揚州大學社會發(fā)展學院非全日制圖書情報碩士研究生招生簡章

發(fā)布時間：

2024-04-07

發(fā)布者：

李翠嬌

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【導語】

一、揚州大學社會發(fā)展學院簡介

社會發(fā)展學院現(xiàn)設有哲學、歷史學（師范）、檔案學、社會工作等4個本科專業(yè)，歷史學專業(yè)創(chuàng)辦于1952年，辦學歷史悠久，專業(yè)積淀深厚，名家大師輩出。《哲學課程群》是江蘇省普通高校優(yōu)秀課程群，《中國現(xiàn)代史》是江蘇省精品課程。歷史學、檔案學專業(yè)為江蘇省高等學校本科重點專業(yè)，哲學專業(yè)是校特色專業(yè)。中國史學科具有一級學科博士學位授予權(quán)，是江蘇省“十二五”重點學科、省優(yōu)勢學科參建單位。哲學、史學理論與史學史、中國古代史、中國近現(xiàn)代史、學科教學（歷史）、社會工作、圖書情報具有碩士學位授予權(quán)。學院擁有一支職稱、年齡、學歷結(jié)構(gòu)合理素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，現(xiàn)有教職員工82人，其中專任教師69人，有教授15人、副教授25人，教師中具有博士學位47人，在讀5人。

學院現(xiàn)有本科生600多人，博、碩士研究生150多人，設有國家獎學金、朱敬文獎（助）學金、專業(yè)獎學金、孝廉獎學金、戒幢助學金、包山禪寺助學金等，為學生提供多種形式的勤工助學崗位。學院經(jīng)常開展豐富多彩的科技文化活動，注重培養(yǎng)學生的實際工作能力，提高綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。

學院堅持以學科建設為龍頭，教學科研并重，不斷深化教育教學改革，加強學科建設和師資隊伍建設，積極開展學術研究。近年來，承擔國家社科基金、國家清史工程和省部級科研項目等100余項，出版學術專著100余部，發(fā)表重要學術論文500余篇，獲得省部級各類優(yōu)秀科研成果獎50余項。

學院現(xiàn)有江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地“淮揚文化研究中心”、“江蘇省邪教問題研究中心”。設有中國近代史研究中心、揚州大學口述史研究中心、揚州大學倫理學研究所、揚州大學佛學研究所、揚州大學張謇研究所、揚州大學反邪教研究所等研究機構(gòu)，有江蘇省檔案人員培訓中心和檔案與信息管理綜合實驗室、口述史與文獻數(shù)字化實驗室，是江蘇省民政廳社工人才培訓基地、揚州市青少年事務社工人才培訓中心。院資料室有藏書10萬余冊，長期訂閱專業(yè)期刊、大學學報150多種。

學院具有濃厚的科研和學術氛圍，堅持學術報告制度，加強學術交流，經(jīng)常邀請國內(nèi)外著名專家學者來院舉辦高層學術論壇，承辦全國性學術會議。學院還發(fā)揮自身獨特的專業(yè)優(yōu)勢，積極為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，2017年承擔《揚州通史》編纂工作。

學院堅持以學生中心的育人理念，按照“以生為本、立德樹人、活力社發(fā)、一專多能”的培養(yǎng)目標，緊緊圍繞第一課堂，大力拓展第二課堂（PU平臺），將課堂教學與班團活動融會貫通，將專業(yè)學習與社會實踐合力推進，抓好科技創(chuàng)新引領，強化“雙創(chuàng)”教育，重視提升學生的創(chuàng)新意識和合作精神，鍛煉實踐能力，完善人格品質(zhì)，切實增強學生綜合素質(zhì)，提升社會適應性，提高核心競爭力，服務學生全面發(fā)展。學院與市內(nèi)外20多個單位簽約共建學生實踐基地、專業(yè)實習基地，為學生成長搶建平臺，打造品牌。每年舉辦“超越夢想”學生干部菁英訓練營，培訓率達50%，本科生積極申報校科研創(chuàng)新研究項目，踴躍參加“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重要賽事，在國內(nèi)、省內(nèi)師范生技能大賽中屢獲佳績。各專業(yè)畢業(yè)生因為專業(yè)基礎扎實、實踐能力強、工作踏實受到用人單位普遍歡迎，本科畢業(yè)生每年考研錄取率近30%（其中哲學專業(yè)在50%左右）。同時，學院不斷開拓學生的國際化視野，每年有近10名全日制本科生到境外交流訪學。

二、教育學專業(yè)簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結(jié)人類教育實踐經(jīng)驗中逐步形成，經(jīng)過長期積累而發(fā)展起來的。

教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經(jīng)過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質(zhì)問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內(nèi)容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。

教育學具有綜合性、理論性和實用性的特點。