程學會副理事長、中國工業與應用數學學會副理事長、中國運籌學會監事長、重慶市運籌學會理事長、重慶市數學會副理事長、國家自然科學基金委員會評審專家、教育部科技委數理學部委員等重要學術兼職20余人次。

“十二五”以來，在科研和教學方面取得了突破性進展。先后主持國家自然科學基金和社科基金項目68項，包括國家自然科學基金重點項目2項、重大項目1項，這是我市獲得的第一個國家自然科學基金重大項目，主持省部級科研項目156項（教育部、重慶市重點項目12項），國際合作項目14項；公開發表科研論文1500余篇，其中SCI收錄或學科級刊物700余篇，出版著作或專刊10余部；獲省部級及以上科研獎15項，其中以第一單位獲國家自然科學獎二等獎1項、教育部自然科學一等獎1項、重慶市科技突出貢獻獎1項、重慶市自然科學一等獎2項；主持省部級以上教學質量工程立項10余項，省部級以上教學改革項目20余項，發表教學改革論文80余篇；獲全國青年教師講課比賽一等獎、全國教育科學優秀成果獎三等獎、省部級教學成果一等獎、二等獎等近10項。

學院現有在校本科生1800余人，研究生350余人。學院一貫重視學生培養質量，學生專業基礎扎實，綜合能力強，參加各類競賽水平高。近5年來，學生參加數學建模競賽、數學競賽、全國統計學大賽、全國師范生技能大賽等，獲國家級獎項200余項。學院還開展了與澳大利亞聯邦大學的“2+2”和“2.5+2.5”聯合培養本科生和本科生+澳方碩士生項目、“1+2”聯合培養博士生項目；與美國北亞利桑那大學的“121”聯合培養本科生項目；與澳大利亞科廷大學的“本升碩”和“2.5+2.5”聯合培養本科+澳方碩士生項目；與波蘭綠山大學建立本科生和研究生交換項目以及聯合培養博士生項目等。辦學60多年來，已培養本專科學生近2萬人，研究生1500余人，與澳大利亞聯邦大學、四川大學、上海大學等聯合培養博士30余人，特別培養了以中科院馬志明院士為代表的一大批杰出人才，包括教育部長江學者和國家杰青10余人、博士生導師近100人、全國優秀教師100余人、廳局級以上領導近200人、大中型企業負責人近200人等，為人才培養作出了卓越貢獻。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。