廣東技術師范大學機電學院非全日制職業技術教育碩士研究生招生簡章

發布時間：

2024-04-02

發布者：

李翠嬌

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【導語】

一、廣東技術師范大學機電學院簡介

廣東技術師范大學機電學院源于1956年創辦的廣東省機械學校機械系,2002年12月并入廣東技術師范學院并在此基礎上成立機電學院。機電學院目前具有機械設計制造及其自動化（本科/師范）、機械電子工程（本科/師范）、材料成型及控制工程（本科/師范）、機器人工程（本科/師范）等本科專業及教育專業碩士（職業技術教育領域-加工制造方向）學位點，在校研究生及本科生規模約1600人。

機電學院擁有一支充滿活力、高素質的師資隊伍。學院現有教職工59人（專業教師42人，實驗室教師9人，辦公室干部8人）。教師中有博士學位教師37人，教授10人，副教授13人；廣東省“千百十工程”省級培養對象2人，南粵優秀教師1人，校教學名師1人，校青年英才4人，具有出國(境)訪學經歷的教師10余人。

我院圍繞學科建設與人才培養做了大量工作。機械工程一級學科獲批為廣東省重點培育學科，機械設計制造及其自動化被評為校級重點建設學科。獲批建設2個省級專業綜合改革試點專業、1個省級卓越教師培養計劃專業、1個省級特色專業、1個廣東省應用型轉型試點專業。建有1個研究生聯合培養示范基地，2個省級大學生實踐基地，10余個校級大學生實踐基地；建設了省級精品資源共享課3門，校級精品資源共享課程6門，出版教材15部。成立了大學生科技創新中心，學生累計獲“挑戰杯”等國家、?。ú浚┘壍雀黝惛傎惇?00余項，獲得實用新型專利授權30余件，發表學術論文多篇。

我院在科研上碩果累累。近年來，學院教師共承擔各級各類科研項目100余項，其中國家自然科學基金8項，省部級項目20余項，其他縱橫向項目近百項；發表學術論文200余篇，其中SCI/EI收錄100余篇，申請專利200余件，獲得專利授權100余件，其中發明專利授權30余件；獲得省市科技獎和省級教學成果獎10余項。為進一步推動科研發展和人才培養，機電學院成立了智能機器人研究院和材料制備成形及裝備研究院；建設了廣東省普通高校數控技術重點實驗室、廣東省工業機器人智能驅控技術與集成應用工程技術研究中心、廣東省數控技術及功能部件工程技術研究中心、廣東省智能機電裝備綠色設計制造與應用工程技術研究中心、廣東省機械工程實驗教學示范中心等多個高水平的科研平臺，在工業機器人、智能裝備、增材制造等特色研究方向上具有一定的優勢。

我院成立以來累計培養機械工程領域應用型技術人才與職教師資3000余人，為踐行我校辦學定位，服務廣東制造業轉型升級和粵港澳大灣區大發展作出了積極的貢獻。

二、教育學專業簡介

教育學是一門獨立的學科。

是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的科學。

中國在公元前約403-221年期間的《學記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。

但是，作為教育科學體系中一門獨立的學科，教育學是在總結人類教育實踐經驗中逐步形成，經過長期積累而發展起來的。

教育學是有目的地培養社會人的活動。

為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。

特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。

有人們深入研究的問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。

教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學一般包括教育基本理論、教學論、德育論、體育、美育、學校管理等幾個部分。